沪教版小学语文知识点十册全.docx

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式沪教版小学语文第一册入学准备一、我是小学生1、认识语文书，了解语文书的基本结构。2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。二、我高高兴兴上学校1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。”。2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。三、学校里同学多1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。四、王老师教我们语文1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。五、我们在操场上玩1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。2、会读句子：我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。六、我们读书，我们写字1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。学会正确的读书、写字的姿势。3、感受上课的快乐以及读书、写字的乐趣。七、我会读儿歌1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。2、能跟着录音或老师的范读朗读课文中的词语和句子，朗读时声音响亮，态度大方。八、问问答答真快乐1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”四个生字的音；能认读词语“问问答答、快乐”。2、借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯；在活动中继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。 3、借助各种形式的问答，让学生体会语文学习的快乐,上课的快乐九、我们唱歌，我们做游戏1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。3、感受校园生活是丰富的，快乐的。十、汉字多奇妙1、能在语言环境中读准“日月水火”四个生字的字音。2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。3、感受汉字造字的奇妙。十一、识字真有趣1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。3、在教师的指导下，初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。感受汉字构字的有趣。古诗诵读 画1认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。读儿歌识字学拼音第一单元一、看天鹅1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字；能用“白”扩23个词语；认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“看、天、白”。2、能认读单韵母a o e，能从儿歌中找到含有单韵母a o e发音的汉字。3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。4、拓展阅读古诗咏鹅，有进一步识字的愿望。二、大萝卜1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字2、复习三个单韵母“、”，练习它们的四声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“不、个、回”。三、数金鱼1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。2、能认读单韵母。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“三、四、五”。四、采蘑菇1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。3、复习单韵母i.u.v,读准四声。五、魔术1、识字目标：认识本课四个生字“田、伯、八、只”2、拼音目标：认读声母b、p、m、f，拼读这四个声母与单韵母组成的音节。3、朗读目标：能正确朗读儿歌，做到字字音准，且不添字，不漏字，熟读成诵。4、写字目标：复习笔画“横折”，能按笔顺正确描写“田、只”两个字。六、打电话1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、能认读声母d t n l，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。4、体会小朋友交往的欢乐。七、下雨啦1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花”4个生字。认识笔画“竖弯钩”。在老师的指导下，正确描摹“花”“下”“雨”。2、复习“d t n l ”, 正确拼读课文中所出现的音节：di da fa。3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。古诗诵读 草1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。读儿歌识字学拼音第二单元八、小花鼓1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。2、通过看图引出声母、k、h，并能正确认读，会看图拼读相关音节k、h。3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。九、漱口1 能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”五个生字，会描写“手、口、杯”3个字。2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3 正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。十、稀奇歌1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道和j、q、x相拼要去两点。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。十一、数小鸡1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少、毛”3个字。2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。十二、看马戏1 能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zicisi ”。3 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4 能在老师的指导下描摹“几、立”。十三、三只猴子1 能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。2 认识声母“zh.ch.sh.r”，会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节，不用拼读。3 能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。