音乐欣赏教案.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式Yunnan College of Foreign Affairs & Foreign Language教 师 教 案20152016学年第一学期课程名称：音乐欣赏授课年级：2015级授课班级：2015级三年制大中专及五年制大专各班任课教师：许悦云南外事外语职业学院教务处20.课程名称音乐欣赏授课专业2015级三年制中专及五年制大专各专业年级2015课程编号班级中职阶段各班课程类型理论课（ P ）；实践课（ ）；必修公共基础课（ P ）；学科基础课（ ）；专业核心课（ ）；选修专业选修（ ）；任选课（ ）；公选课（ ）；授课方式课堂讲授为主（ P ）；实验为主（ ）；自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）；其他：是否采用多媒体授课 是考核方式及成绩构成考试（ ）考查（ P ）成绩构成及比例：平时成绩占总成绩的40%，期中成绩占总成绩的10%，期末成绩占总成绩的50%。是否采用双语教学否学时分配讲授 18 学时；实验 学时；上机 学时；习题 学时；课程设计 学时；教材名称作者出版社及出版时间 音乐欣赏 中等职业教育规划新教材编审委员会组编 西北工业大学出版社 2014年11月参考书目音乐欣赏李和平华东师范大学出版社授课时间第 1 周第 20 周 教案课 程 教 学 进 度 计 划 表2015年2016学年第一学期周次学时次序授课内容授课方式第01周新生军训第02周新生军训第03周2音乐欣赏课程介绍及课堂要求 音乐发展史概述讲授第04周2认识乐谱第05周2音乐的主要属性第06周2音乐欣赏的步骤 音乐欣赏的准备第07周2音乐的构成要素 音区 力度第08周2音色 调式和调性 和声第09周2乐队中的各种乐器第10周2音乐的体裁第11周2期中考第12周2音乐的种类第13周2音乐的主题第14周2巴洛克时期讲授第15周2古典主义时期第16周2浪漫主义时期第17周2民族乐派 20世纪音乐第18周2中国音乐名家名曲欣赏第19周2总复习第20周期末考任课教师（签字）： 教研室主任（签字）： 年 月 日 年 月 日 注：1、本进度表由任课老师按所承担课程填写，同一门课程，任课教师不同，应分别填写；2、本进度表一式二份，教务处和任课教师各一份；3、“授课内容”填写章节课题或内容名称、作业情况及次数；“授课方式”填写“课堂面授”、“课堂讨论”、“自学指导”或其他；4、本进度表要求楷书或计算机填写，标准A4纸。音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音乐欣赏课程介绍及课堂要求西方音乐发展史概述授 课时间长度 90分钟教学目标了解学习音乐欣赏课程的目的，知道教师的课堂要求、课堂纪律了解西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学重点知道教师的课堂要求、课堂纪律了解东西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学难点了解东西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学方法分析第一堂课重在交代纪律，引起学习兴趣，所以教师的讲授和演示会占有比较重的分量，其中辅以问答起到了解学生的作用。教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、介绍音乐欣赏课程：介绍课本，带学生翻书熟悉课本；交代课程性质和期末综合成绩计算方式。 2、交代课堂纪律和学习要求 3、跟学生聊“音乐”引发学生“什么是音乐”“音乐是怎么来的”的思考。 二、教学过程 西方古典音乐发展史： （一）16001750 巴洛克时期 音乐风格： 1.连续性和统一性 2.力度少变化，与情绪节奏形成严密的统一。 3.旋律复杂，难度大，表现技巧。 4.以复调音乐织体为主。 代表人物： 1.巴赫（16851750）德 布兰登堡协奏曲 宗教音乐马太受难曲 最著名的十二平均律 2.亨德尔（16851759）英 著名的弥撒亚，哈里路亚合唱曲就是出自其中。还有皇家焰火音乐、水上音乐等。 3.维瓦尔第（16781741）意 小提琴协奏曲四季 （二）17501820 古典主义时期 音乐风格：在正规的结构中构建音乐,所要求的创作手法严格、规整。 代表人物： 1.