贵阳市2019-2020年度中考适应考试语文试题C卷

贵阳市2019-2020年度中考适应考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。瓜们的寓言微风和煦。丝瓜俯视着南瓜，说：“我的藤蔓很长，所以我可以爬得很高。每天清晨，我可以望着极远方的朝阳缓慢地升起，将自己洁白的光辉毫不吝啬地洒向刚刚苏醒的大地。朝阳的光芒，像初生婴儿的眼光一样，纯真与不屑世俗。每天傍晚，我可以看见那一轮残阳带着血色的光芒，承载着大地上芸芸众生的悲欢离合，沉入地平线。夕阳的余辉终究还是无法承受所有的记忆而沉睡，回归于曾经的起点和理在的终点。每到夜晚，繁星点点，在星光的照耀下，我可以看见远处星罗棋布的村庄，稀疏的几间屋子外摇晃的灯光。我以俯视者的眼光，注视着人们灵魂的干枯，以及闹市最深处的万籁俱寂。”丝瓜说完转向南瓜，说：“那么你呢？”“我并没有丝瓜你那样可以俯视大地的高度，所以，我今生永远无法看见你所描述的朝阳初升，日薄西山，繁星点点，更无法看见人们灵魂的干枯。因为我的藤蔓很短，果实很重，所以脆弱的茎无法支撑这果实，我无法攀爬上高高的架子。但是我贴着土。我喜欢这样的感觉，踏实。我从未觉得泥土是污秽的东西，因为大地是滋润我们的初源。没有泥土，我也就不会降生，更不会知道还有日光这样温暖得如同解冻了的春风一样温暖的东西。所以我也不愿意往上爬，我不想离开大地。”说到这里，南瓜低下了头。一阵大风到来，丝瓜的藤蔓被吹落在地。当丝瓜正想以惯常的姿态俯视一眼南瓜的时候，却猛然楞住。他已无法再俯视南瓜了。因为他和南瓜一样高了，甚至说，比南瓜还要矮一些。他没有了那个架子，又怎能俯视大地呢？没了架子，我们都一样。1 . 你认为选文中丝瓜“高高的架子”寓指什么？2 . 丝瓜凭什么可以俯视大地？3 . 这是一则寓言，你认为寓言中的南瓜具有怎样的品质？现代文阅读阿长与山海经（节选）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经 ，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫 。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！4 . 选文第段说“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。”选文中的“我”是怎样“念念不忘”的？5 . 解释选文第、段中加点的词或短语在句中的含义：（1）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”（2）“这又使我发生新的敬意了”6 . 从人物关系看，文中的“我”是家里的少爷，阿长并不是家里人，而是“我”的保姆，那么，选文的最后两个自然段用叙述和抒情的方式表达的内容是不是真实可信的？为什么？7 . 如何写出“藤野先生的形象更高大了”？二、情景默写8 . 请在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句：（1）木兰诗描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子是：“_，_” ；孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：“_，_。”三、诗歌鉴赏为方便同学们学习诗歌，初三语文兴趣社开设了“诗词研究与创作”的公众号。根据要求，完成下列小题。9 . 下面是“诗词与诵读”研究小组即将推送的岳飞名作满江红及相关材料，阅读后，完成下列小题。满江红（宋）岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。注释：靖康耻宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。天阙此指皇帝生活的地方。（赏析）词作开篇通过刻画作者“怒发冲冠”、“仰天长啸”的情态，揭示了他凭栏远眺中原失地所引起的激荡心情。接着，“三十功名”一句，表现了他蔑视功名，以报国为念的高风亮节和披星di月、转战南北的漫长征程，隐然有任重道远、不可稍懈的自励之意。“莫等闲”一句则表现了他激励自己，鞭策部下的拳拳之心：珍惜时光，倍加奋勉，以早日实现匡复大业。下片进一步表现作者报仇雪耻、重整乾坤的壮志豪情。“靖康耻”四句用反诘的口吻吐露其一腔民族义愤，“驾长车”一句则表达了自己踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心。“壮志”一句是“以牙还牙，以血还血”式的愤激之语，表现出作者对敌寇的切齿痛恨。结篇“待从头”一句再度慷慨明誓：等到失地收复、江山一统之后，再回京献捷。全词抒发了岳飞扫荡敌寇、还我河山的坚定意志和必胜信念，笔力沉雄而又情致深婉，具有撼人心魄的艺术魅力。（1）大家对“冠”字的读音、“披星di月”的书写和“式”字的笔顺产生了争议，你认为完全正确的一项是（ ）A.“怒发冲冠”的“冠”读“un”，“披星di月”写为“披星戴月”，“式”字第六笔为点。B.“怒发冲冠”的“冠”读“un”，“披星di月”写为“披星戴月”，“式”字第六笔为点。C.“怒发冲冠”的“冠”读“un”，“披星di月”写为“披星带月”，“式”字第六笔为斜钩。D.“怒发冲冠”的“冠”读“un”，“披星di月”写为“披星带月”，“式”字第六笔为斜钩。（2）材料横线处所填关联词语，能恰当表达“赏析”的作者对岳飞激励之意理解的一项是（ ）A.倘若就 B.不是而是C.既也 D.不是就是（3）该词下片的开头缺少标点，根据“赏析”和你对该词的理解，标点符号使用最恰当的一项是（ ）A.靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ B.靖康耻犹未雪，臣子恨何时灭。C.靖康耻犹，未雪臣，子恨何时？ D.靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。（4）在推送与该词同一朝代的诵读作品目录中，下面不应该出现的一项是（ ）A.丑奴儿书博山道中壁 B.左迁至蓝关示侄孙湘C.登飞来峰 D.水调歌头（明月几时有）10 . “诗词与书法”研究小组推送了开国领袖毛泽东的书法作品沁园春雪。下面是四位同学欣赏后的回复，其中对该书法作品或诗词评价得当的一项是（ ）A字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保持了它本身结构的重力平衡，似巨斧斜劈山峰，一派昂扬奋举之态。B字体虽为楷书，但纵笔自由，在笔画的长与短、粗与细，以及体势的大与小、肥与瘦上有变化。C字体为行书，整幅作品中的“须”“晴”“娆”三字，墨浓字大，可见作者对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情。D字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。11 . “诗词与欣赏”研究小组准备推送一段对诗歌的感悟，阅读下面文字，请帮助补上结尾句。（句中须使用修辞或生动形象的词语）遇见一首好诗，就像邂逅一束清澈的星光，在心灵的礁岩处撞击出一蓬雪色的浪花，感受到一枚金苹果落入意识的银网。可见，。四、课外阅读文言文阅读薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。12 . 解释下列斜体词语在文中的意思。（1）秦青弗止。（2）遂辞归。13 . 翻译：（1）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。14 . 这个故事给你以怎样的启示？五、作文15 . 从下面的两个作文题中任选一题，按要求进行写作。（1）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，除诗歌外；文中不能出现真实的人名、校名、地名等。书写规范，字迹清楚。不少于600字。（2）阅读下面材料，根据要求作文。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论；写出真实感受，不抄袭，不套作；认真书写，文中不得出现真实的校名、班名、人名；不少于600字。第 7 页 共 7 页