部编版三年级上册语文第八单元第25课《掌声》同步练习（II）卷

部编版三年级上册语文第八单元第25课掌声同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共78分)1. （6分） 写词语描写人物外貌、神态的：胖乎乎、笑呵呵、_、_、_。描写景物颜色的：红彤彤、绿油油_、_、_。2. （6分） 我会写出下列词语的反义词。犹豫_热烈_持久_镇定_忧郁_歧视_3. （10分） 三个人为了一件事怎么说呢？小明向小丽借橡皮：“请你把橡皮借给我用行吗？”这个句话被小红听到了。小红告诉小丽说：“_请_把橡皮借给_。”小明向小丽借橡皮：“请你把橡皮借给我用行吗？”小红没听清她问小丽，小明说了什么？小丽说：“_让_把橡皮借给_。”小明向小丽借橡皮：“请你把橡皮借给我用行吗？”小红没听清，问小明，你刚才说什么？小明说：“_向_说_把橡皮借给_。”4. （6分） 写出近义词骤然_热烈_镇定_慢吞吞_文静_情绪_5. （15分） 阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下面词语的反义词。犹豫_镇定_（2） 同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3） 英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4） 同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 6. （4分） 下面词语中的“正”该读哪个音呢?相信你一定能正确选出，快填一填吧！正_确正_月正_好真正_7. （6分） 在括号里填上合适的词语_的天安门广场 _的天安门城楼_的汉白玉华表_的纪念碑_的花草树木_的五星红旗8. （5分） 文中任我描写场面描写较多，练习上下文填空。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。这里有_和_描写，体现了英子内心的_。教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。这是同学们对英子_掌声，大家用热烈而持久的掌声告诉英子要_。9. （5分） 缩写下面的句子我轻轻地翻开豆芽上面的那些稻草。我兴致勃勃地做了一个新奇的实验。10. （10分） 回答问题。（1） “不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。”这里的掌声代表什么？ （2） “当她演讲结束的时候，班里又想起了经久不息的掌声。”这里的掌声代表什么？ 11. （5分） 修改病句。小英在大家的关注下，一摇一晃地走上讲台。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共11题；共78分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、