济南市2020年（春秋版）九年级上学期10月月考语文试题A卷

济南市2020年（春秋版）九年级上学期10月月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子意思明确、没有语病的一项是（ ）A泰州市五运会文体表演重在唱响全民参与、和谐共享的运动赞歌，运用艺术的形式体现泰州的文化内涵、地域特色，充分展现泰州“四个名城”的崭新风貌。B平时学习中，不少同学存在着学习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。C泰州大桥通车之后，大大降低了往常州、镇江的物流成本，为开拓苏南市场提升了有利条件。D一项最新的英国埃克塞特大学研究发现，全球变暖不仅改变着海洋鱼类的生活环境，甚至还影响了它们的生存能力。2 . 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(1)叶圣陶先生对普通话_，于是不耻下问，让我帮他修润。（叶圣陶先生二三事）(2)我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的_。（驿路梨花）(3)因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任_在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。（最苦与最乐）A陌生感谢揽B生疏感激揽C生疏感谢放D陌生感激放3 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A脸颊(xi)讪笑锐不可当(dn)持之以衡B怂恿(sn)瓦砾万恶不赦(sh)长吁短叹C羼水(chn)羁伴相形见绌(zhu)寻章摘句D牟取(mu)啜泣踉踉跄跄(ln)遮天敝日4 . 下面各项中标点符号使用不正确的一项是（ ）A到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。B光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。C辞海已形成一个“家族”，辞海（彩图版）便是这个家族的新成员。D快乐固然美丽，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题红烛丛维熙1948年，我读初二。开学之后，一位新老师走进了我们的国文课堂。就是这位老师，激活了我的文学潜能，使我义无反顾地走上了从文之路。这位老师名叫田秀峰，上作文课的时候，他从来不出题目，而是让我们自由命题。他的理论依据是：同学们来自不同的生活领域，个性相异，若都在一个命题下行文，难以发现人才。全班的同学对这位老师充满了好奇。我内心则对这位老师十分欣赏.为了摸清他的底细，一天下课之后，我敲开老师宿舍的门，借口来补交作文课上没能完成的作文。我在他的书架上发现了一本题为一串念珠的书，书皮上印有田秀峰的名字。这是我第一次遇到出版个人著作的国文老师。尽管那本书开本很小，书页也不太厚，但还是激起我对这位老师的崇敬。接下来发生的事情，更出乎我的意料之外。在下一次作文课上，他兴冲冲地当着全班同学朗读我那篇补交上去的作文。那篇作文题为青青的河边，写的是我们几个同学星期天去通县门外一个叫小闸的水塘边玩水的趣事。其中一个名叫陈景文的同学，是个水中超人，在游泳比赛中如水中蛟龙，把所有参加游泳比赛的同学远远地甩在了后边。在作文中，我把他誉为水浒传中的“浪里白条张顺”。有意思的是，田老师在朗读我的作文时，全然没有了老师之尊，一会儿摇头晃脑，一会儿停步凝思，一会儿开怀大笑。此举，顿时拉近了与同学们的距离。第二件难以忘怀的事情，还是与作文有关。有一次在自由命题作文课上，我写了一篇题为桃花盛开的时候的作文。叙述了我童年时，与山村的小伙伴在遍山的桃花丛林中叠垒石塔的记忆。一个绰号叫“小马驹子”的小伙伴，是我们中间的头头儿，他臂力过人、胆量很大，曾经骑着一匹没有马鞍的马，在家乡山道上驰骋，到山后一个村镇去看皮影戏，这可是我们谁都不敢做的事情。可是当他带着我们用石头垒起一个个石塔后，悲剧降临到了他身上他脖子上长了一个疔疮，没过三天就去世了。他走了之后，这个小山村失去了宁静。有的乡亲说，他不该在山巅垒塔，让山神背上驮着塔，山神恼火了有的乡亲说，那石塔正好对着他的家宅，冒犯了地下神灵我那时年纪小，心中没那么多迷信，只是再看那满山村桃花时，感到那些艳丽的花瓣如同浸染了血浆田老师看了我这篇作文后，没有像上次那样在班上进行朗读，而是拿着去找学校教导主任我的家叔丛陆人。当天，我叔叔便把我叫到他的办公室，把我写的作文拿出来，说：“这真是你写的吗？”我说：“是的”。