石家庄市2019年中考一模语文试题B卷

石家庄市2019年中考一模语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加横线词语使用正确的一项是（ ） A诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。B有的游客明明看到了油菜地里竖着“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影。C受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件如雨后春笋般地冒了出来。D中学生活五光十色，一定有许多喜怒哀乐让你不能忘怀。2 . 下列对名著和文学常识的表述没有错误的一项是（ ）A威尼斯商人意大利的戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。课文节选的是第四幕第一场，是全剧最有趣，也最能表现犹太人夏洛克唯利是图、冷酷无情的高潮部分。B俄国作家托尔斯泰的七颗钻石和屠格涅夫的蔚蓝的王国都运用想象来表达各自的主题，不同的是前者通过想象描写的内容在现实生活中是不存在的，而后者通过想象描写的内容则是确实存在的事物。C热爱生命是美国作家海伦凯勒写的一篇小说，小说写了一位淘金者绝境中求生的故事，表现了人在恶劣的环境中的顽强意志和对生命的热爱。D三峡选自水经注，作者郦道元；活板选自梦溪笔谈，作者沈括。水经注记载了全国河流水道的情况，梦溪笔谈自然科学部分总结了我国古代特别是唐代的科学成就。3 . 下列加点字注音无误的一项是（ ）A折扣（zh）鲁钝（dn）豢养（hun）孜孜不倦（z）B探求（tn）搽粉（ch）压榨（zh）根深蒂固（d）C脊梁（j）慨叹（ki）停滞（zh）前仆后继（p）D诬蔑（w）创意（chung）诓骗（kung）不言而喻（y）4 . 填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄疾驰的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字中国A唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云B叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊D唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊二、现代文阅读阅读下面文章，完成问题。以人文教育涵养工匠精神黄金培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的“将才”，更是难求。为何会出现这供需的“两难”？窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵。一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值观念。早年间，钱三强先生立志立德，正是得益于人文教育。他中学时代即就读于蔡元培先生创办的孔德学校，接受德智体美的全人教育，名字也由“钱秉穹”改为“钱三强”，意为德智体都强。后来在孙中山先生的影响下，在未来中国蓝图的吸引下，钱三强决心学工科，以实际行动报国，自此一生未改初心。一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也是不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，赋予中国制造更大的价值。当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人文教育的土壤培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。（选自人民日报2016年12月7日）5 . 请简要概述本文的论述思路。6 . 作者为什么说“工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环”？文中举钱三强的例子有何作用？7 . 作者认为，成为一流的大国工匠，需要具备哪些条件？8 . 阅读下文，完成下列各题。笼子里的花遇见那只笼子的时候，正是春末，在我们小兴安岭深处，温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。然后我看到笼子里的地面上，有一棵小小的植株。纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡，它才不至于倒下。笼子不寂寞，在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而会是一种保护和陪伴。再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泄落的阳光。于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间，想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时，已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过，把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行雨过中，植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经松松散散，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。“笼里开花笼外香”，而此刻，花与香都在笼外。笼子破败无比，只是仗着一些细竹条勾挂在花枝上；一些花儿已经开败，可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲，让人几乎会忘了笼子的存在。此后，我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿，终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来，继续在尘世里辗转奔波。再次与那株植物相遇，已是秋日。也是无意间散步，就到了旧处。想起春夏里的种种，目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影，我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。（来源：意林，有删改）（1）文章写了“我”和笼子及一株植物的几次遇见？第四次遇见时，作者看到的笼子和植物的状态是怎样的？请简要概括。（2）第段中“此后，我仿佛放下了一份心事”，句中的“心事”指什么？（3）请从修辞手法和写作意图两方面比较第段划线句与链接材料有什么不同？