记承天寺夜游ppt课件

每个喧嚣的白日后，我们总会期待着一轮月亮，它以如水的清凉洗去了我们心中的尘埃，让世界回归无限的清澈。面对明月，有人思念故乡：“举头望明月，低头思故乡”；有人感叹人生：“江畔何年初见月，江月何年初照人”；有人怀念故国：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。 古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一，描写月亮的文学作品不计其数。有月亮的晚上，苏轼想起了什么呢？,1,记承天寺夜游,(宋)苏轼,2,学习目标：,1、理解文章的主要内容，并熟读成诵； 2、感受文章中描写月色语句的精妙； 3、理解苏轼丰富微妙的思想感情，领悟作者的人生态度。,3,你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？,4,苏轼（10371101）,苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有水调歌头 丙辰中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。,三苏：苏洵、苏轼、苏辙。,5,文-唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗-苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画-宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。,才华横溢的苏轼,6,江城子十年生死两茫茫 正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,7,八月，被捕入狱。,元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤， 引发 “乌台诗案”。,十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（有职无权的闲官）。,背景简介,8,苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。,背景介绍,9,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,试读听读,10,遂 寝 与 藻,荇 横 柏 吾,su qn y zo,xng hng bi w,字音强化,11,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。,重点字词： 1.解：解开，脱下。 2.欲：想要。 3.户：门。 4.欣然：高兴的样子。,译文： 元丰六年十月十二日夜晚， 我解开衣衫想要睡觉， （这时）月光照入门内， 我高兴地起身出门。,自主释词译句,12,念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。,重点字词： 5.念：想到。 6.乐：形容词动用，游乐。 7.与乐者：共同游乐的人。 8.遂：连词，于是，就。 9.至：到。 10.寻：寻找。,译文： 想到没有可以共同游乐的人， 于是就到承天寺去找张怀民。,13,怀民亦未寝，相与步于中庭。,重点字词： 11.亦：副词，也。 12.寝：睡觉。 13.相与：一同，共同。 14.于：介词，在。,译文： 张怀民也没有睡觉， 于是，（我们就）一起在院子里散步。,状语后置句,14,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,重点字词： 15.空明：澄澈透明。 16.交横：交错纵横。 17.盖：表示推测，大概是。,译文：月光照在院子里，像积水一样澄澈透明。 水中（好像）有水藻、荇菜交错纵横， 大概是竹子和柏树的影子。,15,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,重点字词： 18.何：疑问代词，哪。 19.但：连词，只是。 20.闲人：清闲的人。 21.耳：罢了。,译文： 哪个夜晚没有月亮？ 哪个地方没有竹子和柏树？ 只是很少有像我们两人这样清闲的人罢了。,16,想到,一、重点词语： .解衣欲睡： .月色入户： .念无与为乐者： .亦未寝： .相与步与中庭：,想要,门,睡觉,一起,重点梳理,17,1 ）念无与为乐者 2 ）相与步与中庭 3）但少闲人如吾两人者耳,二、古今异义词：,古义：想到,今义：想念,古义：只是,今义：无词用法,古义：院里,今义：但是,古义：清闲的人,古义：与事无关的人,18,三、一词多义： 与： 1）未复有能与其奇者 2）念无与为乐者,指欣赏,和,省略句、倒装句、判断句,省略了主语“余”。,例句: 解衣欲睡,四：特殊句式：,三峡,（余）,19,解衣欲睡，月色人户，欣然起行 念无与为乐者 怀民亦未寝，相与步于中庭,译句验收,想到没有可以和我共同游乐的人。,我解开衣衫准备睡觉，（这时）月光照入门内， 我高兴地起身出门。,怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。,20, 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,月光洒满庭院，像积水一样澄澈透明。水中（好像）有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。,21,找出分别运用了以上表达方式的句子,一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情,研习课文,22,二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,23,研习课文,三、贯穿全文线索的是_， 描写庭中月夜景色的句子是：_ _。,月,庭下如积水空明，,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,24,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： _,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,25,结构梳理！,全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,完成背诵！,26,检验背诵！,描写庭中月夜景色的句子是？,作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是？,交代记叙六要素的句子是？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,记承天寺夜游,27,“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然),知识拓展,古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？,野旷天低树， 江清月近人。 孟浩然,28,举头望明月， 低头思故乡。 -李白,床前明月光， 疑似地上霜。,29,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. 李白,30,春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石,31,星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫,32,海上生明月，天涯共此时。 张九龄,33,举杯邀明月, 对饮成三人。 李白,34,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫,35,明月松间照，清泉石上流。 王维,36,明月几时有， 把酒问青天？ -苏轼,37,但愿人长千里共婵娟。 苏轼,38,第二课时,39,复习旧知1,一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情,40,复习旧知2,二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 元丰六年十月十二日 地点： 承天寺中庭 人物： “我”和张怀民 事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭,41,复习旧知3,三、全文共分三层： 第一层，记事，交代了 ； 第二层，写景，描写了 ； 第三层，抒情，抒发了 。 赏月散步的时间，原因 。 月下庭中景物。 对月光、竹柏疏影的感触。 四、贯穿全文线索的是_， 描写月夜庭中景色的句子是：_ 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,42,1、作者为什么要夜游承天寺？ 一是因为月色很美 二是作者被贬，心情郁闷、孤独；,探究理解,43,2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？,“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。,赏析：此句用比喻手法，把月光比喻成积水，生动形象地写出了月光的澄澈，同时“水中藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。,44,3、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。,45,4、怎么理解“闲人”的含义,闲人指清闲的人 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上嘲笑自己和张怀明是清闲之人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为感到自豪。,其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。,46,5、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析 “月色入户，欣然起行” “念无与乐者” “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”,门庭冷落,交往之稀,以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人” 不汲汲名利而从容流连光景的“闲”。,47,6、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？,有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，种种微妙复杂的感情尽在其中。,48,7、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？ 欣然 无与为乐 遂 寻 亦 相与步 闲人,（高兴愉快）,（稍稍遗憾）,（不暇思索中的激动）,（急切访友的心意）,（同好相知的喜悦“心有灵犀一点通”）,（平和从容）,（落寞苦闷，随缘自适）,49,苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,小结：,50,把握文章主旨,这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。,51,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,随 缘 自 适 自 我 排 遣 的 乐 观,52,月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。,你的体验,53,练习巩固,54,一、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓 如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段， 透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情 则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写 人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入 微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包 罗较多的内容，凝练含蓄。,B,55,二、下面对加点词解释不正确的一项是（ ） A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起),A,56,三、上文贯穿全文的线索是_， 描写月夜庭中景色的句子是 “_。” 四、上文共分三层： 第一层，记事，交代了_； 第二层，写景，描写了_； 第三层，抒情，抒发了_。,月色（或月光）,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏月散步的时间、原因,月下庭中景物；,对月光、竹柏疏影的感触。,57,五、下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。,A,58,七、选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步于中庭。 C.但少闲人如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。,D,六、本文的构思角度是（ ） 、托物言志 、即景生情 、类比象征 、以物喻人,B,59,八、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。,B,60,九、划分朗读停顿节奏： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横 盖 竹 柏 影 也,61,答案,念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 遂至承天寺寻张怀民 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也,62,十、本文集中写景的句子是_，其主要内容可用4个字概括为：。 （须扣住“月”字概括。） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明） 十一、这篇文章主要表现了作者_的心境。 旷达 （答“豁达”“达观”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对）,63,