他告诉我：“田老师认为你身上蕴藏着有待开发的文学细胞，我觉得很对，你以后要多多向田老师请教，他是个有见识的国文老师。”得到叔叔的鼓励，我异常兴奋，这一刻，决定了我一生从文的归宿。从此，田老师的宿舍成了我常去的地方。他那百无禁忌、心口如一的个性，在我少年时期播下了行文的种子和做人的罗盘。（选自浙江日报，有删改）5 . 本文以“红烛”为题，有什么深层含义？表达了作者什么样的感情？6 . 请解释第段中的加点词语在文中的意思。7 . 请赏析第段中画横线的句子：田老师在朗读我的作文时，全然没有了老师之尊，一会儿摇头晃脑，一会儿停步凝思，一会儿开怀大笑。此举，顿时拉近了与同学们的距离。8 . 你怎样理解第段末画波浪线的句子？9 . 读完全文后，以“田老师是一位”开头为田老师写几句评价语。_这几天，当现代汉语词典App即将上线的消息传来，没有人感到惊喜，倒是有人觉得它数字化的步子有些慢如今，网上有那么多的词典、百科，习惯于网络检索的人们，对于纸本辞书甚至已经有些陌生了。 _（A）_相比于其他纸质图书，辞书的数字化、网络化显得更为迫切。辞书的“互联网基因”，似乎是与生俱来的。对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的忧虑，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用的。因为有了数字化，因为有了互联网，辞书检索变得空前简便：不必熟背四角号码，无须拆解偏旁部首，不用琢磨一个字究竟有多少笔画，只要把那个字、那个词放入搜索框，轻点一下鼠标，古音、今音，古义、今义，例句乃至翻译，都可以同时呈现在眼前。因为有了数字化，因为有了互联网，辞书的修订更新也变得更容易。重要的辞书，从辞海到现代汉语词典，无论是解释古语的，还是收录今词的，大多需要不断修订，有时是修正错误，有时是吸纳新知。对于一部纸质辞书来说，修订周期短则三五年，长则十几年，如此漫长的等待，到新版问世时，当初的新知有的已变作旧闻了。面对只有10%或20%更新，其余90%或80%原封未动的新版辞书，是否应该再购入一部？读者常常为此纠结。把辞书移植到互联网上，不仅可以实现随时随地的更新，而且可以避免那90%或80%的重复消费。拥抱互联网，改变着辞书的传播生态、编纂生态。_（B）_ 不过，随之而来的一个问题则是：虽然辞书需要互联网，但互联网需要辞书吗？通过搜索引擎勾连起来的互联网世界，是一个庞大的知识库，虽然丰富无比，但也杂乱无比。即使是去查询规模小一些的网络百科，由于“开放编纂”，出于众手的百科词条，也会让你遇到真伪莫辨的难题。当你输入一个关键词，得到成千上万个结果，逐一阅读、辨别所花费的时间和精力，有时会让你觉得，还不如去查检一部权威、精当的纸质辞书。将众多看似“碎片化”的条目集纳到一起，无异于对一个知识体系进行描述。在一个知识领域内，如何提炼、筛选词条，如何编排，如何释义，需要具备这个专业领域的素养，也离不开辞书编纂的学问。汉代许慎编纂说文解字时，讲究“分别部居，不相杂厕”。当编者把有“忄”的汉字罗列在这里，把有“艹”的汉字罗列在那里的时候，其实不仅是“分别部居”，便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。唐代的陆德明称赞尔雅“实九流之通路，百氏之指南。多识鸟兽草木之名，博览而不惑者也”。“博览而不惑”，或许正是精心编纂的辞书之于芜杂的互联网的优长吧。_（C）_ 历经千百年的发展，带着“互联网基因”的辞书，终于有了互联网这块丰沃的土壤，理应长得更好，长得更快。当互联网辞书这棵大树高耸的时候，生长在它脚下的那些杂草，自然就不会遮蔽我们的视线了。10 . 根据文章内容，将下面的思维导图填写完整。论点：（1）辞书需要互联网互联网需要辞书网上辞书的检索更简便（2）读者可避免因辞书更新带来的重复消费（3）（4）11 . 下面的内容放在文中A、B、C的哪一处最合适？请简述理由。早在几年前，新华字典就有了App、微信小程序，更早几年，牛津英语词典就宣布不再出版纸质版了。12 . 结合文意，解释下列加点词语在文中的具体含义。（1）辞书的“互联网基因”，似乎是与生俱来的。（2）当互联网辞书这棵大树高耸的时候，生长在它脚下的那些杂草，自然就不会遮蔽我们的视线了。13 . 你认为下列哪一项做文本的标题更合适？请结合文意简述理由。A、互联网时代，是否还需要查辞书？B、互联网与辞书三、文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。齐宣王见颜斶齐宣王见颜斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，亦曰王前，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今闻君子之言，乃为细人之行，愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶再拜而辞去也。