银川市2020年八年级第一学期期中语文检测题C卷

银川市2020年八年级第一学期期中语文检测题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是A“红色后代”毛新宇，在教育问题上，与他爷爷的观点一脉相承，毛泽东也一贯主张要培养德、智、体全面发展的人。B北京奥运会上被寄予厚望、众望所归的110米栏卫冕冠军刘翔，因为脚踝严重的伤势，在预赛的第一轮就宣布退赛，震惊了举国上下。C桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。D某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A博学威胁语无轮次B灰尽管束人情练达C仰慕不辍精疲力竭D琐屑绅士山崩地列3 . 将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（ ）了解自然，便是非走路不可。这又何苦呢?并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。 但是，我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。ABCD4 . 下列句子没有语病的项是（ ）A你若是万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。B通过一些优秀文化节目的影像化展示，铺展出中华民族一幅幅迷人的历史文化图景。C在这场激烈的城市文化品牌竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。D青春往往伴随着成长的痛苦。每个初中生都将经历并体验着这样一种人生难以避免的过程。5 . 下列各项中加下划线字的注音有误的一项是A砭骨（bin）灼伤（zhu）谛听（d）绮丽（q）B剽悍（bio）嘈杂（co） 池沼（zho）萦回（yng）C哽咽（y） 恫吓（h） 无垠（yn）讪笑（shn）D寻觅（m） 目眩（xun）擅自（shn） 阔绰（chu）二、现代文阅读阅读下面选文，完成下列小题。成长，有时只是瞬间的事（1）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！（2）然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。（3）那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂（4）也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。（5）我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。（6）我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安（7）老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”（8）只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”（9）接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！（10）那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。（11）我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。（12）我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。（13）终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方（14）大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。（15）再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！6 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。7 . 按照要求品读、赏析下面的句子。（1）从修辞的角度：窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌。（2）从描写的角度：父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。8 . 第（10）段画线句子在文中有什么作用？9 . 请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。10 . 本文中，我幸福成长并最终学有所成的原因有哪些？（请写出三点）11 . 许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。(二)那一地拾不起的乡愁唐宝民1998年秋天，怀揣着一纸录取通知书，我离开了那个生长了近二十年的小山村，到千里之外的一所大学报到。以后的岁月里，求学、工作、流浪我离故乡越来越遥远了。在一个明月朗照的夜晚，在遥远的异乡，我再次读到席慕蓉的那首乡愁：“离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。”那一刻，思乡之情油然而生，我蓦然了悟，无论我走多远、走多久，都永远无法走出故乡的怀抱。前些天，电视台报道了一个老年人，17岁时闯关东来到东北，从此再也没回去过。今年他86岁了，得了重病，将不久于人世，他最后的愿望，就是想看一眼小时候生活过的那个小村子，但他已经无法行动了。电视台立即与老人故乡的媒体联系，故乡的电视台派记者专程到老人生活过的那个小村子，拍了很多张照片，还为老人准备了一捧家乡的黄土。当记者带着这捧土赶到老人家里，老人泪流满面几天后，老人无憾地离去了。生命中曾有过一段流浪的日子，有漂泊，就会有乡愁。漂泊在外的游子，乡愁的感觉是最为深切的。身在异乡的孤独令人迷茫，迷茫的感受，与苍凉、落寞的意象交织在一起，构成了旅况萧瑟的意境，弥漫着浓浓的客愁异乡的况味。那年秋天，我流浪到淮北的一个小镇，黄昏的薄暮轻卷着雁影，经霜的红叶已经开始惜别枝头，雁鸣日暮里，愁起绿波间，“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”，那一刻，我忽然就想起了家乡，想起了那些曾经的年少岁月，以及与故乡有关的所有往事。那天晚上，我在笔记本上抄下了这样的诗句：“瞬息的欢乐也许会成为永久的愁思，过去的追忆只能增加心中的苦涩，黄叶飘零啊，告诉我岁月在流逝，唯对故乡的爱使我感觉到了春的气息。”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”唐人崔颢的这两句诗写出了浪迹天涯的游子内心的寂寞孤独，家乡在哪里的困惑更牵惹出了客子的千古愁思；“诸般人生况味中非常重要的一项就是异乡体验与故乡意识的深刻交糅，漂泊欲念与回归意识的相辅相成。这一况味，跨国界而越古今，作为一个永远充满魅力的人生悖论而让人品咂不尽。”余秋雨在乡关何处中的这段话，从文化的高度上对乡愁的理念进行了解读。