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1,2,亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你,3,17 地震中的父与子,4,导入新课,你知道地震会带来什么灾害吗？,地震造成房屋坍塌。,地震造成人员伤亡。,一片废墟,地震造成地陷。,学习目标： 1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。 2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。,10,合作交流： 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.注意读准字音，读通句子。 3.在这样一场大地震中父亲与儿子之间发生了什么样的故事呢？小组合作寻找问题的答案。,11,洛杉矶 混乱 昔日 废墟,曼谷 疾步 爆炸 瓦砾 阿曼达,砸碎 颤抖,x,l,x,chn,hn,z,j,lu j,bo,mn,学习生字,12,地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 拥抱 洛杉矶 瓦砾 砸碎 颤抖 欢声笑语 破烂不堪,自主预习,在这样一场大地震中父亲与儿子之间发生了什么样的故事呢？,14,自由朗读课文思考：课文主要讲了一件什么事？,在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,合作探究,地震是残酷无情的，在强烈的地震发生后，这位父亲是怎么做的？,小组合作: 默读课文112自然段， 思考：从文中找出你认为能体现父亲了不起的句子，并用“ ”画下来，做上批注。,17,有些人上来拉住这位父亲,说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解。可这样做,对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,“谁愿意帮助我？”,18,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,19,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。,20,8小时,12小时,24小时,36小时,21,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,22,闭上眼，想一想在这36小时中，这位父亲可能遇到了哪些困难，他是怎样挺过来的？,23,他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处都是血迹,24,小练笔： 已经坚持挖掘了36个小时，可是儿子还生死未卜。这一刻，父亲会对儿子说些什么呢？请写在书上空白处。,25,这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。,拓展练习,总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是 父 爱 ！,27,自选作业,1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。,2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。,3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。,4、帮父母做一件力所能及的事情。,谢谢!,29,
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