南京市2019年七年级上学期第一次月考语文试题B卷

南京市2019年七年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于名著的表述有错误的一项是（ ）A神行太保戴宗来寻及时雨林冲要常例钱，发生了言语冲突。后来两人在城里的酒肆弄清楚了事情经过，冰释前嫌，推心置腹起来。B乌鸡国国王被狮子精推入井内淹死。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处讨来金丹，救活国王。C保尔被调去修铁路，筑路队的工作条件非常艰苦，保尔忘我地工作，铁路如期修通了。朱赫来为他的革命热情深深感动，并送给保尔一把枪。D格列佛被放逐到“慧驷国”，在这里，他遭到一种人形畜生“耶胡”的围攻，幸亏一匹具有智慧的马 “慧驷”来给他解了围。2 . 下列各项中没有语病的一项是（ ）（2分）A在“感动中国”2014年度十大人物中，有几位都是接近八十多岁的高龄老人。B望着飞流直下的德天瀑布，使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。C泰州市今年获得了“全国文明城市”称号的原因，是由于全市人民的共同努力。D继英国之后，法国、意大利和德国宣布将申请加入亚洲基础设施投资银行(亚投行)。3 . 下列词语解释有误的一项是：（ ）A咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。攲斜：倾斜，歪斜。B美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。汗涔涔：不断流汗的样子。煞有介事：好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。惨淡：悲惨凄凉。C不毛之地：不长草木的地方。干涸：干枯，没有水。怂恿：鼓动别人去做某事。秾纤合度：胖瘦合适。D嗔怪：对人表示不满。大相径庭：形容彼此相差不大。莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。造访：拜访。二、字词书写4 . 阅读下面文字，按要求答题。散文素有“美文”之称，它清新隽永、质朴无华。朱自清的父亲那蹒（ ）跚的背影深深扎根于每一代人的心中；黄土高原上那参天的白杨树枝枝叶叶靠紧团结，傲然挺立；昆明雨季中那鲜y（ ）的菌子让人禁不住唾津潜溢；山坡上那些跳着蹦着的小牛牍，不禁让人赞美生命的永久。这一切都是散文带给我们的感动。（1）根据拼音写汉字或者给加点字注音。蹒（_）跚鲜 y（_）（2）语段中有一个错别字，请改正。_改为_三、现代文阅读蝉鸣自然界的万物，在一场一场的春雨中鲜活、茁壮、饱满，地温也在一场一场的春雨中攀升，当“夏”冒出一身汗，蝉再也守不住地下的寂寞，蜕出一身镣铐，以全新的姿态爬上了树梢，用突兀滚圆晶亮的眼睛瞭望熟悉而又陌生的世界。“叽叽”声音有点胆怯，有点沙哑，有点脆弱，有点单调。它在试探着周遭的反应，试探着人类对它的认可。用不了几天，它的声音被高温包裹着，厚实而直接、高亢而嘹亮。太阳被它叫得火辣辣的，空气被它叫得热烘烘的，人被它叫得汗滴滴的。但人们还是喜欢听它高歌，好像这夏天没有它叫就不叫夏天似的。真难想象，比火柴壳稍小一点的身躯，能释放这么大的能量，叫出这么清脆响亮的歌声。小时候，最喜欢捉蝉。抓一把麦面粉用水调和，不硬不烂，放清水里用手揉捏，把面粉的白揉捏干净，只剩下面筋。出水甩干，此时的面筋很黏，把它绕在长竹竿的一端当作捕蝉的工具。火热的太阳从树叶的间隙间照下来，汗涔涔的我们只顾竖起耳朵听蝉的声音，睁大眼睛看蝉的位置，有时竿子够不着，就爬上树，即使被一个叫“洋辣子”的“辣”了一下也屏住呼吸、无所顾忌。我们看准了目标，把竹竿慢慢地伸过去，对准蝉翼用最快的速度一触，蝉被面筋粘住，发出“叽、叽、叽”的叫声。把捉来的蝉放在蚊帐里，希望能近距离地听到它的歌声，可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了，它像哑巴一般，发不出一点声响，扫兴的我，只好把它放回了大自然。蝉和麻雀一样都是自然界具有野性的生灵，捉来的麻雀即便饿死也不吃你给它的食物；蝉，你给它再好的环境它都不会发出声来。也许，这就是野性生灵的骨气，那时的我们是不懂这一点的，只知道捕蝉的乐趣。有些人对蝉有些偏见，“蛙鸣蝉噪”就是一个很好的见证。他们认为蛙叫是“鸣”，蝉叫是“噪”。有这种认识的人，大多是冤枉了蝉。因为，这种噪也许是闷热的天气或烦躁的心情导致，未必是蝉声所为。不同的心境去听蝉音往往会产生不同的结果。炎热的夏天在空调间里吃着西瓜，说说笑笑、热热闹闹，树上的蝉在窗外鸣唱，此时，你会觉得这蝉声很美，它把夏天叫出了夏天的样子。如果天气闷热、心情烦躁、茶不进、饭不香，什么事都不想做，此时的蝉声于你是噪上加噪，当然对蝉声不怀好感了。其实，蝉的叫是为自己而叫，用当今时髦的话来说就是“刷存在感”；禅的叫也是为时节而叫，只有在炎热的夏天才能叫出最响亮的声音来，它是季节的名片；蝉的叫也是为生活而叫，它来到这个世界总要做点什么，它擅长的就是叫。因为它有一个高亢的嗓音，一个热情的心境，一个振奋的精神，它要把这高亢、热情和振奋献给人间，这是它会做的、也是一定能做到的。我们时常看见城市道路的拐弯处，大卖场的空地前，或其它什么地方有搭台唱歌的人，他们尽自己最大的努力、发挥自己最大的能量跳舞唱歌，以此来吸引路人的眼球，让人们驻足观看。也许有人认为他们太嘈杂，其实他们是栖居在社会这棵大树上的蝉。他们为生活而歌、为生存而唱，为未来的幸福弹奏出自己的最强音。其实，我们也和他们一样，尽自己的一切力量在歌唱，只是歌唱的方式不同而已。夏日的傍晚，月亮升起来了，蝉热情的叫声穿越夏夜的清幽，撩拨思绪。5 . 仔细阅读全文，梳理文章情节。听蝉_论蝉_6 . 根据括号中的要求，从不同角度品析下列句子。（1）因为它有一个高亢的嗓音，一个热情的心境，一个振奋的精神，它要把这高亢、热情和振奋献给人间，这是它会做的、也是一定能做到的。