广西壮族自治区2019-2020年度八年级上学期期中语文试题B卷

广西壮族自治区2019-2020年度八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。B南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。C以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远影响。D能否制订一个合理的复习计划是取得满意成绩的前提。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱、没有狭（i）民族偏见的藤野先生；对朱德先生而言，是出身佃农但不辍劳作、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；对玛丽居里而言，是陪伴她在夏天（zo）热冬天严寒的旧棚屋中和她一同殚精竭虑追寻“镭”的丈夫皮埃尔居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审视的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个头戴黑布小帽，身穿黑布大马褂深青布棉袍的步履蹒（shn）的父亲。2 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。狭i（_）（_）zo热蹒shn（_）3 . 给语段中划线的字选择正确的读音。热忱（A.chn B.zhn）不辍劳作（A.chu B.zhu）殚精竭虑（A.dn B.dn）4 . 语段中划线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD三、现代文阅读阅读下面选文，回答问题。八月的阳光一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。八月，棉花还没到上市的季节。父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。上学的费用只够一个人用的，八月的日子所剩无几。日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”小夏和小秋顿时像两尊雕塑！像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。八月的阳光，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印（选文有删改）5 . 阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（_）筹借学费（_）外出打工6 . 文中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？小夏和小秋顿时像两尊雕塑！7 . 小说开头一段的景物描写有哪些作用？8 . 从全篇看，标题“八月的阳光”有什么深刻的含义？阅读伟大的悲剧（节选），完成各题。凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的天们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（作者：茨威格）9 . 第段中画线句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？10 . 结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。11 . 最后一段文字表达的是什么意思？在全文起什么作用？四、句子默写12 . 根据课文默写古诗文。（1）_，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子）（2）军听了军愁，民听了民怕。_？_，_，只吹的水尽鹅飞罢！（王磐朝天子）（3）在南乡子登京口北固亭有怀中，抒发词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：_？_。（4）出师表中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_，_。（5）在生活中，我们要向有长处的人学习，论语中说：_，_。五、对比阅读阅读（甲）（乙）两段文言文，完成小题（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。（乙）方山子传(节选)苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（注释）方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zo)，字季常。光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍(ju)然：惊奇注视的样子。13 . 请解释下面句子中加点的词语。(1)遂至承天寺_(2)相与步于中庭_(3)余告之故_14 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此？15 . 请用“/”给下面句子断句。(断两处)俯 而 不 答仰 而 笑 呼余宿 其 家16 . 比较阅读（甲）（乙）两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？六、诗歌鉴赏阅读白居易的邯郸冬至夜思家，完成各题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（注释）冬至:冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似;驿: 驿站，古代供传递政府文书的人、出差的官员中途歇息、的地方;远行人:指诗人自己。17 . 结合诗中画线句，请具体描述使人当时思家之情状。18 . “想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句构思精巧别致，请作简要赏析。19 . 下面诗句中不是描写冬至这一节气景象的一句是（ ） A井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。B岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。C雪消门外千山绿，花发江边二月晴。D已有岸旁迎腊柳，参差又欲领春来。七、名著阅读名著阅读20 . 红星照耀中国全书共12篇，其主要内容包括哪些？21 . 红星照耀中国的意义在于它通过_的所见所闻，客观地向全世界报道了_。八、综合性学习22 . 阅读下面材料，按要求答题。XX网2017年1月6日讯 随着“互联网+”的应用普及，个性化管理、自主化学习、自主适应学习等概念越来越受到关注。现有的教育模式往往习惯“求其共性”，而忽略个体差异。比如有的学生语文成绩特别突出，但数学却不及格，按平均分排名成绩便只能排在中间，老师根据平均成绩也很难判断学生的长处与短处，学生的个性化也就得不到施展。“互联网+”通过对教师与学生长期行为进行分析，得出具有个性化的教学行为、习惯、方式。（1）请简要概括“互联网+”在教学领域的优点。（2）下表是某学校针对不同人群对“互联网+”在教学领域运用的了解情况，请用简洁的语言归纳出三条主要信息。表一：老师、学生、家长对“互联网+”表二：偏远地区老师对“互联网+”在教学领域运用的了解情况在教学领域运用的熟悉情况（3）“互联网”已经在你的学习中得到运用，但是你的父母对此不太了解，请结合材料向他们解释“互联网”将如何促进你更好地学习。“互联网”有能力去关注每一个个体学生的微观表现，诸如他在一道题上逗留了多久时间，在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少等等。这些数据对其他个体没有意义，但是所有数据整合起来就能解答教育过程中的许多疑问，而最有价值的是，这些数据完全是在学校不自知的情况下被观察、收集的，只需要一定的观测技术与设备的辅助，而不影响学生任何的日常学习和生活。同时也可以让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，有利于开展个性化教育。九、作文23 . 请以“伴我成长”为题目写一篇文章。要求： 将题目补写完整；文章要有真情实感；文体不限；字数在500 字以上，诗歌不少于20 行； 不要在文中出现真实人名、校名、地名。第 7 页 共 7 页