鄂教版四年级语文下册课堂作业习题集65313.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式鄂教版四年级语文下册课堂作业习题集 （语文）第一单元 第1课 少年一、语段阅读少年像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。1“六七点钟的太阳”给你什么样的印象？把你知道的写下来。2作者把“少年”比做 ，突出了少年的特点。3我觉得“少年”还像。第2课 小松树一、选择关联词语填空。如果就 虽然但是 只有才能 不但而且(1)( )长得更高，（）望得更远。（2）小松树看到了这些，（ ）很高兴，（ ）并不满足。（3）（ ）小松树不想看更远的地方，它（ ）不会长得那么快。（4）小松树（ ）看到了四周的树，（ ）看到了更远的森林。二、拓展运用小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，你明白吗？联系生活实际，谈谈你的理解。第课小溪流的歌一、按要求改写句子。1.溪流就这样不知疲倦地奔流。缩句：2.小溪流不分早晚地向前奔流。改成反问句：3.小溪流向前流去。改成拟人句：古诗诵读游园不值基础巩固根据内容填空。游园不值作者是的。“应怜屐齿印苍苔”表达了作者的心情，“小扣柴扉久不开”表达了作者的心情，“春色满园关不住”表达了作者的心情，“一枝红杏出墙来”表达了作者的心情。写出下列各句中带点词的意思。（）应怜屐齿印苍苔。（）这个小女孩真可怜。（）（）小扣柴扉久不开。（）起风了，你把衣服扣上就会暖和些。（）拓展运用一、古诗中有不少名句都包含着哲理。读读下面的诗句，看看从中你能读出什么道理。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。二、请课外搜集有关描写“杏花”的诗句写一写。语文乐园（一）1.成语接龙有趣味，想想说说你也会。兴致勃勃（ ）（ ）（ ）鹏程万里（ ）（ ）（ ）2.修改病句。（1）小溪流的歌的作者是严文井写的。（2）小溪流明白了“只有不断前进，永不停步，才能成长壮大”的做法。3.仔细观察下面句子的特点，并仿写句子。（1）太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。（2）小溪流一边奔流，一边玩耍。第二单元 第4课 给家乡孩子的信一、将下面的句子换一种说法，使意思不变。1.我不能辜负你们的好意。（改成反问句）2.我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。（颠倒词序）二、语段阅读有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。“1.怎样才能让生命开花？这段话中是怎样回答的？用“ ”画出来。2.把你画的句子读一读，如果用成语来概括巴金爷爷说的意思，你会写上哪些成语？ 3.读了这段话，你一定有所体会，把自己的想法写下来。 第5课 万年牢一、在下面括号里填上合适的量词。一（）竹签 一（）石板 一（）红果一（）小辫 一（）小豆 一（）糖葫芦二、写出下面句子中引号的作用。（1）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）（2）“公平买卖走正道。”父亲说。（ ）（3）只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）三、把下面的句子改成转述句。(1)父亲对旁人说：“我的糖葫芦糖粘得均匀，越薄越见功夫。” (2)父亲说：“还不如我闺女呢，太慢了！” 四、语段阅读父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。1.在这段话中“万年牢”指什么？课文中还有两处提到了万年牢，又分别指的什么？ 2父亲教导我要做一个“实实在在”的人，他自己是这样做的吗？你从课文中哪些地方可以看出？ 3.用“无论都”造句。 4.作者说：“父亲的教导使我一生受益。”你觉得作者受到了哪些教益？ 第6课 巨人的花园一、语段阅读春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉去了。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大半。1.把下面与“花”有关的词语补充完整。（ ）（ ）月圆 鸟语（ ）（ ）（ ）（ ）柳绿柳暗（ ）（ ）2.春天来了，到处鸟语花香，巨人的花园是怎样一番景象？用“”画出来。以前的花园是怎样的景象？从第二自然段找出有关句子抄下来，并说说为什么会发生变化。