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第一轮重庆基础知识研究,第一单元常见的物质,第1讲空气氧气,玩转重庆10年中考真题（2008-2017）,命题点1空气的组成(体积分数)（A卷10年7考，B卷5年3考）1.(2017重庆A卷3题2分)大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为（）A.78%B.21%C.11%D.58%,A,【解析】空气主要由氮气和氧气组成，其中氮气的体积约占空气总体积的78，氧气的体积约占空气总体积的21。,2.(2013重庆A卷3题2分)人的生存离不开空气。如图为空气成分示意图，其中R指的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳,B,【解析】空气的成分按体积分数计算大约是：氮气78，氧气21，其他气体和杂质1（氦、氩、氙等稀有气体0.94、二氧化碳0.03、水蒸气以及其他杂质0.03）。本题中，依据饼状图中所占比例，可推出R为氧气。,3.2008重庆18（1）题1分氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_。,21（或15）,命题点2空气的污染与防治（A卷10年1考）4.(2013重庆A卷6题2分)2013年1月1日起重庆市正式发布主城区PM2.5监测数据，其中的“2.5”是指()A.雨水的酸碱度B.噪声的大小C.空气中颗粒物的直径D.有害气体的浓度,C,【解析】,命题点3氧气的化学性质（A卷10年9考，B卷5年4考）5.(2013重庆A卷8题2分)下列物质在空气中最不容易燃烧的是()A.硫粉B.镁条C.铁片D.一氧化碳,C,【解析】硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；镁条在空气中燃烧发出白光；铁片在空气中受热变红，但很难燃烧；一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰。故选C。,6.(2010重庆7题2分)下列实验现象的描述不正确的是()A.红磷燃烧产生大量白烟B.镁条和稀盐酸反应放出大量的热C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体,【解析】硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。,C,7.2016重庆A卷22（2）（5）题2分某同学对硫在氧气中燃烧的实验作了如图所示的改进。（2）硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为_。（5）该改进实验的最大优点是_。,防止反应生成的SO2污染,蓝紫色,空气（合理即可）,下列物质在氧气中燃烧的现象错误的是（）木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾,D,【解析】本题主要考查物质在氧气中燃烧的现象。红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，形成的是白烟，不能称为白色烟雾，D错误。,考点精讲,（注：“”表示物质之间可以发生反应）,_（充分燃烧）、_不充分燃烧）；_；_；_；_；_；,_；_；_。,空气,空气的成分,空气中氧气含量的测定:利用物质在密闭容器中与空气中的O2发生反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器中，进入容器中水的体积约等于消耗的O2的体积(详见实验突破栏目),污染与防治,氮气（约占_，体积分数,下同）用作保护气、冷冻剂、制氮肥等氧气（约占_）用于供给呼吸（潜水、登山、医疗急救），支持燃烧（作助燃剂、用于气焊、炼钢等）,氮气和氧气的体积比约_,稀有气体(约占0.94%)作霓虹灯、保护气（化学性质稳定）二氧化碳(约占0.03%)（灭火、制汽水、作气体肥料、干冰用作制冷剂）其他气体和杂质(约占0.03)【特别提醒】这里的百分数指的是体积分数，而不是质量分数【记忆口诀】空气成分的体积分数：氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂质。,78%(或),21%(或),41,污染物,颗粒污染物：可吸入颗粒物如PM2.5（粒径在2.5微米以下的颗粒物）、烟、粉尘等形成雾霾,气体污染物,SO2、NO2形成酸雨CO使人中毒,【特别提醒】CO2是空气的成分，不属于空气污染物，但过多排放会加剧温室效应,污染物的来源与防治措施,污染与防治,化石燃料的使用,a.减少化石燃料的使用b.