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111Unit6 第2课时参考教案教学内 容Unit6 Whose dress is this? (fun time and rhyme time)共几课时5课型新授执教第几课时2学习目 标1.能听懂、会说、会读单词coat, shirt, sweater, jeans, short.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。3.能理解并且流利朗读小诗。教 学重 难点教学重点1. 能听懂、会说、会读有关课程的单词coat, shirt, sweater, jeans, short. 2. 能理解并且流利朗读小诗。教学难点1. 能理解并且流利朗读小诗。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在上节课已经学习过关键句子。2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：回答时易漏掉名词所有格。 3. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。4. 教学准备：PPT，单词图片，预先写好课题预习作 业1.听录音，跟读U1Rhyme time，将不懂的地方用笔画下了。2.跟读本课剩余新单词。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能听懂、会说、会读单词coat, shirt, sweater, jeans, short.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。3.能理解并且流利朗读小诗。Step 2: Free talk（5分钟）1. 师生问候，交流关于课程的问题。Step 3: Presentation（24分钟）1. 出示PPT,学生看图复习课文，表演课文，自我创编对话表演。1. Fun time学生课前准备好衣物图片，背后写好物品所属姓名，进行Guessing game游戏。S： Whose . is this/that? Whose .are these/those? S:Its/Theyre .s.2. Rhyme timea. 试小组内自我学习小诗，找出难处。b. 跟录音试读小诗歌。c. 自我创编小诗歌。Step4. Practice（10分钟）完成课课练补充习题中相对应的练习。PPT出示本课学习目标。T: Whose pencil is this ?.教师做好示范，引导评价，促进学生改进。教师指导。教师组织学生游戏，纠正错误。T: After Fun time, well go into Rhyme time.小组间进行比赛，让学生进行评价。 引导学生对诗歌进行改编，复习巩固课程类单词，并将知识进行内化。巡视学生完成情况，进行校对，对错题进行讲解。作业设计：1. 熟读Rhyme time, 并尝试背出。2. 抄写七个课程类单词两遍。3. 预习Cartoon time和 Sound time.资料来源：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994111
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