海顿（17321809）英 94#惊愕交响曲 100#军队等。清唱剧创世纪也很著名的。 2.莫扎特（17561791）奥 歌剧费加罗婚礼 唐璜 魔笛 G大调弦乐小夜曲 还有C大调长笛与竖琴协奏曲.他的几乎每一部都是很纯净的曲子，都是绝对的经典。 3.贝多芬（17701827）德 9部交响曲都很著名。唯一的一部歌剧费德里奥 还有被称作“键盘乐的圣经”的和海顿十二平均律齐名的32首钢琴奏鸣曲 作业内容1、上网查找西方古典音乐视频并欣赏2、预习教材第一单元第一节内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目认识乐谱授 课时间长度 90分钟教学目标了解乐谱的几个类型，知道基本音级的唱名和音名，对比中西方乐谱的不同，了解中国古代五声音阶。教学重点 了解中西方不同类型的乐谱，识唱简谱。教学难点识谱唱谱教学方法分析本堂课重在向学生展示不同类型的乐谱，让同学从乐谱上感受东西方音乐的不同。教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、检查学生课本和文具的准备情况 2、询问学生拿到课本后自读课本的情况 3、带学生看目录 二、教学过程 认识乐谱 一、什么是乐谱 1、乐谱的定义 2、我国优秀作曲家介绍及名曲欣赏 二、乐谱的分类 1、唐代琵琶手抄谱 2、工尺谱 3、减字谱（古琴）*此处应向学生展示古琴，介绍古琴这一极具中国文化韵味的传统乐器，并演示基本的古琴弹奏技法，让学生对减字谱的读法有一定了解。 4、锣鼓谱 5、简谱 6、五线谱（国际通用） 三、看谱唱歌与基础乐理 1、唱名、音名、音符、休止符、拍号 （1）唱名1 2 3 4 5 6 7 （2）音名C D E F G A B （展示钢琴键盘，要求学生画在教材上） （3）音符 （目前只以简谱为例） （4）休止符 （5）拍号 2、试唱练耳 3、学唱简单的歌谱作业内容1、记忆基本音级的各个唱名和音名2、预习教材第一单元第二、三节内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音乐的主要属性 音乐欣赏的步骤授 课时间长度 90分钟教学目标了解音乐的主要属性，掌握欣赏音乐的基本步骤，巩固对基本音级的认识教学重点 音乐欣赏的基本步骤教学难点试唱练耳教学方法分析本堂课重在以具体的音乐选段为例，让学生体会音乐中所包含的作曲者本身的情感，并掌握一定的理解古典音乐的方法。教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、试唱练耳 2、课堂调查：大家平时在什么情况下开始听音乐 二、教学过程 音乐的主要属性 一、音乐的谐趣性 1、欣赏顶嘴 2、莫扎特弦乐小夜曲 3、帕格尼尼无穷动 二、音乐的语义性 1、柴可夫斯基1812序曲 2、马赛曲 三、音乐的表情性 刘天华病中吟 音乐欣赏的步骤 一、对音乐形式美的欣赏对音乐谐趣性的认识 1、合唱视频游击队歌 2、我是歌手节选 二、对音乐情感的欣赏 巴赫 G弦上的咏叹调 三、对音乐内容的理性欣赏 1、Jacques loussier古典式钢琴演奏 2、朗朗演奏的匈牙利狂想曲 3、安德鲁波切利演唱会作业内容1、练习基本音级的各个唱名和音名2、阅读教材11到13页的内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音乐欣赏的准备授 课时间长度 90分钟教学目标知道欣赏音乐前需要做哪些知识上的准备教学重点 应该从哪些方面为音乐欣赏做知识上的准备教学难点如何引起学生阅读相关历史背景、任务简洁的兴趣教学方法分析本堂课重在引导学生去阅读相关历史背景和人物资料，再去理解音乐选段，让学生体会音乐中所包含的作曲者本身的情感，并掌握一定的理解古典音乐的方法。教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、试唱练耳 2、提问:为什么同学们会”听不懂”古典音乐?二、教学过程 一、 欣赏音乐前的准备和掌握的知识 在音乐欣赏之前，对以下有关材料作一些了解是有必要的，这有助于更好地、准确地把握作品的内涵。 1.作者和作者的时代背景 2.作者的创作个性 3.民族特征 4.作品的标题 二、怎样欣赏音乐作品 1、首先，我们要明白一个问题：人们听不出音乐中所表现的内容，其原因主要是音乐本身不是一种善于表达具体事物的艺术。 2、音乐是声音的艺术，它在表现世上万物的时候，只是模模糊糊、非常抽象地去描写，而不可能极其具体 3、欣赏音乐也是一个再创作的过程。