以前的情景：变化的原因： 古诗诵读 泊船瓜洲一、先解释带点字的意思，再说诗句的意思。1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 间： 隔： 诗句的意思是：2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿： 还：诗句的意思是：语文乐园（二）一、把下面的词语补充完整。一贫如（） 暴跳如() 度日如（） 胆小如（）料事如（） 日月如（） 水平如（） 疾恶如（）三、修改病句。（1）父亲教导我做一个实实在在做事。（2）巨人的花园里长满了许多嫩草和美丽的花。（3）我的妹妹和蔼可亲，大家都喜欢她。四、我国历代诗人写下了许多赞美春天景物的诗句，你能根据下列事物写出相应的古诗句吗？例：柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。1.春草：2.春花：3.春水：五、以“春天真美”开头写一段话，把“美”写具体。 第三单元 第7课 寓言两则一、语段阅读每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队伍里充数。他混过了一次又一次，没有被人察觉到。1.找近义词。装腔作势（ ）察觉（）2.你从哪些字、词看出南郭先生不会吹竽？做上记号。3.联系课文回答问题。（1）南郭先生为什么能够混过一次又一次？ （2）从南郭先生前后不同的结局中，你体会到了什么？ 二、拓展运用 1.很多成语都能找到与它意思相近的词语，你能写出下面成语的近义词吗？画蛇添足（ ）掩耳盗铃（ ） 自相矛盾（ ）滥竽充数（ ）守株待兔（ ）南辕北辙（ ）第8课 熟能生巧一、你能写出下面各句中“熟”的意思吗？1.秋天到了，瓜果成熟了。（ ）2经过半年的交往，我们成了熟人。 （ ）3.无论做什么，熟能生巧。 （ ）4.他经过了深思熟虑才回答出来。 （ ）二、语段阅读于是，老人拿出一个葫芦来，把它放在地上，然后在葫芦口盖上一枚铜钱，再舀了一勺子油，把油从铜钱中间的小孔徐徐地往葫芦里灌。只见那油像一根细线似的，透过钱孔直流进葫芦里，而铜钱竟连一点油也没沾上。陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹。1.找出这段话中的比喻句，用“”画出，并说说这样写的好处。2.联系内容理解词语的意思，并造句。目瞪口呆： 3.从哪里可以看出那位老人斟油的技术高超？4.用成语概括老人技术高超的原因。 5.“陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹。”想象一下，他心里会怎么想呢？6.读了这段话，你受到什么启发？第9课 莫泊桑拜师基础巩固一、选词填空。 简单 简洁 简陋 简朴 简短 简便（1）他的发言稿语言（ ）流畅。（2）这台机器操作方法（ ），极受大家的欢迎。（3）他虽然身居要职，但过着（ ）的生活。（4）这篇文章虽然（ ），但含义深刻。二、在下面的句子中填上恰当的关联词。1.（ ）莫泊桑写出的作品都是平平常常的，（）他焦急万分，决定拜福楼拜为师。2.（ ）莫泊桑观察了好几天，（）仍没有看出什么好写的。语段阅读“不！怎么能说没有什么东西好写的呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？狂风暴雨中的马车是怎样走的呢？马车上坡时，马怎样用力？马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写的呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深地烙印。1.把下面的句子换一种说法。怎么能说没有什么东西好写的呢？ 2.“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？”这句话是福楼拜告诉莫泊桑要抓住事物的（）观察；“狂风暴雨中的马车是怎样走的呢？”这句话是告诉莫泊桑要观察同一事物在（）的表现；“马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？”这是告诉莫泊桑要观察（ ）。（1）福楼拜的这番话表明了怎样的观点？请用简洁的语言表述出来。 （2）读了这段话，你一定也受到了启发。写写自己的感受。 语文乐园（三）一、写出与下面的成语意思相近的词语。自以为是（） 日积月累（）闻名遐迩（） 全神贯注（ ）画蛇添足（） 滥竽充数（）二、根据要求写词语。1.写出表示“看”的四字词语： 2写出表示“说”的四字词语： 三、写出下面成语中的主人公。