（从修辞方法的角度）（2）夏日的傍晚，月亮升起来了，蝉热情的叫声穿越夏夜的清幽，撩拨思绪。（赏析加点词语）7 . 阅读文章第段，概括心情与蝉鸣之间的关系。8 . 通读全文，试结合文章内容分析蝉的性格特点。9 . 本文通过描写蝉鸣给了我们怎样的启示？阅读下面的文章，完成下列小题。幸福的篮子有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”“什么不多见？”“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”“什么？幸福篮子？”“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”“当然希望，可是，我没有幸福”“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！10 . 初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。地点情节心情公园小路上散步_金黄色的小亭子下_变得平静_回忆童年以来的幸福时光_11 . 细读全文，完成下列题目。（1）“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”。“缝”字在表达上有何妙处？（2）文章第段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！12 . 纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。四、句子默写13 . 默写。它没有婆娑的姿态，_。（茅盾白杨礼赞）_？_。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物闻雁）_，泥香带落花。（葛天民迎燕）_，好之者不如乐之者。（孔子论语）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，_。（孔子论语）一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩）五、诗歌鉴赏江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。14 . 江畔独步寻花描绘了_的动人景象,表达了诗人对和平宁静生活的热爱,抒发了久经离乱后得以安居的_心情。15 . 诗中运用 “时时”“恰恰”,有什么好处?六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。琅嬛福地记明张岱晋太康中，张茂先为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书；若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽。后至一密室，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。老人开门肃茂先入见所藏书皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。（选文有删改）（注）张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。肃：恭敬地（请别人）。信宿：两夜。甫：刚刚。初无：一点儿也没有。16 . 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）A缘溪深入（沿着，顺着）B茂先异之（对感到惊异）C则华固已读尽之矣（固执）D茂先爽然自失（茫然、失落）17 . 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）老 人 开 门 肃 茂 先 入 见 所 藏 书 皆 秦 汉 以 前 及 海 外 诸 国 事 多 所 未 闻。18 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（2）异日裹粮再访，纵观群书。19 . 本文与桃花源记有异曲同工之妙，请简要分析。七、名著阅读20 . 阅读下面文字，按照括号内的提示填空。“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。以上文段出自鲁迅的散文集_。该散文集中的_一文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文五猖会记述了作者儿时盼望观看_时的急切、兴奋之情。八、综合性学习21 . 阅读下面材料，完成下列各题。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。材料一：（二十四节气）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是黄金零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，24个节气正好360度。材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。（1）根据材料一，郦道元三峡中“每至晴初霜旦，哀转久绝”所描写的景物应该在_至_节气之间。（2）后三组材料分别从“二十四节气”的_、_、_三方面来介绍。（3）以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不符合的一项是（_）A鼓励种植、销售反节气蔬果B把节气列入课本，把节气故事编成民谣C各大报纸设专版宣传节气知识D各个单位定期举行相关节气的知识竞赛九、作文22 . 请将题目“走，让我们一起”补充完整，写一篇文章（作文纸另附）。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。字数在 600 字以上。第 9 页 共 9 页