欣赏音乐过程中，音乐给每个人的感受、理解是不一样的，因为每个人的生活阅历、感情经历都有所不同。 4、每个人音乐欣赏能力的培养存在着阶段性，也是我们必须理解的一件事情。 三、20世纪世界十大交响乐团与中国交响乐团简介（本部分的学习，要求学生在十分钟内快速阅读，勾画关键词，然后教师提问，在检查学生自学效果的同时，勾画重点）作业内容1、预习第二单元，重点阅读第三节和第六节教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音区、力度、节奏、旋律授 课时间长度 90分钟教学目标知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的五线谱知识。教学重点 音乐的节奏，识读五线谱教学难点识读五线谱教学方法分析本堂课的欣赏内容较少，课堂笔记较多，所以采用多媒体与传统课堂板书两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、试唱练耳 2、复习基本音级的唱名和音名 二、教学过程 一、音区 1、定义（音区是相对的，不是绝对的） 2、不同音区的表现力 二、力度 1、定义 2、关于力度的意大利语术语（对于文科类专业的学生可以教读一些意大利语来提高他们的学习兴趣） 3、力度在音乐表现中的作用 三、节奏 1、节奏的定义 2、节拍 （1）节拍在简谱音符上的表示 （2）节拍在五线谱音符上的表示 （3）如何打拍子 3、速度 （1）速度在乐曲中的作用 （2）表示乐曲速度的意大利语术语 （3）形容乐曲速度带给听众的感受的词语 四、旋律 1、定义 2、旋律的作用 3、旋律的特点 4、贝多芬第五交响曲末乐章表现出的旋律的特点 5、欣赏莫扎特第四十交响曲第一乐章作业内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音色、调式和调性、和声、中国五声音阶授 课时间长度 90分钟教学目标知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的五线谱知识。教学重点 调式和调性 中国五声音阶教学难点识读五线谱教学方法分析本堂课的欣赏内容较少，课堂笔记较多，所以采用多媒体与传统课堂板书两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、试唱练耳 2、复习简谱和五线谱的音符 二、教学过程 一、音色 1、定义 2、音色的作用 （1）表现独特的意味 （2）模仿 3、音色与配器 4、音色与演奏法 二、调式和调性 1、定义 2、调式 （1）大调式以“1”为主音 （2）小调式以“6”为主音 3、调性 （1）五线的结构 （2）高音谱号（画法、位置、作用） （3）五线谱上C大调音阶的位置 4、中国的五声调式 （1）宫商角徵羽所对应的唱名 （2）中式五声在C大调五线谱中的位置 三、和声 1、和声的定义 2、和声的作用 3、欣赏童声合唱 作业内容1、复习五线谱的基本知识2、准备期中考教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目期中考授 课时间长度 90分钟教学目标完成期中考试教学重点 期中考试教学难点教学方法分析客观题:阅读第七单元回答问题主观题:翻译乐谱教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、复习基础乐理和五线谱知识，检查笔记 二、进行期中考试作业内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目乐队中的各种乐器授 课时间长度 90分钟教学目标掌握本单元中所列举乐器的名称和演奏特点了解西洋管弦乐队、中国民族管弦乐队、电声乐队种乐器的配备情况教学重点 西洋乐器、民族乐器、电声乐器的名称和作用教学难点各种乐器的名称和演奏特点教学方法分析本堂课的欣赏内容较多，课堂笔记内容以补充加注为主，所以采用多媒体与读诵课文两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解 一、课程导入 1、订正期中考试答案 2、复习基础乐理知识 二、教学过程 西洋管弦乐队的各种乐器（一）弦乐器组 1、小提琴（欣赏“摇摆巴赫”中的双小提琴协奏曲） 2、中提琴 3、大提琴（欣赏维也纳新年音乐会选段“拨弦波尔卡”） 