4 复习笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”。十四、啄木鸟1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。4、学会拼读“sh、ch、zhu”三个音节以及三拼音，正确区分平翘舌音。十五、一条鱼儿水中游1、认识本课生字：条、鱼、羊、果。2、能认读声母Y、W，能整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。4、能在老师的指导下描写：“鱼、羊、过”。十六、水里的娃娃1 能正确拼读由声母“Y、W”组成的音节，巩固整体认读音节“wu、yi、y”。2 借助拼音读准“娃、心、青、蛙”四个汉字的字音，尤其是读准“青”的后鼻音，并能在课文的语言环境中正确认读这4个生字。3 能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字；能背诵儿歌。4 认识新笔画“卧钩”；认真描摹汉字“心、青、蛙”。古诗诵读 登鹳雀楼在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。读儿歌识字学拼音第三单元十七、燕子南飞1.认识本课的4个生字：南、要、好、开。2.认识复韵母：ai、ei、ui，会拼读音节。3、认识笔画“撇点”4、能按笔顺在田字格中正确书写“要、好、开”。5.熟读儿歌，并能背诵。十八、不倒翁1 继续学习复韵母ai ei ui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。2 在语言环境中正确认读生字“把、站、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。3 能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。4 描摹“把、样、来”，注意笔顺规则。十九、玩皮球1能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。2朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。3能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，_（皮球怎么样）”来说话。4能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。二十、做早操1 能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。2 复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zo、co、ku、gu、mo，能看图拼读音节短句。3 能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。4 学习笔画“横撇弯钩”二十一、四季歌1、能正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识字4个“春 夏 秋 冬”。2、认识复韵母ie.ue,er, 和整体认读音节Y e,Yue；能拼读xue,xia,jiao,piao。3、说说四季还有哪些美丽的景色，从而唤起学生热爱大自然。二十二、我的鞋1 继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，练习借助拼音读准生字的字音。2 能在语言环境中正确认读生字4个“笑 叫 当 后”，用自己掌握的方法主动识记生字。3 字字过目朗读课文，读准字音，做到不唱读、顿读。大体了解儿歌的内容。4 描写“叫、当、后”，注意笔顺规则。二十三、小溪1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：琴、丁、真。复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。3、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象。二十四、天上一群小白羊1能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。2在阅读儿歌中认识生字：“河、才、家、乡”。3能认读前鼻韵母un、un 和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。4学习笔画“弯钩”。二十五、吹泡泡1 能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”四个字，注意读准前后鼻音。2 能正确认读后鼻韵母和整体认读音节；练习拼读音节。3 读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能努力做到不加字不漏字。4 复习笔画“卧钩”，了解“心、鱼”的笔顺，并能在田字格中认真描摹着两个汉字。二十六、轰隆隆1、在课文的语言环境中认识生字“千、万”。2、能拼读带有后鼻韵母n、en、in、on的相关音节，并能在词语中圈出带有后鼻音的音节。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。4、让学生初步懂得勤劳是一种美德。5、知道“千、万”的书写笔顺，在老师的指导下正确描摹这两个字。古诗诵读 寻隐者不遇1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。2、借助工具书理解词语和诗句的意思。3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。看拼音读课文识字第四单元二十七、写字1能借助拼音读准“海、用、浪、纸、铅、笔、”6个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“纸、海、浪、笔”的字形结构。2朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵。3能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写子。”4认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“纸”和“民”两个字。二十八、小乌鸦爱妈妈1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”二十九、小海星快回家1 能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2 朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上读出感情。3 描摹“沙、风”2个生字。4 在阅读课文的基础上，想象说说小海星和妈妈的对话，体会父母对孩子的爱。三十、大竖琴1 能借助音节读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。2 认识笔画“横折折撇”和部首“三点水”。3 正确朗读课文，基本做到不添字、不漏字。在朗读过程中初步感受“上海在前进”，并在熟读基础上背诵课文。4 能根据提示，用一两句话说说上海的新面貌。三十一、两个谜语1、能借助拼音读准“课、红、圆、这、也、西、都”7个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读这些生字。2、能借助拼音朗读课文，在朗读中基本做到不添字、不漏字，并选择喜欢的一则谜语背一背。3、描摹“都、红、也、西”4个字，认识部首“右耳旁”注意正确的写字姿势和执笔方法。4、能和小朋友一起做猜谜语的游戏。培养猜谜语的兴趣。