（选自战国策）（注）颜斶（ch）：齐国隐士。趋士：礼贤下士。柳下季：即柳下惠，鲁国贤人，居于柳下。垄：指坟墓。樵采：砍柴。曾：竟。细人：小人，德行低下的人。太牢：牛、羊、猪各一头称一太牢。丽都：华丽。14 . 解释下列句中加点词的意思。曰：“斶前！”（_） 宣王不说（_）及今闻君子之言（_） 妻子衣服丽都（_）15 . 下列各句与例句中的“之”意思和用法相同的一项是（ ）例句：曾不若死士之垄也A得之则生（鱼我所欲也）B辍耕之垄上（陈涉世家）C前人之述备矣（岳阳楼记）D悍吏之来吾乡（捕蛇者说）16 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。王 忿 然 作 色 曰17 . 翻译下列句子。（1）君子焉可侮哉，寡人自取病耳！（2）万众则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（鱼我所欲也）18 . 颜斶是一个怎样的人？请简要概括。四、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首词，按要求完成。 相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（1）“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？_（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？_五、名著阅读阅读名著选段，完成后面小题这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把他捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”20 . 这两处文段中的“他”是_， “胖大和尚”是_。21 . 概括第二选段的内容和“他”之后的转变，结合整部书分析该人物的性格特点。22 . 结合作品中另外一个人物的相关情节和人生经历，分析整部书的主题。六、综合性学习23 . 综合性学习。传统节日不仅是文化之根，也是展现中华文明的平台。某班开展以“继承传统文化”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）以下诗句不是关于传统节日的一项是（ ）A爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（2）班委会决定于11月5日下午3点在班级举行“继承传统文化”主题活动，若请你代表全班邀请校长参加活动，你会怎样对校长说？（3）下面是主持人的开场白，其中有一些问题，请你帮助修改。中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，搏大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的结果，都有着特定的思想内涵。为了让同学们在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神，我们开展了今天的活动。文段中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。画线句子用词不当，应将“”改为“”。（4）据调查，在中国人最喜欢的西方节日中，排名前几位的分别是：圣诞节、情人节、愚人节。请针对这种情况谈谈你的看法。（用一句话概括）七、作文24 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；不得抄袭。题一：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声总有一种声音在你耳畔想起，牵动你的心灵。请以有一种声音牵动我心灵为题写一篇作文。题二：理解下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一个孩子持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子告诉你，你想得到什么东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣，一小瓣的，而不是一个完整的呢？”那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。第 8 页 共 8 页