2019-2020学年度八年级下学期英语教学工作计划

2019-2020学年度八年级下学期英语教学工作计划一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；2、学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；（3）学生自觉性很差。（4）学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感4）每周做12次听力练习。5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度第12周：unit 1 练习与阶段性检测第35周：unit 2unit3 练习与阶段性检测第67周：unit4unit5练习与阶段性检测第8周：unit 6 练习与阶段性检测第9周： mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考试第1011周：unit 7、讲解期中考试试卷 和阶段性检测第1213周：unit 8-unit 9 阶段性检测第1415周：unit 10阶段性检测第1617周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试第1819周：revision and test2018年八年级下学期语文教学计划八年级下学期班主任工作计划范文八年级下学期班主任工作计划2017八年级下学期语文教学计划6八年级下学期教学计划八年级下学期物理教学计划2八年级下学期生物教学计划学年度八年级下学期班主任工作计划八年级下学期德育工作计划2012-2013学年度八年级下学期英语教学工作计划