古诗诵读 悯农第五单元三十二、小小的船1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、巩固汉语拼音，认识“船、弯、两、头、见、闪、蓝”个生字，指导“船”的书写。3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。三十三、重阳节1能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。2朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。3读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。三十四、风姑娘送信1、认识本课“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中认读生字。2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。三十五、国庆节的晚上1. 认识本课的“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。2. 朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模仿文中的语句想象说话。古诗诵读 夜宿山寺1、学习诗中的生字、生词“寺、百、尺、声”。2、理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。第六单元三十六、比尾巴1、认识“比、尾、巴、长、短、伞、鸭、鸡”8个生字，会写“鸭、比、巴、长”4个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。三十七、荷叶圆圆1 能在阅读的过程中借助拼音读准“荷、绿、台、放、朋、友、油、还”8个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读；描写“荷、朋、友、油”4个字。2初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来快乐。3 看图展开想象，练习把话说完整、说规范。三十八、蝉1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为、然、识、结、永”11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。3、在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。4、通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。三十九、小山羊和小熊1、能在语言环境中识记生字“北、路、过、让、办、法、欢、迎”。认识部首“走之底”，能认真描写“过、路、办、法”4个字。2、能正确流利地朗读课文，按标点停顿。3、背诵小熊和小山羊的对话，与伙伴合作演一演。4、了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。四十、小猫钓鱼1理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 2从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 3能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4在理解的基础上，有感情地朗读课文。 5培养学生发现问题，解决问题的能力。古诗诵读 江雪学会生字“雪、灭、独、寒”。第七单元四十一、小溪生病了1、借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8 个生字。2、学习笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、病、自、己。”3、朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。4、明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。四十二、会说话的灯1、在阅读的过程中，能较熟练地借助拼音认读“灯、还、呢、车、往、工、作、告、诉、方、向、定”12个生字。学习双人旁，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。2、正确连贯地朗读课文，做到不加字、不漏字、字音准、读通顺；能在老师指导下读出文中疑问句、感叹句的不同语气。3、了解几种灯的功能和作用，并能当众用规范、连贯的话说清楚。四十三、小海马1、能借助拼音正确读准“候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成”10个生字；学习部首“亻”，并笔顺在田字格中正确描摹汉字“他、成”。2、借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气。3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦。4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。四十四、小猪问路1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。2、利用图片理解“十字路口”，从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。3、朗读课文,做到不添字，不漏字。尝试着读好小猪问路时的两句问句。4、延伸课文，利用课文内容和老师给予的课外知识，对文中的“小猪”说一二句话。5、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。在此基础上，读出动物之间对话的语气。6、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识，拓展知识面。四十五、脚印1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。2 、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印；知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。古诗诵读 梅花1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。第二册第一单元 读课文识字 一、春天在哪里1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”；在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语；理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。2、能用“那么那么”仿写句子；能正确、流利、有感情地背诵课文；学习按一定的顺序观察景物；能根据问题学习“什么时候，什么地方怎么样”的句式，尝试仿写课文。3、通过朗读课文，激发学生喜爱春景，培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。二、闹花灯1、 学会本课的“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字，理解由生字组成的词语。2、感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。