郑州市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷

郑州市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成后面的小题。徽派地形复杂多样，境内层峦叠障，溪流纵横，湿润的亚热带气候更使得这里山林繁茂，一片葱lng。生活在“理学文章山水幽”独特的人文环境中的徽州人，文化修养深厚，构思村镇蓝图时最善于抓住山水做文章。这表现为：山峦为溪水骨架，溪水是村落血脉，建筑物成了依附于血脉溪水及支流的“细胞”。徽派建筑群体布局时多重视周围环境，参考山形地脉、水域植被，或依山跨水，或枕山傍水，力求人工建筑和自然景观融为一体，居家环境静谧雅致、如诗如画，保持人与自然的天然和xi。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。葱lng（_）静谧（_）和xi（_）（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。（3）文中“枕山傍水”中“傍”的意思是_；“融为一体”中“融”的意思是_。（4）文中画线句子运用了_和_的修辞手法。二、现代文阅读童真女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”。我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一分陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题2 . 初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。地点情节心情街边瓜果店买东西得知女儿人缘好早市女儿得到小男孩邀请心中为难广场女儿险些翻下吊椅女儿与陌生男子攀谈惴惴不安家中 无比欣慰3 . 细读文章，完成下面题目。(1)文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？(2)从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。4 . 纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。5 . 文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。园丁谢大立老白一头白发。衣服也是白的，那种蓝色的劳动布工作服洗得多了的白。当他出现在监狱的门口，欲往大门里走去时，工作人员说，这位白同志。他爽快地答，哎！工作人员说，要进里面去办事，先登记，填写理由，申报给上级领导，批准了你才能进去。又说，先拿身份证登记。老白说，来时走得急了，忘了带了工作人员说，你今天就白来了，你找谁，有什么话，我们可以替你转达。老白说了杨名的名字，工作人员说，他呀，你就是有身份证也白搭，他连爹娘妻儿都不见，昨天乘人不备撞墙自杀，现在整个脑袋都包着纱布，可能还处在昏迷状态。这个我知道，就是听说了他撞墙自杀，一急，到了监狱门口，才知道身份证忘了带了。不过我想，你们应该会让我和他见个面的，因为我是来帮你们的。你来帮我们？是呀，他不见任何人，我可以说不包括我。只要让我见了他，保证他不再撞墙自杀。工作人员是个胖子，很和善的面孔，一笑说，你有这个把握？你等等，我给领导打个电话，把你的话转给领导。能不能让你见他，就看你的运气了。也许能，因为领导正为这个人伤脑筋。电话通了，工作人员汇报后，里面的人说了一会后，把电话给他说，领导直接跟你说。电话里领导说，即使同意你见，你也看不到他，他的头上缠着纱布，似乎仍在昏迷。他说，缠着纱布没关系，他的昏迷要是装的呢？他只要能听到我的话就行。领导顿了顿说，那就让你见他一面试试。杨名躺在床上让人推着出来，与老白隔着一面玻璃墙，老白对着麦克风说，杨名，我是你读初中时的白老师，你还记得我吗？你不记得我没关系，我可是记得你老白见被子里动了一下，接着说，那年你用助学金偷偷买了个肉包子吃了，有同学把状告到了我这里，我上课时不点名地批评了你，晚上熄灯号吹响后，你偷偷地到我宿舍门前哭，我把你让进宿舍，表杨你说，知错就改才是个好孩子，你果然从此后超过了班里所有的孩子被子里连着动了几下，那种抽搐的动。老白笑了，站起来说，我得走了，来得急，没带身份证，在门口磨蹭了半天，再不走就赶不上回去的班车了，过些时我再来看你。老白再次来，就成了这里的客人，胖子工作人员还给他倒了茶，说，自上次你来后，杨名变得平静多了，没见他再寻死，还主动交待了以前没被掌握的情况，监狱方面正在考虑为他减刑的事。老白说，那就好，那就好在老白说着时，工作人员对着电话说，带杨名，他的白老师来看他了。还是隔着玻璃墙。杨名是自己走进会见室的，头上没有了纱布，但他从走进会谈室到坐到那把指定的凳子上，头始终没有抬一下，老白说，我是进城进花苗顺道来看你的，这几年我按照你的话，把花圃扩大了很多，花的品种也多了很多老白见杨名的面部愣怔了一下，说，你忘了我可没忘，那年你回乡见了我屋前屋后的花，说我的花养得不错，建议我干脆把屋前屋后的自留地都变成养花基地，这几年我就是这么在干，有些城里的人还寻到我的家里买花见杨名的面部又愣怔了一下，适可而止地说，不说了不说了，我得走了，再不走我那些花苗就要遭罪了，为了降低成本，买的是没带土的裸苗，三轮摩托车停在太阳底下杨名虽然始终没有说话，老白要走时，他礼貌地站了起来，还内容多多地看了他一眼。