部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习（I）卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共70分)1. （3分） 写反义词犹豫_热烈_残疾_2. （12分） 区别组词。钱_抗_没_待_因_担_线_坑_投_持_困_但_3. （16分） 形近字组词。原_投_姿_列_愿_没_次_烈_势_通_励_况_热_勇_厉_兄_4. （3分） 读拼音，写词语。cn jyu yzhu rn_5. （4分） 把错乱的词句搭配整理出来。碛中作唐岑参走马西来_A欲到天，辞家见月_B何处宿，今夜未知_C两回圆。平沙莽莽_D绝人烟。6. （2分） 照样子再写几个表示颜色的词。梨黄_葡萄灰_7. （5分） 读课文掌声，根据意思写词语肢体、器官或其功能方面的缺陷。_依照次序一个接替一个，周而复始。_拿不定主意。不定。_人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。有时也指不愉快的情感。_愁闷。_8. （9分） 照样子，写词语默默地： _慢吞吞： _一摇一晃：_ 9. （3分） 写出反义词害羞_嫩_害_10. （6分） 我能写出下列词语的注释。元：_ 无忘：_万事空：_乃翁：_但：_ 同：_11. （6分） 选择合适的字组词。残钱线绪都睹_疾情_针_首_财目_12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共35分)13. （22分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_持久_（2） 找出描写英子神态的词句。（3） 找出描写英子动作的词句。（4） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5） 英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 14. （13分） 背诵揠苗助长，完成下面各题。宋人有闵其苗之不长而揠之者，谓其人曰：“！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。（1） 默写句子，并写出自己的理解。句子：_。意思：_。句子：_。意思：_。（2） 发挥想象，完成下面的续写。看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：_。望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：_。（3） “揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（ ） A . 揠苗助长B . 苗揠助长C . 苗揠长助D . 揠苗长助（4） 小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共70分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 阅读理解 (共2题；共35分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、