三、春雨沙沙1能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。2能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。3引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。感受春天生机勃勃的动人景象。古诗诵读 春晓1.学习“晓、眠、唐、然、”4个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。2.能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。3.能朗读、背诵课文。4.体会诗的意境，产生“春天真美”的情感。四、一粒种子1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。五、小山泉的心愿1、能用科学的方法识记“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“幸、竟、碰”等字的读音；认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。2、注意积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”；结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。3、朗读课文时做到不添字、不漏字，不顿读，并积累2句句子，注意读出句子的语气。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。六、绿1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”；在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。2. 朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。第二单元 读课文识字七、水妈妈的孩子1、认识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字积累词语8个。2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。3、通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。4、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰的形成都离不开水。八、坐井观天1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。九、大自然的语言1借助汉语拼音读准9个生字：以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习。在教师的指导下正确描写“以、泳、妙、习”4个字。2朗读课文做到不添字、不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。3激发学生观察事物的兴趣，体会大自然的妙不可言，培养学生热爱大自然的感情。古诗诵读 绝句1、能根据拼音读准“绝、迟、泥、睡”4个生字的字音，并能在古诗的语言环境中正确认读。2、能跟着录音或老师的范读，正确朗读古诗。能背诵古诗。3、在老师的指导下，大致了解古诗的内容。十、骆驼和羊1.能借助汉语拼音读准本课9个生字：“做、证、园、伸、举、肯、步、牛、各”；积累部分词语，在老师的指导下正确描写“园、证、牛、各”。2、能把课文的内容表演出来。3、通过看图和学文，教育学生懂得全面看待自己别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。4、培养学生静心倾听的习惯和用规范、完整的话表达意思的能力。十一、夏天1、认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；正确描写“勤、俏、纱、劳”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、引导学生体验夏天的美丽。十二、寄冰1、能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。2、正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。3、展开合理想象，并和同学用合作打电话的形式续编故事。4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。第三单元 读课文识字十三、象形字真奇妙1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”8个生字。认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字的方法。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。十四、识字的小秘密1、借助拼音认读9个生字“寄 冰 封 希 望 块 箱 退 扫”；初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。十五、你姓什么1借助拼音读准10个生字：“吴 弓 章 姜 徐 陈 程 吕 孙 郑”；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。2、正确朗读课文，背诵课文。积累一些表示人姓的字；积累句子不少于2句。3、学习向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。4、读句子，读出问答句的不同语气。古诗诵读 风1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。十六、数量词1、认识本课生字“表 干 颗 棵 顶 件 盒 包”，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。十七、反义词1认识本课生字10个“反 义 词 牢 坏 厚 薄 暗 巧 夸”，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。2能正确流利朗读课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。3能根据画面内容，用一对反义词编小故事。十八、部首歌1能借助汉语拼音认读6个生字。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。第四单元 读课文识字十九、熊猫妈妈听电话1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个“铃 响 请 讲 束 争 表 演 滑 梯”。2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气；并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地二十、小白兔和小灰兔1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”；并认识“足字旁”。2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担”四个字。3、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。4、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习。