“学为中心”培训心得

“学为中心”培训心得 -“学为中心”培训心得虽然从事教师工作很多年，但是一直对教学的展开存在很多疑惑，通过这次培训，让我的教学有了一个明确的方向，对教学有了心得认识。下面就是我在这次培训所学所得：一、 把握基础，注重实验操作的规范性1.实验是我们科学学科的最大的特色，也是我们教学过程最重要的一环，通过规范的操作，能使学生获得最典型的最真实的感性认识，不仅能使学生在获取知识和方法上少走弯路，而且能使学生的思维能力，实验操作能力和创造能力得到锻炼。2.规范的实验班操作也有助于提高教学效率，在实验中，操作的规范化程度往往决定实验成功的系数，如在氯化铁和氢氧化钙的反应的实验中，氢氧化钙的是否新鲜配置，滴加氯化铁的数量，都会导致实验失败，引起学生对科学知识的怀疑，影响教学效率。二、具化评价，设定有效的教学目标。教学目标是教师和学生共同完成的任务，是预设，也是检测教学内容的完成的指标。对我们的教学具有导向、激励、评价的功能。一个优秀的教学目标可以优化教学活动，使教学过程突出科学的本质。例如在以前设计七年上科学观察是教学目标往往是这样的：1.认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。2.知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。3.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。在目标中缺少对学生的具化评价的过程，使整个目标空泛化，而通过这次培训，自己充分认识到不足，在教学目标的设定上，应该具化学生的情况的掌握程度，使得教学有效性大大提高。现在的教学设计可能是这样的1认识科学观察是科学研究的重要方法，能说出有计划的细致观察观察的基础。2知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉，举出感官错觉的例子3会使用放大镜观察事物，用表格或图形的方式记录观察的事物三、注重细节，实现教学实施环节的有效性教学设计的过程就是为教学活动制定蓝图的过程，通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体把握，在确定合理的教学目标的基础上，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，提高学生的学习效率。在新课的教学过程中，根据自身设定的教学目标，制定相应的问题和活动实验。例如在科学观察这一个课时，为了让学生认识科学观察是科学研究的重要方法，我们可以通过，碳酸钠，滴加酚酞，在滴加盐酸，然后询问学生观察到什么，不同的学生会有不同的回答，那样我们就可以提出观察是我们科学研究的重要方法，怎么样观察才是正确的呢有计划的细致观察才是我们观察的基础。经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做一个优秀的科学教师。 第 3 页 共 3 页