人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习B卷

人教版（新课程标准）一年级上册青蛙写诗同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共3分)1. （3分） “结”字巧开花虽然完成了比赛，每个人还都要进行_。下课铃响了，一节课_。比赛_并不重要，重要的是参与。二、 多音字辨析 (共1题；共8分)2. （8分） 比一比，再组词。意_成_伟_照_一_喊_尾_灶_三、 形近字组词。 (共1题；共1分)3. （1分） 读一读，选一选。培陪奶奶生病了，爸爸、妈妈一直_伴在她身边。四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共4分)4. （4分） 给下面句子加上合适的标点符号。李小青是我们班的学习委员_你为什么不上学呢_我多想有一支马良的神笔呀_你住在哪里_五、 课内阅读 (共1题；共16分)5. （16分） 阅读下文，回答问题 乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样有一副天生的嗓子，那该有多好呀！可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早的，不管是春夏秋冬，都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。”乌鸦没听完百灵鸟的话，就迅速飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。（1） 给短文加个题目。 （2） 百灵鸟能唱出动听的歌，是因为_。 （3） 写出反义词。 坚持_ 美妙_ 成功_ 迅速_（4） 乌鸦会有像百灵鸟那样的好嗓子吗？为什么？ （5） 读了这个故事，我明白了_的道理。 六、 阅读文章 (共1题；共9分)6. （9分） 阅读下文，回答问题你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，起码到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭_不了它，小石块不了它，小花草不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。（1） 请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段中的横线上。小水潭_不了它，小石块_不了它，小花草_不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。（2） 文段画线部分中的“这里”是指_；“这些东西”是指_。（3） “它唱着歌，汩汩地向前流去”运用了_的修辞手法，作用是_。（4） 小水潭留不住泉水的原因是（用文段中原句回答）：_（5） 文段借流向海洋的小水流歌颂了_的品格。第 6 页 共 6 页参考答案一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共3分)1-1、二、 多音字辨析 (共1题；共8分)2-1、三、 形近字组词。 (共1题；共1分)3-1、四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共4分)4-1、五、 课内阅读 (共1题；共16分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、六、 阅读文章 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、