推广使用清洁能源,工厂排放的废气经处理达标后再排放植被破坏引起的沙尘暴积极植树造林,污染物的来源与防治措施,氧气,物理性质：常温常压下，_色、_味的气体，密度比空气_，_溶于水,液体为淡蓝色，固体为淡蓝色雪花状化学性质,无,无,略大,不易,制取,工业制法(物理方法)：分离液态空气法(利用氮气和氧气的_不同)实验室制法(化学方法)(详见氧气的实验室制取),38,沸点,氧气的化学性质_，能与多种物质反应，氧气具有_，不具有可燃性，不能作燃料与金属单质反应与非金属单质反应与化合物反应,助燃性,较活泼,铁丝,现象,在空气中，铁丝红热，不燃烧在氧气中，剧烈燃烧、_,放出大量的热，生成_,化学方程式：_【注意事项】反应前在集气瓶瓶底加少量水或铺一层细沙，防止_,镁条,现象：剧烈燃烧，发出_，放出大量的热，生成_化学方程式：_,11,12,16,14,13,15,火星四射,黑色固体,高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂,耀眼的白光,白色固体,与金属单质的反应,木炭,现象,在空气中，木炭红热,无烟、无焰在氧气中，_,放出热量，生成_的气体,化学方程式,完全燃烧：_不完全燃烧：_,硫磷氢气,发出耀眼的白光,能使澄清石灰水变浑浊,剧烈燃烧,现象,在空气中，发出_色火焰在氧气中，发出明亮的_色火焰,放出大量的热，生成_气味的气体,化学方程式：_【注意事项】反应前在集气瓶瓶底加少量水（或NaOH溶液）；也可以在集气瓶瓶口塞一团蘸有NaOH溶液的棉花吸收硫燃烧生成的SO2，防止_,24,21,淡蓝,蓝紫,有刺激性,污染空气,25,硫,现象：在空气和氧气中燃烧，_，放出大量的热，生成_化学方程式：_,集气瓶中水的作用：吸收反应产生的五氧化二磷，防止_；吸收反应产生的热量，使容器快速降温,26,27,28,29,产生大量白烟,白色固体,污染环境,磷,现象：在空气或氧气中，产生_色火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现化学方程式：_,30,31,淡蓝,氢气,甲烷,反应现象：发出_色火焰，放出热量化学方程式：_,一氧化碳,现象：发出_色火焰，放出热量化学方程式：_,酒精,反应现象：发出_色火焰，放出热量化学方程式：_,32,33,34,35,36,37,蓝,蓝,淡蓝,与化合物反应,物质在空气或氧气中燃烧现象的描述(易错点)例下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体镁条在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体,D,红磷燃烧放出大量的热，产生大量白雾木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，放出大量的热A.B.C.D.,一、描述物质燃烧现象的注意事项描述格式：是否剧烈燃烧+发出火焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、态、味。二、描述实验现象时的注意事项1.不要错把实验结论当作实验现象如“木炭燃烧生成二氧化碳”是实验结论而不是实验现象。看到“燃烧生成”这几个字眼，如果后面跟的是化学物质的名称，则此描述就是错误的。,2.注意烟和雾的区别如红磷在氧气中燃烧产生大量“白雾”，看到“雾”字眼时应注意区分烟和雾。雾是悬浮在空气中的小液滴，而烟则是悬浮在空气中的固体小颗粒。因为红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体颗粒，所以是白烟，不是白雾。3.注意不同颜色的区别如硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，看到颜色时需提高警惕，回忆相关知识看此描述是否正确。,实验突破,实验空气中氧气含量的测定(近10年未考查)实验原理：红磷燃烧消耗掉氧气，使密闭容器中压强减小，在外界大气压的作用下，水被压入容器，进入容器中水的体积即为消耗的氧气的体积。2.反应原理（化学方程式）_。,实验视频,空气中氧气含量的测定,3.实验装置(如图所示)集气瓶中水的作用：吸收热量、吸收五氧化二磷4.实验现象(1)红磷燃烧，产生大量_，放出_。(2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的_。,白烟,热量,(或21%),5.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的_。6.误差分析(1)测量结果_：红磷量不足，氧气不能耗尽；装置漏气；未等到集气瓶冷却至室温，就过早打开弹簧夹。(2)测量结果：_导气管没有夹紧；燃烧匙伸入集气瓶时过慢。,(或21%),偏低,偏高,7.红磷替代品应满足的条件(1)可燃物能够在空气中燃烧。例如不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。(2)可燃物只能与空气中的氧气反应。例如不能用镁代替红磷，因为镁还能与N2、CO2等发生反应。(3)生成物不是气体，或生成的气体可以被容器中的液体吸收。例如将容器中的水换成氢氧化钠溶液时，红磷可以用硫粉代替。,例如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回答下列有关问题：（1）红磷燃烧时冒出浓厚的_，反应的化学方程式是_。（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。,白烟,压强,（3）燃烧结束后，当集气瓶后_松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的。,冷却至室温,
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