高中数学《综合法与分析法》课件2(16张PPT)(北师大版选修2-2)

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,欢迎进入数学课堂,综合法和分析法,两种推理的作用?,复习,猜想需要推理,否定猜想?,肯定猜想?,举反例,证明,合情推理为演绎推理确定了目标和方向,演绎推理为合情推理提供了前提且对猜想作出判决和证明,回顾证明基本不等式:,1.综合法,从已知条件出发,以已知的定义、公理、定理为依据,逐步下推,直到推出要证明的结论为止.,直接证明,其推证过程为:,特点:,从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”(由因导果),从问题的结论出发,追溯导致结论的成立的条件,逐步上溯,直到使结论成立的条件和已知条件吻合为止.,2.分析法,其推证过程为:,特点:,从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”(执果索因),直接从原命题的条件逐步推得命题成立.(综合法和分析法是直接证明的两种基本方法),注:直接证明的一般形式为:,3.直接证明,注:解题时,一般用分析法寻找解题思路,再用综合法写解题过程,4.分析法和综合法的优缺点:,分析法的优点:解题方向明确,容易找到解题的思路和方法;,缺点:思路逆行,叙述较繁.,综合法的优点:从条件推出结论,较简捷地解决问题;,缺点:不便于思考.,例2.已知,求证:,直接证明,练习2:求证:,练习3:设a,b为互不相等的正数,且a+b=1,证明:,变题:,已知,且求证:,例2.如图,四棱锥中,在四边形中,点M在PB上,PB与平面ABC成角.(1)求证:(2)求证:,例3.已知数列的通项(nN*),它的前n项的和记为,数列是首项为3,公差为1的等差数列.(1)求与的解析式;(2)试比较与(nN*),的大小.,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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