链接材料：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（济南的冬天老舍）（4）请说说你对结尾段“笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出”的理解，并联系生活实际，谈谈你的感悟。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。李士谦，字子约，赵郡平棘人也。自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。至于亲宾来萃，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。家富于财，躬身节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均至相阋讼士谦闻而出财补其少者令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。 其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图赈赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者千万计。收埋骸骨，所见无遗。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。隋书李士谦传【注】 埒（li）：相等 燔（fn）：焚烧9 . 下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）A士谦罄竭家资，为之糜粥（尽）B赵郡农民德之，抚其子孙曰（祝福）C躬身节俭，每以振施为务（把）D士谦牵置凉处饲之，过于本主（比）10 . 对文中画波浪线的部分断句正确的是（ ）A有兄弟分财不均/至相阋/讼士谦/闻而出财补/其少者/令与多者相埒B有兄弟分财不均/至相阋讼/士谦闻而出财/补其少者/令与多者相埒C有兄弟分财不均至/相阋讼/士谦闻而出财补/其少者/令与多者相埒D有兄弟分财不均至/相阋讼士谦/闻而出财/补其少者/令与多者相埒11 . 用现代汉语写出下列句子的意思。士谦辄奔走赴之，随乏供给。吾家余粟，本图赈赡，岂求利哉！12 . 李士谦的主要品质有哪些？请结合文中材料简要评析。四、对比阅读阅读下面古文，回答问题。（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体。陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 -出师表（乙）却说玄德同行军民十余万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数，路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报曰：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。 -三国演义第四十一回13 . 解释下列划线字词恢弘志士之气恢弘：引喻失义义：陟罚臧否陟：使人收拾船筏收拾：14 . 翻译下列句子诚宜开张圣听，以光先帝遗德。举大事者必以人为本。15 . 后人有言“扶不起的阿斗”，其实诸葛亮在出师前，对后主-阿斗早有担虑。请仔细阅读甲文，说出诸葛亮有哪些担虑。16 . 仔细阅读乙文，请结合文中相关语句说说“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因。17 . 刘备临终前给其子刘禅的遗诏中有一句话，劝勉他要进德修业，有所作为，请写出来。五、句子默写18 . 按要求默写(1)_，君子好逑。(关雎)(2)蒹葭萋萋，_。(蒹葭)(3)_，理还乱，是离愁。(李煜相见欢)(4)先天下之忧而忧，_。(范仲淹岳阳楼记)(5)自古以来，文人墨客就对“酒”情有独钟。晏殊浣溪沙中“_，_”，酒里有时光流逝的惆怅；欧阳修醉翁亭记中“_，_”，酒里有享受山水的乐趣；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”，酒里有诗人的劝慰与勉励。六、诗歌鉴赏19 . 对下面诗歌赏析不正确的一项是（ ）旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。A全诗语言千锤百炼，色调清丽明快，直抒胸臆，感情至深，真切动人。B首联直接破题，点明情境。“自”字是“无良伴”的呼应，体现了诗人的孤独。C颔联由室内的寒灯写到室外的雁叫，视听结合，描绘出了一幅寒夜孤客思乡图景D颈联虚实结合，想象奇特，表现出诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。七、语言表达20 . 下面这则应用文在格式和内容方面有四处错误，请指出并改正。邀请函亲爱的家长朋友：我校定于6月19日举行“我的梦想”演讲比赛，希望您能与我们一起分享孩子成长的快乐和收获的喜悦，特邀您参加，请您务必准时到场。风华中学团委2019年6月15日八、名著阅读21 . （题文）运用课外阅读积累的知识，完成下列小题（1）海的女儿中的小公主最后化成了（_）;卖火柴的小女孩中的小女孩最后在亮光中看到了（_）。 （2）傅雷家书这本书凝聚了傅雷对_、对_深厚的爱。九、综合性学习22 . 阅读下面的材料，完成综合性学习任务。北京市节约用水办法已于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。主要信息：现状：京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。（材料一）延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。（材料二）密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。相同的措施：十、作文23 . 作文从下面两个文题中，任选一题作文。（文题一）眼泪虽无声，却有着丰富的生命内涵。成功时喜悦的眼泪，分别时不舍的眼泪，读书时感动的眼泪，做错事后懊悔的眼泪让我们在这一颗颗晶莹的泪珠中，感受生命的印记吧。请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇记叙文。（文题二）不知不觉间，我们在初中度过了一个学期的美好时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、老师的教导让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请以“初中生活”为话题写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真实；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。第 10 页 共 10 页