望梅止渴（） 入木三分（）卧薪尝胆（） 程门立雪（ ）四、试给下句加上不同的标点，使之有不同的意思。他 赞 成 我 不 赞 成1.有问无答：2.意见不一致：3有问有答，答案否定：4.有问有答，答案肯定：五、根据要求写名言名句。1.文文很聪明，但学习不太用功，老师劝勉他说：“玉不琢，不成器。， 。”2如果要在书房里贴一句名言，可以写：“。”第四单元 第10课 我站在铁索桥上一、填上合适的量词，尽量不重复。一（）铁索 一（）楼房一（）弹雨 一（）红旗一（）山峰 一（）火网一（）土地 一（）战斗二、语段阅读 英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！1.给带点的字选择正确的读音。强（qiang qiang）渡弹（dan tan）雨2.从诗句带点的词语中我体会到；从诗句中带“ ”的词语中我体会到 。3读了这段诗，你的脑海里出现了怎样的画面？ 第11课 倔强的小红军一、根据词语的不同意思造句。平静1.形容环境：2形容心情：明白清楚：聪明、懂道理：二、语段阅读陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军同志停止了呼吸。1这段话划横线的句子是一个句。2干粮袋装的是“烧得发黑的牛膝骨”，说明小红军；“上面还有几个牙印”，说明小红军。3 .陈赓“全明白了”，结合课文，说说陈赓到底明白了什么？第12课 小英雄雨来拓展运用在括号里填上适当的动物名称。 猴子 狐狸 狼 绵羊 牛 蜜蜂像（）一样狡猾 像（）一样温顺像（）一样凶狠像（）一样踏实 像（）一样机灵像（）一样勤劳古诗诵读 送元二使安西一、先解释带点词语的意思，再说诗句的意思。1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。浥：客舍：诗句的意思是： 2.劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。更：故人：诗句的意思是：二、填空。1.这首诗的第一句写出了送别的时间是，地点是，天气是 。2“劝君更饮一杯酒”目的是 ，表达了诗人对朋友的 之情。语文乐园（四）一、根据要求写词语。1.描写红军长征艰难的词语： 、 。2赞扬红军品质的词语： 、 。二、照样子，把下面的句子换一种说法。例：巨人说：“我不准任何人在里面完。” 巨人说，他不准任何人在里面玩。1妈妈说：“明天上午我要到北京去。”2.李明对张红说：“星期天，我去你家做功课。”三、根据具体的语境填写名言。1.小明的奶奶十分溺爱他，对他常犯的小错误不以为然，小明的妈妈便说：“ ， 。不能总因为错误小而原谅他，应该严格要求。”2.雨来年纪虽小，但他很坚强，因此，老人便说：“ 。”期中检测一、想一想，背一背，按要求写成语。1含有动物名称的成语：2.由寓言演变的成语： 第五单元 第13课 神奇的机器人一、造句日新月异大显身手第14课 秦兵马俑一、根据解释，填上适当的词语。1比喻力量所达到之处，敌人望风溃散或一切障碍皆被清除。（ ）2.神情脸色皆无异样，形容态度镇静。 （ ）3.形容描绘或仿造地简直和真的一模一样。 （ ）4.心情急切，迫切想进行尝试。 （ ）二、语段阅读每个兵马俑都是极为珍贵的艺术精品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝望远方，好像在思念家乡的亲人走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。1.请画出这段话的中心句。2.作者在本文前面几段都是分别单独写了几种兵马俑的样子和神情，本段里又用了一组并列分句，写了这样几种兵马俑各异的神态：。这句话里的省略号省略了 。你能发挥想象再写一句吗？ 古诗诵读 浪淘沙一、读诗回答问题。1.“九曲”是形容 ，“万里”是形容。古诗中这样的数量词还有很多，如“危楼高百尺”中的 。2从“浪淘风簸”这个描述中，我能感受到黄河的 。3这首诗写了黄河 。语文乐园（五）一、巧填三字成语。及时（）破天（）（）边鼓 地头（）眼中（）千里（）顺风（） 耳边（）墙头（ ）马后（ ）二、按要求写成语。1.与“虎”有关的成语：2与“马”有关的成语：3.与“鸡”有关的成语：4.与“龙”有关的成语：三、修改病句。1艺术家们为大家演唱了许多优美动听的歌声。2.我每天晚上都收听广播和电视。四、写出下面句子中引号的作用。1.父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。（ ）2.曹操在那个门上写了一个“活”字。（ ）3我们都把老师“要做诚实而有用的人”的叮嘱刻在心头。（ ）第六单元 第16课 看戏一、选词填空。矗立 屹立 耸立 直立1.山上（ ）着宝塔。2.