不写作业不交作业的保证书

不写作业不交作业的保证书目录第一篇：不写作业不交作业的保证书第二篇：没按时写作业交作业检讨书第三篇：不写作业第四篇：一起写作业第五篇：不交作业的检查,不交作业检讨书正文第一篇：不写作业不交作业的保证书不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说；秤砣虽小压千斤，我明白一失足成千古恨的道理。借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!(责任编辑：.) 第二篇：没按时写作业交作业检讨书尊敬的老师：由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂千史，成为社会中的一个璀璨明珠。所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误，我下决心不犯如此低级的错误，以这种“黑暗”无比的错误，侵食自己的身体，侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。我应该在此向老师道歉，忠心的说一声“我错了，我不应该不交作业。”我犯的错误不但危害到自己，而且还玷污了您神圣的职业。我现在的心情仿佛象被困在笼中一样，无法原谅自己严重的错误，所以我恳求您的原谅，您的原谅会使我减少一些悔意。希望您以宽容原谅之手，从黑暗中将我懊悔的心捞出来。老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大。由于我是班长，但却没有以身作则，这可能使那些没有自制能力的同学跟着犯错误，而且因为这次的错误而失去尊严，使那些厚颜无耻之徒得以笑柄，从而扰乱了课堂纪律，也使老师您上课还要浪费时间来组织课堂纪律，这也浪费了学生们接受知识的时间。而鲁迅曾经说过;“浪费别人的时间等于谋杀。”所以这使我成了思想中的杀人犯，使我的罪恶更加严重。虽然只是没交作业，但影响极坏。正应了那句俗话;“秤砣虽小压千斤”。借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果你去做了，就会失掉你自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为你终生的遗憾。所以我应该再次向您道歉：老师 我错了。我以我的灵魂保证，我再也不会犯这种错误了。现在我只想请求您的原谅，只有这样我的心中才能好过些。第三篇：不写作业? 学生为何不做作业的原因分析及研究一.选题背景? 大源学校地处偏远的农村，家长对孩子的教育问题关心很少，观念落后，导致孩子学习的兴趣丧失。? 在教学过程中我们发现，各个班中都存在着或多或少的同学不完成作业甚至不做作业的现象。? 引起学生不做作业的原因是什么？我们进行研究，从根本上解决这一问题。二.课题研究中的主要思路和做法? 在研究这一课题时，我们采取了两步走的策略，第一步是对问题的全面诊断，第二部是对问题的解决。? 解决了这一问题我们的目的也就达到了。? 在研究过程中，首先课题组老师们讨论了这一问题的存在率，是否值得我们研究，讨论后大家一致认为这一现象普遍存在于我们的教学过程中。然后，我们就结合自己的实际情况进行了出现这一问题原因的查找，在这期间，课题组成员深入学生，和家长联系，查找资料，做了大量的工作，撰写了有自己见解和措施的论文，取得了丰硕的成果。找到了存在这一问题的原因，找到了原因，问(本站向你推荐：.)题就好解决了三.学生不做作业的原因? 通过老师们的工作我们找到了症结所在，原因有三：1.学生没有做作业的兴趣和动力.2.家长不重视，不督促孩子。? 3.“懒”四.解决问题的策略? 找到了原因，每个课题组成员解决这些问题的策略不一样，通过教研组成员一段时间的实践，集体讨论后我们得出了行之有效的结论，切实解决了这一问题。? 这一策略是：分层布置作业；督促（家长，老师）；培养兴趣；鼓励。第四篇：一起写作业一起写作业昨天欣儿宣布要我陪她写作业。奶奶马上对我说：她说妈妈可以陪她一起写，所以写得快一些。在我们进去时奶奶又叮嘱着说有妈妈陪着快点写哦。不知为什么心里突然烦得很。对婆婆说：我可没那本事决定她写得快和慢。我只是陪一下而已。