小学英语（三起）牛津译林版4BUnit 2 After school(3) 教案

111牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计课题 After school单元Unit 2学科英语年级四年级下学习目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读词汇Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday3.掌握询问今天星期几句型用法。 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What day is it today ?询问今天星期几。重点1.能初步听懂、会读词汇Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday2. 掌握询问今天星期几句型用法。难点掌握询问今天星期几句型用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Sing a song。教师播放星期歌曲，学生跟唱Review分小组进行讨论，互相问好。学生根据歌曲进行跟唱 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课1. Cartoon time观察对话的图片进行比较，教师介绍主人公，请学生看完动画后判断正误。2. Read and answer 教师请学生看完动画后回答问题When do they get up ?他们什么时候起床？3. 教师呈现动画图片，请学生跟读（1） Whos this boy ?（2）What can he do ? 4. Role play教师请学生两人一组，分角色表演对话。 A: Good morningWhen do you get up every day?B：I get up at 5. Showtime. (1) 三人一组进行故事表演练习。(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。6. Sound time教师请学生看动画找单词教师总结出a的发音教师请学生读一读单词请学生读一读句子Practice选出划线部分发音不同的选项。 ( ) 1. A. bag B. cat C. cake( ) 2. A. map B. plane C. snack ( ) 3. A. catch B. name C. have7. Checkout time教师播放动画8.Ticking time总结本单元掌握的知识点9. Summary根据板书复述今天学习的内容:10. Homework.1. Listen and read the story time five times.2. Copy the new new words and phrases .新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。通过练习加强巩固a 的发音通过动画录音加强知识点的巩固根据本课所学内容进行角色扮演通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。使学生能在练习中巩固知识点增强同学们的合作精神课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit 2 After school2. 当你想问今天星期几，可以说：What day is it today ? 当你拒绝他人的邀请，说自己有游泳课怎么说： Sorry. I have a swimming lesson . 当你想说麦克今天有音乐课，怎么说：Mike has a Music lesson today . 当你想表达星期六不要上课，你怎么说：I dont have any lessons on Saturday. 111