做一个会学习的致远人ppt课件

做一个 会学习的致远人,1,梦想、追寻. 每个人都有无限的发展潜能,2,走向成功 !,掌握知识与运用知识 考试成功的硬件 考前与考中心态的调整 考试成功的软件 Are you ready?,3,面对浩淼“题海”，应该怎样应战？,1、是“任它题海三千，我只取其中一瓢饮” 2、是要重视老师布置的自行设计的练习题。 3、是坚持“细水长流”。 4、对典型题目要认真研究。,4,笔记的重要性,为什么要记笔记？ 有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。 毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂,5,集中注意力 专注精神的培养 做自己的主人 不良习惯是可以改变的 结构化学习 编织知识的网络,6,一、“六先六后”学习法,心理学家根据多年来的研究，总结出“六先六后”的学习方法。 一、先计划后学习 二、先预习后听讲 三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试,7,二、复习五步曲,一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。 三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。 四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。,8,三、记忆时间巧利用,“前摄抑制”先学的知识会对后学的知识产生干扰，这叫做记忆的“前摄抑制”； “倒摄抑制”后学的知识容易对先学的知识产生干扰，这叫做记忆的“倒摄抑制”。 由此可见，早上起床后和晚上睡觉前记忆新知识，可以强化记忆。,9,四、“死”去“活”来,比如学历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要靠多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。 但是在考试时，却要把记住的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓：“死”去“活”来。 不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。,10,五、过度学习法,本来用10分钟能记住的材料，再加上3 分钟的时间去强记 形成一种“过度”， 从而抵消遗忘的影响。 当然，过度的程度也有个限度，如果 达到150以上，则会出现“报酬递减规律”。,11,六、题不二错,复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。,12,七、状元支招“我为什么犯错？”,我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3； 另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟； 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。,13,七、状元支招“我为什么犯错？”,掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。,14,八、绝不“一错再错”,对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。 对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。 把错题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。 各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同，错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足，需要投入更多的精力。,15,八、绝不“一错再错”,临近考试的时候，我把几个错题本集中在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式。以后再看到类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及时找到正确的答题方向。,16,九、及时改错，不让错误陪我过夜,对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到： 一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。 一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。 二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。 三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。 记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了。,17,笨鸟先飞,18,学会利用零散时间,学生交流,19,不做浪费时间消磨意志的事,学生交流,20,三个目标 长远的远大的目标。 终生抱负 第二个是中期的目标。 三年年之后，例如我的理想大学。 第三个是短期内实现的目标。 短期之内要实现的，例如一些事情，或者进步，理性一点，符合自己的（高一第一次考试）,21,教育归根结底是培养习惯，行为养成 习惯，习惯形成品质，品质决定命运。,教师寄语,22,23,24,附精简版,25,学会学习 成就梦想 学法指导,26,爱因斯坦的成功公式： AXYZ A代表成功 X代表艰苦劳动 Y代表正确成功方法 Z代表少说废话,27,学习成功 心态 十方法 十效率,28,一、心态,增强自信心，缓解压力 方法一：及时倾诉,方法二：记载下来,方法三：自然宣泄,29,如何增强自信心：,1：一定要对自己抱有希望,2：只有想不到，没有干不成,3：别人能做到，当然你也能,4：充分准备，然后下定决心,5：能克服羞涩不安的只有自己,30,二、方法,有效利用时间 ： 1、学会慢鸟先飞,2、利用零散时间,3、休息就是奖赏,4、注重劳逸结合,5、控制时间节奏,31,如何课堂效率提高： 1、做好课前准备,2、集中注意精力,3、积极认真思考,4、做好课堂笔记,32,三、效率,第一、精神高度集中,第二、提高上课效率,第三、要有良好习惯,第四、要有科学计划,33,不良听课习惯： 1、上课没有兴趣 2、 不认真听课，总说老师不好 3、 记住次要内容，忽略主要内容 4、 注意力不集中，往往因为一些小事而分心 5、 只记简单的内容，放弃难度较大的内容 6、 听课比较情绪化，很少关注同学的意见 7、不爱动脑、不举手回答问题,34,良好的听课习惯：,眼 到 就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。 口 到 一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。 心 到 老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。 手 到 就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。,35,良好的学习习惯,1、制定学习计划并严格执行计划 2、做好预习 3、做好课前准备 4、勤于动脑，积极举手发言 5、做好课堂笔记 6、 勤查工具书，不懂就问 7、专心致志地学习 8、适应老师的习惯,36,9、及时订正错误 10、整理错题集 11、 每天必须完成记忆任务 12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通 13、及时复习、总结 14、自己留作业的习惯 15、 阅读、写作的习惯 16、劳逸结合的习惯,37,教育归根结底是培养习惯，行为养成 习惯，习惯形成品质，品质决定命运。,结束语：,38,谢谢大家！,39,