进去后欣儿先给我讲了不少学校里发生的事情。整理书包从一开始估计的10分钟延迟到二十来分钟。心里的那股气膨胀得越来越厉害。这个时候婆婆又开门探头关照要快点写，要早点完成哦。我没头没脑闷声说：别再烦了，我都已经烦死了。听到公公在跟婆婆说叫你别管，她父母都在家呢，你多操心干嘛呢？ 其实我很少这么明显给婆婆甩脸子的。昨天不知哪根筋没搭对。明白自己的情绪出了问题，于是也不再理会欣儿是否开始写作业了。 只是在问自己究竟哪个按钮被按到了？婆婆的话给了我压力。是，她一而再再而三的关照让我压力很大，让我很烦躁。 那我平时跟欣儿的交流有没有类似的情况发生呢？答案是肯定的，就包括刚才因为她理书包的事情，我诱惑她估计时间。她说十分钟后我就认准十分钟。超过了10分钟我就觉得每一分钟我都在忍耐。在我忍耐得烦躁不安的时候婆婆探头进来了。催促真是软暴力而且也很暴力呀。老公进来时跟欣儿说你又跟以前一样了哇。欣儿说不是我，是妈妈又跟以前一样了。在老公出去后欣儿跟我说：妈妈其实我都改变很多了。你也要改变哦。 （孩子的话真的让我汗颜呀）欣儿跑出房间前跟我打了招呼：妈妈我一分钟后就回来！这回她没有食言，也许根本不到一分钟她就回来了。手里拿了一包奥利奥饼干。又在我额头上亲了一下说：妈妈我们重新开始，好吗？ 这一次我的心真真切切地又恢复平静了。也没有为刚才对婆婆的粗鲁的态度感到难过和自责。一心一意地陪着女儿吧。先是背默英语的内容。接着是语文书上练习7的有关对子和成语、对联的背和默。 我跟她一起来。我背诵的速度根本不及欣儿，但我默写的速度不比她差哦。 欣儿认为是我就写在草稿本上，写得难看了也没有关系的缘故。小家伙也挺会调节自己的心理了。为娘我很高兴呀。然后是写作文，题目是“我爱.”欣儿的题目是“我爱我的铅笔袋”我的题目是“我爱我的女儿”大家先说了自己打算怎么写，然后就各自写各的了。在我写完第一段后欣儿要求先看看我写的。在她看完后我订出规则，接下来不许再相互看了，大家都写完后才能看。欣儿同意了。我写的内容是上学前我能够真正做到爱我的女儿，但上学后我的爱打折扣了，然后写了原因。也写了我们俩最近的进步。结尾是我真的很爱我的女儿。我的作文写了800多字，欣儿的作文300多字。写完后我们俩相互交换看了对方的文章并提出相关的修改建议。9点45左右作业终于结束了。我的作文看得欣儿心满意足，她看的时候我也充满柔情蜜意。她看完后我忍不住在她额上亲了又亲。洗漱的时候欣儿还要求我陪。我的前提条件是她必须认真刷牙，而且将舌头和上下颚也要稍微刷一刷哦。欣儿答应了。十点不到一点上床睡觉啦。第五篇：不交作业的检查,不交作业检讨书不交作业的检查,不交作业检讨书昨天，我由于没有交物理试卷，所以被老师您叫来鞋检讨书，我知道，老师们都真的很辛苦，但是我却没有认真听讲，所以才不敢交物理试卷，因为有很多的题目都是老师提到的，而我却还是不会写，每次老师说课后做练习，巩固那些刚学过的知识，我却因为碰到了几个难题，就不想趣写了。不交作业的检查,不交作业检讨书我知道这样是不对的，可我怕那不堪入目的分数，让我无地自容，当我看到其他同学都将后面的题目写得慢慢的时候，我真的害怕交试卷啊。其实，虽然卷子也大部分写完了，但我还是不敢交，我害怕看到老师们失望的眼神，我知道部应该给自己所犯的错误找任何理由的，但是，我真的没有一点部尊重老师的意思，可我却总是犯错，上课的时候，我真的很努力的想要跟上老师的节奏，可每次一走神，就跟部上了。我知道可能是因为我的注意力没有集中，课前预习不够的原因，还有就是太懒了。所以每次遇到疑惑的问题也不去弄清楚，总认为只要先抄写下来，自己再回去看几篇就好了，可我每次抄写完了就扔到一边去了。所以每次老师讲完，对那些知识还是一知半解的，所以，考试时就特别后悔，没去看。对那些题目都有一种似曾相识的感觉，可每次写着写着又被打断，写不下去了所以我才有不敢交的想法。可当听到您说的那些话时，我真的觉得自己特别羞愧，而且自己身为班干，却部能够以身作则，我一直说要以身作则的，而如今却失信了，我为自己的错误感到非常的抱歉，我保证以后绝不会再发生这样的事情了，下不为例，我会深深地反省自己的。老师，请允许我诚恳地对你说一句：对不起，老师，您辛苦了。熊紫云XX.3.5好浅谈初中生不交作业的问题不交作业的理由学生不交作业怎么办学生不交作业怎么办？没交作业的认识第 11 页 共 11 页