4、低音提琴（欣赏“摇摆巴赫”中弹奏低音提琴的片断）（二）木管乐器组 1、长笛（欣赏“摇摆巴赫”长笛独奏片断） 2、双簧管（欣赏双簧管波尔卡） 3、单簧管（欣赏“摇摆巴赫”单簧管独奏片断） 4、大管（欣赏“摇摆巴赫”大管演奏特写片断）（三）铜管乐器组 1、圆号/法国号（欣赏莱比锡管乐团演奏片断） 2、小号（欣赏意大利小号演奏家Chris Botti的小号独奏） 3、长号（欣赏98法国世界杯主题曲MTV的长号演奏片断） 4、大号（四）打击乐器组 （欣赏雷电波尔卡） 中国民族管弦乐队的各种乐器（一）吹管乐器组（欣赏竹笛独奏）（二）弹拨乐器组（欣赏琴、萧、埙合奏“大胡笳”）（三）拉弦乐器组（四）打击乐器组（观看湖北随县曾侯乙墓考古纪录片远古的乐声青铜编钟和编磬演奏片断）（五）欣赏98年中央民族乐团在维也纳金色大厅用中国民乐演奏的拉德茨基进行曲 电声乐队的各种乐器（一）第一电吉他（二）第二电吉他（三）贝斯（四）电子合成器（五）电钢琴（六）爵士鼓 欣赏第一届“我是歌手”总决赛周晓鸥、谭维维与零点乐队合唱天下没有不散的宴席片断作业内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目音乐的体裁授 课时间长度 90分钟教学目标了解常见的声乐和器乐音乐体裁教学重点声乐音乐体裁教学难点区分不同体裁的作品教学方法分析本堂课的欣赏内容较多，课堂笔记内容以补充加注为主，所以采用多媒体与读诵课文两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解一、夜曲、小夜曲二、 歌剧歌剧的形式，其构成部分包括序曲(Overture)、间奏曲(Intermezzo)、合唱(chotus)、重唱(Ensemble)、独唱(solo)等。歌剧中主角的独唱，又分为咏叹调、宣叙调，还有小咏叹调、咏叙调、卡伐蒂那、浪漫曲、小夜曲等（1）咏叹调(Aria)是西洋歌剧中的一种独唱曲欣赏：今夜无人入睡、善变的女人三、音乐剧 世界三大音乐剧：歌剧魅影、巴黎圣母院、猫四、民歌 欣赏：长征组歌五、交响曲各乐章的特点如下。 第一乐章：奏鸣曲式结构，其音乐特点是快速、活泼，主调具有戏剧性，表现人们的斗争和创造性的活动。 第二乐章：曲调缓慢、如歌，是交响曲的抒情中心。第三乐章：中速、快速，可回到主调，常以小步舞曲或谐谑曲为基础，采用复三部曲式、变奏曲式等，具有舞蹈性第四乐章：非常快速，主调多采用回旋曲式、回旋奏鸣曲式或奏鸣曲式的结构，它常常表现出生活的光辉和乐观情绪，也往往表现出生活、风俗和斗争的胜利，节日狂欢场面等。它是全曲的结局，具有肯定的性质。代表人物：海顿、莫扎特、贝多芬六、圆舞曲 节拍特点：3/4拍 代表人物：施特劳斯家族 欣赏：维也纳新年音乐会作业内容教学反思音乐欣赏课程授课教案课程号： 授课题目西方古典音乐名家名作欣赏授 课时间长度 90分钟教学目标了解本单元介绍的音乐家的生平和代表作品。掌握几位代表性音乐家的创作特点。掌握西方音乐发展的基本脉络。了解各个时期的代表作品。教学重点掌握几位代表性音乐家的创作特点。掌握西方音乐发展的基本脉络。教学难点掌握几位代表性音乐家的创作特点。教学方法分析本堂课的欣赏内容较多，课堂笔记内容以补充加注为主，所以采用多媒体与读诵课文两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 R 探究 问答R 实验 演示R 练习 其他教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。教学手段：板书R 多媒体R 模型 实物 标本 挂图 音像R 其他授课类型理论课R 讨论课 实验课 练习课 其他内容讲解一、巴罗克时期1、巴赫 巴赫家族200年间音乐人才辈出，其中尤以世称“大巴赫”的约翰萨巴斯坦巴赫最为出类拔萃。他不仅是巴罗克时期欧洲最具代表性的作曲家，同时也是现代西洋音乐的开山鼻祖，故也有“音乐之父”之称。 代表作品：G弦上的咏叹调、法国组曲、英国组曲，平均律古钢琴集，2、维尔瓦蒂：四季组曲3、亨德尔：弥赛亚、皇家水上音乐、皇家焰火音乐二、古典主义时期1、莫扎特 融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路而树立几座光辉的纪念碑。 代表作：弦乐小夜曲、唐璜、魔笛、费加罗的婚礼三、浪漫主义时期1、韦伯：魔弹射手2、李斯特：匈牙利狂想曲3、柏辽兹：浮士德的沉沦4、瓦格纳：纽伦堡歌手、尼伯龙根的指环作业内容教学反思