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导入新课,本诗选自杜诗详注。这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（今甘肃天水）所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，再进洛阳。山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的四个弟弟正分散在这一带，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。,1,月夜忆舍弟 杜甫,2,学习目标,1、了解与杜甫有关的文学常识； 2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容； 3、学习诗人手足情深、忧国忧民的高尚品质。 4、背诵、默写诗歌。,3,作者简介,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。,4,月夜/忆/舍弟 杜甫 戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。,5,字词注释,【1】舍弟：谦称自己的弟弟。 【2】戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。【3】断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 【4】 边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 【5】 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。,6,【6】有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 【7】长：一直，老是。 【8】达：到。 【9】况乃：何况是。 【10】未休兵：战争还没有结束。,7,翻译诗句,戌楼响过更鼓，路上断了行人形影；秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。 今日正是白露，忽然想起远方兄弟；望月怀思，觉得故乡月儿更圆更明。 可怜有兄弟，却各自东西海角天涯；有家若无，是死是生我何处去打听？ 平时寄去书信，常常总是无法到达；更何况烽火连天，叛乱还没有治平。,8,分析诗句,首联：更断雁啼，浓重悲凉。 颔联：清露盈盈，乡情依依。 颈联：弟兄离散，天各一方。 尾联：思亲忧国，无限深情。,9,阅读理解,1、赏析：“露从今夜白，月是故乡明。” 其实月亮是同样的月亮，只是因为作者思念家乡，包含这种感情，因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了。,10,2、这首诗里，你除了体会到诗人思念弟弟、思念故乡的感情之处，你还体验到什么？ 对离乱的感慨之情。作者描写的既是自己，也是饱经战乱的百姓，这也体现了作者忧国忧民的情怀。,11,3、古人咏月的诗数不胜数，你能写几句吗? 【1】海上生明月。天涯共此时。 【2】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【3】但愿人长久，千里共婵娟。,12,艺术特点,1、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 2、层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨 3、感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。,13,小结,全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。,14,主题思想,本诗是诗人当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。,15,
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