贵州省2019版语文八年级下册第五单元 第17课《壶口瀑布》 课时同步练D卷

贵州省2019版语文八年级下册第五单元 第17课壶口瀑布 课时同步练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写全对的一项是（ ）A鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒必露B鲜为人知可歌可气鞠躬尽瘁锋芒毕露C鲜为人知可歌可泣鞠躬尽瘁锋芒毕露D鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒毕露2 . 下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者第一次看壶口瀑布时，并没有看清壶口瀑布的样子。B作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。C文章末尾采用议论的表达方式，表达作者对人生的思考和感悟。D作者写壶口瀑布，目的是想向大家介绍这一处的风景。3 . 对壶口瀑布这篇文章理解不正确的一项是（ ）A壶口瀑布是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。B文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。C全文形象可感，借助了多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响，形状，态势及伟力，给人以身临其境的感受，使人震撼。D文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再联想到人历经艰难宁压不弯，勇往直前的精神。4 . 下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）A文章第一段，不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。B在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。C文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，水流之急，水力之大。D文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种感情，象征着各种人性。5 . （题文）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A谪守zh娉婷png感慨ki咄咄逼人duB侍弄sh攲斜j呢喃ln风流倜傥tC野蔌s冠冕min絮叨x磨磨蹭蹭cngD红晕yn鲜妍yn整宿xi混为一谈hn6 . 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A一到国庆佳节各商家打折的时候，春熙路上人声鼎沸。B在李老师的众目睽睽之下，我心里像结冰一样，一个字也写不出来。C面对眼前发生的这一切，大家竟然若无其事地低头做事，谁也不去过问。D每当我看到万里长城，我心中的民族自豪感油然而生。二、现代文阅读7 . 阅读下面文字，按要求答题。生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种的境界，的气概，的精神，的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！（1）给加点的字注音。蓬勃（ ）不羁（ ）（2）找出并改正文段中的两个错别字。改为改为（3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ）A凛然昂然超然嫣然B超然凛然昂然嫣然C凛然超然嫣然昂然D超然昂然嫣然凛然（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。，。三、综合性学习8 . 阅读下面的资料，完成后面的问题。“你幸福吗？”是一个很现实又值得深思的问题。为了解当前中学生的幸福感受，提升同学们的幸福指数。某初中学校开展了“快乐学习，幸福成长”的主题实践活动。（1）下图是此次活动中对在校学生进行了“你幸福吗？”的问卷调查结果。请你把其中的信息转化成两条文字信息。（2）在回答“你幸福的理由是什么？”这一问题时，同学们给出的答案有：身体健康、成绩优异、帮助他人、他人的褒奖、物质条件良好等。其中，你比较认同或认为欠妥的是哪一条？并说明理由。四、其他9 . 阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二：现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!”第 4 页 共 4 页