他像巨人一样（ ）在山上。3.大街两旁（ ）着高楼。4.电线杆（ ）在大街两旁。二、语段阅读唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地（ ），（）在地上，（）到空中，（）进每一个人的心里，（）起一片深远的回音。1.按原文在括号里填上词语。这些词语都是表示的词，表现了 。2.“唱词像珠子似的”中把 比做，这个句子让人感到演员。3.从“唱词像珠子似的引起一片深远的回音”我感受到了。第17课 吆喝一、在括号里填上适当的词语。一（）吆喝 一（）广告一（ ）糖葫芦一（ ）大米粥一（）馄饨 一（）青菜一（ ）好嗓子一（ ）暴风雨二、给文中的破折号选择正确的用法，将序号填在括号里。A解释说明 B.声音的延长 C.表示话语的中断1.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点儿也不吹嘘什么。（）2.亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。 （ ）3“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。 （ ）语段阅读叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸制成的玩具，就吆喝：“小玩意儿赛活的。”有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。1.这段话是围绕 这句来写的。2.“小玩意儿赛活的”是用方法来吆喝。3.“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”是用 方法来吆喝。4.“就剩两挂啦”是 的吆喝。“他”身上挂满了那用绳串起的紫红色果子，却吆喝“就剩两挂啦”，你走在路上，如果听到了这样的吆喝，会怎么想呢？ 拓展运用写一写下面是几条关于爱护环境的公益广告：1种下一棵树，收获一片绿荫；献出一份爱心，托起一份希望。2.保护动物就是保护我们的同类。3.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。请你在课余收集一些更好更吸引人的公益广告吧，并抄录几条在下面。 第18课 中国结一、给下面句子加上标点符号。1这几年有一种特别受宠的饰物 中国结2.它们或象征着幸福或呼唤着友谊或赞美着生命有的是喜庆的标志有的是智慧的图腾它烘托着欢乐燃烧着热情语段阅读中国结由一根丝线缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1“不离不弃”在这里指 。2.海外的华人特别喜欢中国结的原因是 。3.文中的“头”表面指的是，实际上指的是。4我们常常称自己为“中华儿女”，你还知道哪些中国人对自己的称呼？ 二、拓展运用中国结从古流传至今演变成上千种编法，“结”与“吉”音相近，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于“吉”的范畴。每种中国结都包含着不同的寓意！蝴蝶结：福在眼前，富运迭至 福字结：福气满堂，福星高照鱼 结：年年富足，吉庆有余寿字结：人寿年丰，寿比南山双喜结：喜上加喜，双喜临门 同心结：恩爱情深，永结同心平安结：一生如意，岁岁平安如意结：万事称心，事事如意若让你从以上中国结中挑选出送给爷爷奶奶、父母、同学的中国结，应该怎样选？送给爷爷奶奶：送给父母：送给同学古诗诵读 墨梅一、思考并填空。1我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。“我家”这里指的是 。作者巧妙引用古代书法家的典故。2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“清气”是形容 ，“乾坤”是形容 。“不要人夸”指的是 。从“只留”可以看出作者的追求，他追求的是 。3.梅花的品格是，作者借梅花来表达自己 的想法。4“岁寒三友”指的是（）、（）、（），“花间四君子”指的是（）、 （）、（）、（ ）。二、拓展运用一、借物喻人的手法你学会了吗？试着写一写吧。【墨梅】品质：清香传世。人：不媚俗，不改变志向。【菊花】品质：不畏严寒，迎霜傲雪。人：（ ）【】品质：（ ） 人：（ ）语文乐园（六）一、根据引号表示的含义，选择正确的序号填在句后的括号里。A表示特殊的含义B.表示强调C.表示话语的引用(1)中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。（2）现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。