2019-2020学年九年级上学期期末语文试题D卷（练习）

2019-2020学年九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字注音无误的一项（ ）A酝酿（ling）黄晕（yn）贮蓄（zh）哄堂大笑（hng）B静谧（m）匀称（chn）怅然（zhng）咄咄逼人（du）C憔悴（cu）抖擞（su）蜷伏（qun）拈轻怕重（nin）D徘徊（hu）蝉蜕（tu）狭隘（i）怪诞不经（yn）2 . 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A断章取义前仆后继镊手镊脚斟酌损益B死心塌地寻章摘句心恢意冷滔滔不绝C面面厮觑一气呵成痛心疾首引喻失义D哗众取宠眼花燎乱翻天覆地不屑置辩3 . 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） 。A饮酒（其五）这首诗通过诗人对眼前自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出诗人鄙视官场、不愿与世俗同流合污的思想感情和高洁人格。B杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，与李白齐名，世称“小李杜”。唐代诗人。他的抒情小诗立意高远、清俊流丽；时政之作简洁明、感慨深沉。其散文以阿房宫赋名世，状物抒情，骈散兼用，自有特色。著有樊川文集。C苏州园林这篇文章是叶圣陶先生晚年为摄影集苏州园林写的序。作者是叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家。著有小说集隔膜火灾，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。D说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。4 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。B成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。C应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。D一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。5 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A创新英语教学节目“爱德华在杭州”以外国人的视角向全世界介绍杭州的风土人情， 节目播出后好评如潮。B你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。C杭州举办2022年第19届亚运会，将推动奥林匹克运动的发展，同时将加强杭州的国际知名度，促进杭州经济、社会的全面发展。D通过大家的努力，使灵隐腊八节习俗成功入选第六批杭州市非物质文化遗产。二、基础知识综合6 . 阅读下面的文字，完成各题。告别了娱乐匮乏和物质贫瘠的年代，让温润文化生活、慰ji人伦情感的“文化粮食”丰富起来，我们才能进一步告别灵魂信仰的困乏。继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去拜年讲究作、磕头，如今短信、视频、微博都可以成为心愿的承载。变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感安慰。唤醒仪式感不是发思古之幽情，唤醒仪式感也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体。如此，年俗才能生生不熄，年味才能回味无穷。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。匮（ ）乏慰ji（ ）承载（ ）（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3）语段中“回味无穷”的“穷”意思是（ ）A穷尽B尽C彻底D贫困（4）把文中画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。这就是母亲蒋勋（1）1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。（2）车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。（3）我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀你带我去哪里呀”（4）然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。（5）车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。（6）其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀我不要去”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去”（7）许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。（8）我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。（9）我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。（10）我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。（11）这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。（12）我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃”（13）另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔”（14）智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。（15）有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”（16）我笑一笑，问她：“女儿吗？”（17）她点点头。（18）她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。（19）女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”（20）母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”（21）一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？（22）我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。（23）母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。（24）我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。（选自池上日记，长江文艺出版社2018年5月版，有删减）7 . 概括文中母亲为她的女儿做的几件事？8 . 赏析文中画线句子，指出它的表达作用。9 . 请赏析文章的标题“这就是母亲”。10 . 请说说文中的母亲有什么特点？11 . 本文作者蒋勋是台湾知名画家、作家，代表作有蒋勋说红楼梦汉字书法之美等。选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？阅读下文，回答问题。雪祝勇雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气清静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥，无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住从口中滑脱而出，那种深邃的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨滴染出幽美的图影。大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷聊斋。这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的略吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。有时路旁树枝上堆积的雪太厚了，“刷”地掉下来，落在我的外套上，正是前人所谓“玉壁冰河，沾衣生湿”的情景。我徘徊着我的脚步，拓展着我的视线，一派浓重而神秘的诗情，油然浮上我的心头，使我幽然意远，漠然神凝。我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇悄然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺、寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的江寒独钓图前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一个孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应麟所说：“独钓寒江雪，五字极阔。”这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公江雪一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花自天空落下来，“啦”的一声就在我滚热的心窝中融化了。12 . 第段中，作者为什么说“与西画比起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚”？13 . 请从修辞的角度品味第段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨滴染出幽美的图影”一句的妙处。14 . 第段“这或许是另外一种形式的行路罢”一句中“另外一种形式的行路”指的是什么？作者为什么会这样认为？15 . 第段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出一例加以印证。16 . 文章第段说：“雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。”请根据全文分条概括作者“欢愉”的原因。四、句子默写17 . 根据课文内容默写。_，小桥流水人家。_，病树前头万木春。春蚕到死丝方尽，_。_，险躁则不能治性。无丝竹之乱耳，_。只辱于奴隶人之手，_。范仲淹的渔家傲中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是：_，_。五、课内阅读鱼我所欲也（节选）孟子一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。18 . 下面划分朗读节奏正确的一项是（ ）A呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也B呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也C呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也D呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也19 . 解释下面加点字的意思。（1）蹴尔而与之（2）此之谓失其本心20 . 用现代汉语翻译下面的句子。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。21 . 孟子在这段选文中的主张是什么？六、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下列小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。22 . 此诗中“_”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“_”一语则点明了暮春时令。23 . 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?七、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。义犬救主华隆好弋猎。畜一犬,号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。（选自太平广记）（注释）华隆：人名。弋（y) ：射。咋（z)：咬。24 . 下面各句中加点词语解释不正确的一项是A华隆好弋猎好：喜欢B家人怪其如此怪：怪异C二日乃苏乃：才D因随犬往因：于是25 . 给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉A隆后至/江边被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉B隆后至江边/被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉C隆后至江边/被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉D隆后至/江边被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉26 . 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A华隆养了一条叫“的尾”的狗，常常将它带在身边。B华隆倒在地上的时候，狗在路上来来回回大声叫唤。C家人发现华隆的时候，他已经倒在地上，气绝身亡。D文中的狗对主人有义气，主人把它当亲人一样对待。27 . 请把第四大题文言语段中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。隆未苏之间，犬终不食。静以修身，俭以养德。八、作文28 . 作文无名的野花尽情绽放在荒野，洋溢着生命的动人旋律，是美；亲人朋友平常的话语中，包含着无限的关爱，也是美。挥汗劳作的农民是美丽的，辛勤耕耘的老师是美丽的，刻苦勤奋的同学是美丽的只要我们有一双善于发现美的眼睛，你就能在平凡中读出美丽。请以“平凡中的美丽”为题写一篇文章。要求：文体不限。不少于600字。第 9 页 共 9 页