老白又一次来看杨名，杨名看了他一眼说，白老师，上次您买的那些花苗有死的吗？老白心里一高兴，有点慌神，迟疑了一下说，有，不多，有的现在还看不出来，你白老师到底不像您，是学这个专业的，你白老师总在想，如果能够得到你的亲自指导，咱爷俩一定能把这个蛋糕做大。杨名的眼神变得游移，过了一会说，但愿真的有那一天。老白的老泪就纵横起来，说，有的，一定有的，好好表现，争取那一天早日到来。这一次老白与杨名在一起呆的时间最长，直到到了规定的时间。老白从会谈室出来，对胖子工作人员提要求说，杨名从监狱里出去的那一天，一定要通知他，他要亲自开车来把他接出去。并留下了联系方式。杨名保外就医从监狱里走出来，是个春暖花开的日子。监狱方面给老白打电话，说杨名获准保外就医了，杨名请他作为保人，监狱方面也认为老白合适。老白立即开起他的三轮来接杨名，帮杨名办了手续，三十公里的路程两个小时不到就到了老白的家。老白的老伴去世早，又没有儿女，独门独户住在离村子几百米的地方。阳光明媚，油菜花更显得金黄，恬静的金黄一望无际，只有蜜蜂嗡嗡的采花声。杨名眺望了一阵油菜花，就迫不及待地寻找老白所说的花圃，老白的花园还是过去那样，只是花园的旁边多了几块新翻过土的地。杨名看一眼老白，老白对他点点头，说，这块地也正是为你搭建的舞台，一张白纸可画出最新最美的图画随着老白的话，杨名流下了动情的泪。（选自芳草潮2017 年 4 期，有删改）6 . 根据小说的情节内容，按照要求完成下列表格。情节内容杨名刚入狱时老白初次探狱老白后两次来老白接杨名回家杨名的心理7 . 本文运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。8 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）老白笑了，站起来说，我得走了。（2）杨名迫不及待地寻找老白所说的花圃。9 . 结合文章内容，理解标题“园丁”的含义和作用。三、句子默写10 . 古诗文名句默写。（1）_，并怡然自乐。（桃花源记）（2）_，胡为乎中露？（诗经式微）（3）气蒸云梦泽，_。（望洞庭赠张丞相）（4）王勃的送别诗中“_，_”两句一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的。（5）成语“秋水伊人”出自诗经蒹葭中的“_，_”。四、课内阅读阅读下面的选文，回答下列小题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不福，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）于曰：“学而不思则同，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）11 . 解释选文中加点的词。（1）不亦说乎：（_）（2）吾日三省吾身：（_）（3）好之者不如乐之者：（_）（4）三军可夺帅也：（_）12 . 用现代汉语翻译下面的句子。学而不思则罔，思而不学则殆。13 . 选文是儒家关于学习和修身的经验之谈，请围绕“修身”选出一则并说说你的理解。五、名著阅读14 . （题文）年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。第一幕：温酒斩华雄之_第二幕：_之忠第三幕：华容道释曹操之义第四幕：_之智六、综合性学习15 . 合肥某中学七年级(1)班举行了主题为“名人风采”的综合性学习活动，请你积极参加。(1)（访故居做宣传）根据下面的材料，回答问题。A邓石如故居座落于宜秀区五横乡白林村内，是“千朝第一人”邓石如及第六代谪孙“两弹元勋”邓稼先居住。在邓石如的影响下，B 五横乡文风昌盛，人人爱好舞文弄墨，呈现出不少农民书画家，成为全国闻名的“文化之乡”。“写字当如邓石如，做人当做邓稼先”，2017 年4 月，“两邓故居”被授为宜秀区青少年爱国主义教育基地。为了提升“两邓故居”的知名度，请你为该景点拟写一则宣传语。_ A 处画线句存在语病，请提出你的修改意见:_ B 处画线句词语搭配不当，应将“_”一词改为“_”(2)（颂名人选对联）2017年9月9 日，华佗故里一安徽省亳州市在华祖庵举行纪念华佗诞辰1890 周年祭祀典礼。活动中，有人书写了一副对联来表达对这位神医的崇敬之情。现已给出上联，请你选出下联（_）。上联: 活人功盖三分国下联:A一笺妙除十年忧B断胃湔肠呈异术C片言终语活人方D寿世方传十卷书(3)（邀名人提问题）学校将于4 月18 日邀请安徽省文联王主席来和同学们畅谈“文学与成长”，你将代表全体文学社社员对王主席进行采访提问，你会提什么问题呢? 请写下来。_七、作文16 . 阅读下面的材料，按要求作文。成长路上，给自己一个目标，可以走得更坚定；给自己一个微笑，可以克服更多的困难；给自己一个不一样的礼物，也许可以成为更优秀的自己请以“给自己一个 ”为题，叙写自己的成长故事。要求：（1）在上把题目补充完整，并把题目抄写到答题卡指定的位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。第 9 页 共 9 页