（）（3）王小力享有“新闻片专家”的美誉。 （）二、改正下面各句中的错误。（1）庄明同学十分热烈地牵着盲人过马路。（2）书包虽然找到了，但她剧跳的心还没停下来。（3）一看到妈妈的眼泪下来了。他低下头来终于说，自己下决心保证写好作业。第七单元 第19课 变幻多彩的地球一 、下面的句子各用了什么说明方法，在括号里注明。（1）地球上约有71%的面积覆盖着蓝色的衣服，而在大陆上又有大约20%的土地穿着黄色的衣服，这就是沙漠和半沙漠地区。（ ）（2）空气中含的水蒸气越多，吸收热的能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量，调节温度。 （ ）（3）植树造林，就是在制作绿色的衣服；修水库，扩大水田，就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服。 （ ）二、拓展运用在生活中，你还发现了地球有哪些不同颜色的外衣？你认为让地球气候变好还有哪些好办法？第20课 豆花庄的小家伙们语段阅读早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。午后，太阳嗮得豆叶儿都打蔫儿了。他们还在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛（1）这些片段是按顺序写的，从、 、三个词语可以看出。（2）这些片段写的是在歌唱，作者用歌声分别把村子里的、等景物串联了起来。（3）早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润，晶亮。这句话写出了歌声的 。（4）午后，太阳嗮得豆叶儿都打蔫儿了。他们还在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。这句话表现了歌声的 。（5）傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛这句话运用的修辞手法，突出地表现了 。第21课 灰椋鸟一、在括号里填上恰当的词语。（）的嘴（）的背（ ）的羽毛 （）的场面（）的竹林（）的对比（）的欢呼（）地过 （）地鸣叫铺（ ）倾诉（ ）呼唤（ ）二、照样子，写词语。扑棱棱（ ） （ ） （ ）叽叽啾啾（ ） （ ）()翩翩起舞（ ） （ ） （）语段阅读（一）下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道灰椋鸟我翘首遥望西南方向果然有许多黑点向这边移动 灰椋鸟开始归林了（1）写出下列词语的反义词。翘首（） 遥望（）（2）给画横线的句子加上标点。（3）用“ ”画出描写树林环境幽雅、安静的句子。（4）从一个“喊”，一个“翘首遥望”，一个（ ）号中，你读出了“我们”怎样的心情？ （二）（）还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。（ ），“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。 (1)在括号里填上合适的词。（2）这一段主要写了（），是按（ ）顺序写的。（3）用“ ”画出灰椋鸟一小群一小群飞来的情景，用“ ”画出灰椋鸟“大部队”飞来的情景。 (4)“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”是比喻句吗？你从中体会出什么？ （三）看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈地场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 1.“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”这句话中，作者把（ ）比做（），把（）比做（），把（）比做（），表现了（ ）。2.“似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”，其实写的是什么？用“似如”写一句话。 3.“我被这喧闹而又热烈地场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。” （1）改成“把”字句。 （2）想象一下，我会怎样欢呼？ 语文乐园（七）一、把下面的成语分成两类写下来。守株待兔千方百计 视死如归 夸夸其谈走投无路喜出望外目中无人 斩钉截铁 同心协力 垂头丧气盛气凌人从容不迫（1）含有赞许或好的意思的有： （2）含有不赞成或坏的意思的有： 二、句子诊所。