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111Unit6 第3课时参考教案教学内 容Unit6 Whose dress is this?（Cartoon time and sound time）共几课时5课型新授执教第几课时3学习目 标1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2.能知道元音字母i在单词中的发音。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。教 学重 难点教学重点能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。教学难点1.能知道元音字母i在单词中的发音。2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。教学资 源1. 学生已有的学习经验：通过前面两课时的学习，学生已掌握了衣物类单词。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常会问“这是谁的？”这一个问题。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：学生能否正确谈论物品的归属人。4. 教学策略：注意教授学生们朗读的技巧。5. 教学准备：PPT,预先写好课题。预习作 业1.听录音，跟读U6Cartoon time，不懂的地方用笔画下来。2.听录音跟读U6 Sound time，找出含有相同发音的单词。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2.能在知道元音字母i在单词中的发音。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的所属人。Step 2:Warming up（6分钟）1. Greeting2. Recite Rhyme timeStep 3: Revision（8分钟）用本单元所学单词、句型在小组内组织对话。Step4:Presentation(20分钟)Cartoon time1. Watch and answera. Is that a ball?b. Whats the matter with Bobby?2. Read and answerWhat happened ?仔细阅读，用中文讲述故事，有能力的同学试用英文讲述。3. Read the cartoon time.4. Lets actSound time a.自读，体会这些单词中字母i的发音。English fish him music pigb.看图读句子，体会含义。c.学生说说还有那些含有该发音的单词。Step5：Checkout（5分钟）1.一课一练相对应的练习。PPT出示本课学习目标学生通过对话，检查自己对本课内容掌握情况。教师组织学生自我评价，小组互评，班级评价引导通过观看动画，引出新单词move, hand, hurt及句子”Whats the matter? I think so.”。理解故事的幽默之处。引导学生带着问题阅读卡通，理解卡通。组织好小组表演，引导学生评价。教师巡视纠错作业设计：*听读Cartoon time的录音，并试着背下来。*完成补充习题中相对应的练习。资料来源：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994111
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