余光中笔下的乡愁是一枚小小的邮票，写满了对故园的思念。席慕蓉诗中的乡愁是一棵没有年轮的树，就那么挺立在记忆中，永不老去；而我心目中的乡愁，则是一坛老酒，时间越久远越浓郁。任何漂泊在外的人，对故乡都怀有很深的感情，那是不可磨灭的记忆。然而很多人，又不愿回到故乡，因为故乡的变化，让他们感到陌生。身在故乡，他们却觉得自己仿佛又是个过客，驻足片刻后，便赶紧逃离。可出来后，又想着它，结果就陷入了深深的矛盾之中。乡愁是挥不去的思念，是记忆中一首古老的歌谣，是想家时扑簌而下的泪滴故乡，永远是我心灵的归宿，能让我找到一种灵魂的皈依感，在我的生命中，故乡不仅仅意味着空间地域的存在，它还是我永恒的精神家园。故乡伸手可触又遥不可及。12 . 第段写“我”读席慕蓉的乡愁，思乡之情油然而生，这样写有什么好处？13 . 根据第段中“一个老年人”最后的愿望，你认为乡愁是如何产生的。14 . 第段抒写了“我”怎样的愁绪？15 . 第段画线句中的“时间”“空间”在文中的具体含义是什么？16 . 阅读下面的材料，结合上文，回答问题。余光中：这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写过好多乡愁诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁、文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。余光中所说的“乡愁”和本文中的“乡愁”有什么不同之处？三、文言文阅读黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下,虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之,稍出近之,慭愁然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声又近出前后,终不敢搏,稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之,虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大啊,断其喉,尽其肉,乃去。17 . 本文的作者是_ ,我们还学过另一篇反映他被贬后内心苦闷的课文_18 . 用现代汉语解释下面句子以为神,蔽林间窥之。19 . 下列对内容理解有误的一项是（ ）A驴的外形、声音是虎一开始感到害怕的原因。B驴“蹄之”的行为才让老虎察觉了它的无能。C文中加点的“近”字,体现出虎的小心谨慎。D文末“乃”字生动地表现出了虎的志得意满。四、诗歌鉴赏巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。20 . 对这首诗歌赏析有误的一项是（ ）A本诗是作者为答谢白居易所作。全诗感情真挚，浓郁中见豪放，具有很强的艺术感染力。B颔联运用了一个典故“闻笛赋”，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。C颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，包含着事物新陈代谢的自然规律，诗句富含哲理，具有普遍意义。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。21 . 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情角度，说一说你的理解。五、名著阅读22 . 阅读下面的连环画，完成后面小题。赵云万分焦急，心想夫人和阿斗如今一齐失散，自己有何面目去见主公？不如决一死战，寻回主母与小主人。 一路厮杀打探，赵云在破墙处找到了受伤的糜夫人。夫人怕拖累他突围，将阿斗丢在地上，翻身投入枯井。赵云解开勒甲绦，放下掩心镜，将阿斗抱在怀里。然后绰枪上马，力战众将。手起处，衣甲平过，血如涌泉。操在景山顶上望见一将，威不可当。赞曰：“真虎将也！”于是遣人马传报各处，务必活捉赵云。此令使赵云得脱此难。当下左冲右突，如入无人之境。因阿斗在怀也不敢恋战，且战且走，渐离了大阵。赵云到得长坂桥边时，见张飞手持蛇矛，立马桥上，忙大呼：“翼德援我!”“子龙速行，我自当之！” 赵云纵马过桥见刘备，下马伏地泣告糜夫人投井之事。随后解开勒甲绦，把熟睡的阿斗双手捧递给刘备。刘备见赵云血满征袍，感慨万分。接过阿斗，双手一放，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大将。”赵云大受感动，忙向地下抱起阿斗，拜伏刘备跟前，垂泪曰：“虽肝脑涂地，难报主公知遇之恩。” （1）从内容看，连环画讲的是 。（2）清代毛宗岗夹批此章回故事时道：“袁绍怜幼子而拒田丰之谏，玄德掷幼子以结赵云之心：一智一愚，相去天壤。”你是否同意这个观点？请结合连环画和链接材料，说明理由。（链接材料）绍形容憔悴，衣冠不整。丰曰：“今日主公何故如此？”绍曰：“我将死矣！吾生五子，惟最幼者极快吾意；今患疥疮，命已垂绝。吾有何心更论他事乎？”丰曰：“今曹操东征刘玄德，许昌空虚，若以义兵乘虚而入，上可以保天子，下可以救万民。 此不易得之机会也，惟明公裁之。”绍曰：“吾亦知此最好，奈我心中恍惚，恐有不利。五子中惟此子生得最异，倘有疏虞， 吾命休矣。”遂决意不肯发兵。田丰以杖击地曰：“遭此难遇之时，乃以婴儿之病，失此机会！ 大事去矣，可痛惜哉！”跌足长叹而出。(选自三国演义)六、综合性学习23 . 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。（1）补全下列咏春的诗词名句。春潮带雨晚来急，_。（滁州西涧）沾衣欲湿杏花雨，_。（绝句）（2）你所在的班级要以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。_阅读下面古文，完成练习。木 兰 诗（ 节 选 ）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？24 . 解释下列句中加点的词。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（_）（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边 （_）（3）万里赴戎机，关山度若飞 （_）（4）策勋十二转，赏赐百千强 （_）25 . 翻译下面的句子：（1）当窗理云鬓，对镜贴花黄。_（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？_26 . 文中划线部分的句子是什么描写手法？这样写有什么作用？27 . 成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_，_。”一句诗文。七、作文28 . 请将题目“_的背后”补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（2）文章要有真情实感，主题要正确鲜明。（3）角度自选，立意自定，题目自拟。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于600字。第 9 页 共 9 页