（修改病句）（1）观看了残疾人表演的千手观音，心情久久不能平静。（2）妈妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有巧克力。（3）今天老师布置的作业很奇异，竟然是让同学们回去清理自己的房间和书桌。第八单元 第22课 纪晓岚吟诗一、在括号里填上合适的词语。一（）落日一（）图画一（）芦花一（）波浪一（）诗歌一（）大鱼一（）小船 一（）古庙一（）鱼竿一（）水鸟二、在括号里填上恰当的词语。（ ）的光芒（ ）的落日 （）的水鸭（）的芦花 （）地看着（ ）地吟唱语段阅读红红的落日，洒下金色的光芒。秋风吹来，江面卷起一道道的波浪。白茫茫的芦花，像巨龙在秋风中翻滚。归巢的水鸭，消失在暮色中。大地在古庙的钟声里，显得格外沉静。纪晓岚望着江上的渔舟，来来回回地走了几步，悠然地吟唱起来。1.照样子，写词语。（1）表示天气恶劣的：雷雨交加 （2）表示高兴地：欣喜若狂 （3）AABB式的：来来回回 2.一个“望”，一个“走”，体现出了纪晓岚的什么性格特点？“悠然”更表现出了什么？ 第23课 印度王公的大米（一）一、在下面的拟人句后面打“”，在表示拟人的词语下面画“”。（1）大象正在园子的四周活动，它们以欢快的叫声欢迎她的到来。（ ）（2）我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（ ）（3）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。 （ ）（4）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 （ ）（5）豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。 （ ）二、你能修改好这些病句吗？使用上修改符号吧！（1）村民们连续走进大厅。 (2)王公宣布开展庆祝活动，并邀请所有的村民参加。 (3)这一切对婵德拉十分愤怒和不平。 语段阅读（一）婵德拉喜欢大象，也喜欢数字，理所当然地喜欢一切与大象有关的数字。1.这一句话在文章中起到的作用。2说说婵德拉喜欢大象和数字对于后来的故事起到什么作用。 （二）村民们对婵德拉的选择伤心得直摇头。1. 面对王公的奖赏，婵德拉选择了什么？ 2.村民们如此伤心得原因是什么？ 3你认为婵德拉会赢吗？为什么？ 拓展运用1用恰当的关联词语把两句话连成一句话。（1）李冬学习成绩很好。李冬一点儿也不骄傲。 （2）你认为你完全正确。你要听取别人的意见。 （3）你现在不努力。你长大了后悔就迟了。 第24课 印度王公的大米（二）一、成语接龙。1.异想天开开门见山（ ）（ ）2.南腔北调（ ）（）（）3花言巧语（ ）（）（）二、用修改符号修改下面一段话。这学期，我们班同学经长阅读的杂志有小学生语文学习、少先文艺和中国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班长还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢！古诗诵读 枫桥夜泊一、照样子，写词语。1 栩栩如生 想入非非 2.百依百顺 全心全意 3.风风火火 高高兴兴 4 目瞪口呆 争奇斗艳 语文乐园（八）一、请用“清”组成合适的词填入括号里。1.刚下过雨，空气格外（ ）。2.鸟儿那（ ）的叫声真好听。3.爷爷喝醉了酒，到现在头脑还不太（ ）。二、写出与诗句相关的名胜。1.会当凌绝顶，一览众山小。（）2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （）3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （）4湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （）5横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （ ）期末测试一、按要求写成语。1照样子，先写出反义词，再写出成语。大（小）大同小异前（ ）（）左（ ）（）新（ ）（） 深（ ）（）2.写出4个含有动物的成语。（动物名称不重复） 3.写出4个从本册课本的成语故事中学到的成语。 二、下面这段话里有几处语病，请你用修改符号改一改。星期天，和妈妈一块去公园玩。公园里的广场上到处飘着五颜六色的红旗，我的心情激荡极了。花坛里处处盛开着美丽的鲜花，我忍不住不禁大声地说：“太美了！”三、根据课文内容，想一想，再填空。1.本学期所学的送元二使安西是首送别诗，“ ， 。”这句诗表达了诗人与朋友间的深厚友谊。2唐