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7青蛙写诗,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（你发现了什么？）,2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？,蝌 蚪,水泡泡,水 珠,阅读小提示： (1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字，再多读几遍。 (3)边读边用笔标出小节号。,再读课文，随文识字,1,再读课文，随文识字,2,再读课文，随文识字,3,再读课文，随文识字,4,串 一串,再读课文，随文识字,5,我会认,写诗 雨点 不要 过来 送给 当时 一串 我们 可以 成为 成绩 古诗,上下结构： 写 点 要 当 左右结构 ：诗 给 们 以,下,下来 上下 下雨,个,一个 个子 个人,雨,下雨 大雨 雨水,们,我们 人们 它们,+门=们,我会找，我会画，我会说： 青蛙写诗的时候， （ ）来帮忙了。,小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号！”,池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”,我会找，我会画，我会说： 青蛙写诗的时候， （ ）来帮忙了。,青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱”,青蛙写诗,小蝌蚪，（小逗号）,水泡泡。（小句号）,水珠（省略号）,写成了一首诗,池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。,青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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