西安市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题C卷（模拟）

西安市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）A阔绰无原无故侍侯温顺B诘难无精打采吆喝腌臜C戏谑不可救要驾驭伶俐D置息心甘情愿帐蓬魁梧2 . 词语积累下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）。A因为我们是同一个数学老师上课，所以解题的思路和方法也大相径庭。B参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。C我们班的小李是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。D他是我们班的班长，热心助人，劳动时从不拈轻怕重。3 . 下面各组词语中加下划线字的书写或注音有误的一项是（ ）A休憩罅隙雾蔼（i）玲珑剔透（t）B慵倦撩起蜿蜒（wn）魂不守舍（sh）C蒙眬妩媚窗棂（1ng） 齐心协力（xi）D嚅动穹庐战栗（l）返璞归真（p）4 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思ABCD二、现代文阅读阅读下面选文，完成下列小题。虫虫，快到碗里来联合国粮农组织2013年5月13日发表报告呼吁全世界的饭馆、厨师和美食家推广食用昆虫，以应对全球范围的饥饿和气候变暖的问题。报告称，人类可食用的昆虫在全球超过1900种，多吃昆虫对身体有大益处。科学家们已经发现，红蚁、小蚱蜢和一些龙虱所含有的蛋白质足以与瘦牛肉相提并论，而脂肪则要少很多，称得上是高蛋白低脂肪。此外，如果对通过麦片获取纤维感到厌倦，也可以用昆虫来作为替代，很多可食用昆虫都富含对人体有益的铜、铁、镁、磷、硒、锌等矿物质。在将饲料转化为可食用肉类方面，昆虫的效率也相当高，其将饲料转化成肉的效率是牛的4倍。报告称，多数饲养类昆虫所产生的环境有害温室气体可能少于家畜，这有助于降低食物生产成本，减少温室气体排放。昆虫头顶光环，污染少、营养物质高，是美味佳肴不可多得的主角。素来闻名的粤菜自然不甘人后，昆虫菜更具风情。爽脆清淡的“白焯地龙，娇嫩鲜香的“油炸桂花蝉“香炸焦蛆”，甘美咸辣的“椒盐龙虱“椒盐蛐蛐儿”“椒盐竹蛆”，吃起来幽香隐隐，美味淡淡。神秘感与新鲜感具来。广东省昆虫研究所教授、学术委员会委员钟俊鸿表示：田野、山上等地的某些昆虫也可以食用，然而他并不支持过量捕捉野外昆虫，因为“这会带来生物量的问题”。 但为了避免昆虫携带病菌而导致人类生病的风险，建议人工饲养昆虫，不让昆虫有接触病菌的机会。在烹饪方式上，钟俊鸿认为烹饪方法百无禁忌，可烘，可炒，可油炸，甚至可生吃。但“最好是用100-110摄氏度的高温烘干”，既杀灭病菌，又不破坏昆虫的营养价值和口感。若没有先例，生吃则需要慎重。 但需注意的是，不是什么昆虫都可以吃的，有的昆虫有毒，比如鳞翅目的幼虫，它的毛就有毒，不能食用。5 . 选文以“虫虫，快到碗里来”作为标题有什么作用?6 . 请概括选文的说明内容。7 . 选文第段运用什么说明方法？有什么作用？8 . 从语言的角度说说第段中加点的词语“报告称”一词的使用特点9 . 选出下列说法有误的一项（ ）A人类可以通过食用昆虫来替代麦片获取纤维。B田野、山上等地的昆虫不是都可以使用的。C人工饲养的昆虫是不会携带病菌而导致人类生病的。D昆虫的烹饪方法是没有什么禁忌的。阅读下面短文，完成后面小题。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥建造于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常壮阔，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。10 . 第段主要运用的说明方法是（ ）A打比方B列数字C举例子D作比较11 . 第至的说明顺序是（ ）A由本质到现象B由具体到概括C由一般到个别D由原因到结果12 . 下列选项表述不完全正确的一项是（ ）A赵州桥集中体现了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特征。B第段“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”采用了议论的表达方式，深化了赵州桥的意义。C引用唐朝的张嘉贞的话是为了说明赵州桥施工技术的巧妙绝伦；引用唐朝的张鷟的话是为了说明赵州桥的结构匀称、古朴美观，足见其形式美。D删掉“我国的石拱桥几乎到处都有。”这句话中的“几乎”一词，更能准确体现石拱桥历史悠久。三、句子默写13 . 默写。水何澹澹，_。杨花落尽子规啼，_。_，江春入旧年。乡书何处达，_。夕阳西下，_。_，思而不学则殆。知之者不如好之者，_。_，于我如浮云。择其善者而从之，_._，不舍昼夜。四、对比阅读阅读下面文字，回答各题。（甲）魏收年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳郑伯调之曰：“魏郎弄戟多少？”收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵，积年，板床为之锐减，而精力不辍。终以文华显。（乙）齐国好厚葬布帛尽于衣裘材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风已矣。（注）魏收：北齐人。荥（xng）阳：古地名，在今河南境内。调：嘲笑。夏月：夏季。讽诵：背诵。布帛：泛指织物。衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。戮：侮辱。14 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）及随父赴边及：_（2）齐桓公患之患：_（3）厚葬之风休矣休：_15 . 用“/”给下面的句子断句。（标两处）齐 国 好 厚 葬 布 帛 尽 于 衣 裘 材 木 尽 于 棺 椁。16 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）积年，板床为之锐减。（2）非名之则利之也。17 . 对“遂折节读书”的理解，正确是（ ）A就改变志向努力读书。B因此跟随别人读书。C于是埋头读书。D就斩断兵器致力读书。18 . 根据你对上面两篇文章的理解，分别给甲乙两文各拟一个题目。答：甲文：_；乙文：_五、诗歌鉴赏19 . 阅读两首古诗，回答问题。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。（2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。（3）谁人：哪个人。君：你，这里指董大。送杜少府之任蜀州首联点明了送别的地点和友人要去的地方，请根据划线句子内容，发挥想象，用自己的话描述诗人眼中的景象。诗人眼中的景象：_这两首都是作者送友人的赠别诗，其感情表现的共同之处在于：_别董大一诗中的“千里”，有人写作“十里”，你认为用哪个词更好？为什么？六、名著阅读20 . 在骆驼祥子中，车厂老板刘四爷性格_，他的又老又丑的女儿名叫_，她让祥子买车_或 _，他不屑一顾。七、综合性学习21 . 综合性学习。（1）根据要求，回答下面问题。某中学学生阅读情况调查表年份所占比例调查内容2016年2017年2018年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读34%45%56%该表格是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言归纳出关于学生阅读状况的两条主要信息。（2）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小张平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？八、作文22 . 想象是发散思维的重要形式,是指对于不在眼前的事物想出它的具体形象,还指设想,在心理学上是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。说写者可运用想象来拓宽题材,深化意蕴。一般有象形想象(抽象具象)、象征想象(具象抽象)、类比想象(具象具象)、推测想象(已知未知)。想象必须在打破经验秩序的同时来把握事物的内在逻辑关系,特别要符合情感、事理逻辑(虽出乎意料却合乎情理),例如童话、故事、科幻小说等文体中会大量运用想象。想象属于形象思维,讲究思维的多向与拓展,在丰富文章内涵方面相当重要。请你想象“冰塔林”的奇异景色,并将其描述出来。23 . 题目：笑看_要求：将题目补充完整，除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名。第 8 页 共 8 页