二十一、狐狸和乌鸦1能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。古诗诵读 所见1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”，认识马字旁。2正确流利有感情地朗读和背诵古诗。3通过感情朗读，体会古诗韵味以及语言美，想象诗中描写的情景，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。二十二、蜘蛛织网1、能在语言环境中，借助音节认读10个生字“蜘、蛛、网、抽、散、步、岩、石、滚、逮”；积累6个词语“织网、银闪闪、农庄、湖边、散步、逮住”。2、能正确、熟练地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。3、能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。4、认识部首反文旁，能在老师的指导下描写“把、抽、岩、散”。二十三、蜗牛学艺1.能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。3.说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。 4.懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。二十四、小蝌蚪找妈妈1、学会本课9个生字“塘 食 嘴 龟 摆 眼 睛 肚 低 跟”和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。第五单元 读课文查字典识字（部首）二十五、两只小狮子1通过读中感悟，对课文进行再创造。2积累ABB型的叠词。3能正确、流利、有感情地朗读课文。4明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。二十六、小花猫照镜子1. 在读文的过程中，认识本课生字10个“镜 瞪 盯 怒 冲 剧 烈 伙 伴 尊”。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。二十七、花钟1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，有进一步了解植物的兴趣。古诗诵读 悯农两首（其一）1在读古诗的过程中认识“粒、夫、饿、死”4个生字，认识部首“食字旁”。2通过老师范读或跟着录音，能朗读古诗，并背诵古诗。3初步了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今天的幸福生活。二十八、谁的本领大1、能借助汉语拼音认读“盖、房、筑、修、饭、谈、拉、丈、求”，积累“盖房子、筑公路、修桌椅、端饭菜、火冒三丈、愤愤不平、傲慢”等词语；能比较熟练地用部首查字法在字典里查找“筑”；能在老师的指导下描写“筑、修、盖、丈、求、交”6个字。2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解“傲慢”、“愤愤不平”、“火冒三丈”等词语的意思，并能在老师指导下尝试读出语气。3、使学生懂得在集体生活中，人与人之间相互合作的重要性。二十九、一群光头男孩1、能借助拼音正确认读本课的“群、男、接、化、漂、帮、窗、户”8个生字，认识部首“穴字头”。2、能熟练依据部首查字法的步骤，快速在字典中查找“窗、帮”。3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能把自己的感受读出来；背诵课文第三节。4、能在理解课文语句的基础上，联系生活实际，尝试用“激动”一词说一、两句话。5、学习课文，让学生了解一个光头男孩和一群光头男孩的故事，从而受到爱的熏陶。第六单元 读课文查字典识字（部首）三十、王冕学画1理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。2继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。3正确、流利、有语气的朗读课文。三十一、唐老鸭新传1、借助拼音认读本课“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”等9个生字，在老师的指导下正确描写“卖”字，认识“王字旁”，能运用部首查字法查字典。2、能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不顿读，并在阅读过程中借助提示把故事内容说连贯。3、能抓住关键词的理解，体会唐老鸭的心情，有感情地朗读课文。4、通过学习唐老鸭的故事，懂得不该为钱而失去珍贵东西的道理。三十二、诸葛亮和小皮匠1、能在阅读的过程中借助拼音读准“匠、士、兵、击、礁、挡、筏、撞、帖、揭”10个生字的字音。能在语言环境中认读这10个生字。认识部首“竹字头”。2、能借助拼音正确朗读课文，做到不添字、不漏字，读准翘舌音。3、继续练习用部首查字法查找生字，能正确、快速地查找“筏、礁、撞”三个字。4、能在阅读的过程中了解故事内容，知道诸葛亮是我国古代的聪明人，能简单地说一个聪明人的故事。5、能在老师的指导下描写“士、击、贴、匠、挡、揭”六个字。古诗诵读 江上渔者三十三、筷子的传说1、认识生字8个 “抓 渔 夫 烫 俩 顺 折 碗 皇 帝”，继续使用部首查字法查生字。2、能正确流利地朗读课文。3、能根据画面内容想象，编个“伞的传说”4、明白生活是创造的源泉。三十四、三过家门而不入1、能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。2、能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。3、能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。第七单元 读课文查字典识字（音序）三十五、壶盖为什么会动1、能在阅读的过程中熟练地借助拼音读准8个生字“瓦 特 炉 半 祖 冒 锅 更 试 验”的音，并能在新的语言环境中正确认读这些生字。学习音序查字法，在老师的指导下查到“沸、验”。2、能熟练地借助拼音朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过阅读大致了解课文内容，知道瓦特发明蒸汽机，成为有名的科学家，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。3、看图展开想象，练习说话。三十六、数星星的孩子1能借助拼音读准10个生字“撒 仰 乱 总 先 分组 斗 楚 汉”的字音。并结合课文语言环境正确认读读和查中两句句子。能在老师指导下，在田字格里正确书写“总、组、分、先、汉、斗”。2能借助拼音朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。借助图片，读出孩子、爷爷、奶奶不同人物说话的语气。3知道张衡从小善于观察、思考，后来发明浑天仪，成了天文学家的故事。三十七、三十七、一个奇怪的问题1、能在语境中认识“怪，科，提，却，扎，胖，第，误，知，溢”10个生字。重点拼读“怪、扎、却、误、知、溢”的音节，借助媒体理解“溢”的意思。2、能正确朗读课文，读好长句的停顿，并能分角色朗读课文26节。3、能结合课文内容，借助提示想象说话，知道问题的奇怪之处，理解科学家提出错误问题的原因。4、通过对比3个孩子的表现，知道遇到问题应像伊琳娜那样敢于质疑，善于实践与思考。古诗诵读 七步诗1能借助拼音认读本课4个生字“诗、煮、豆、何”，认识部首“四点底”。2.字字过目地朗读古诗，能背诵古诗。3.了解七步诗的由来，能大致了解古诗的意思。三十八、望梅止渴1 能在阅读过程中,借助拼音认读“止、期、舌、燥、导、根、灵、骑、酸、精”10个生字。用音序查字法，从字典里查“燎、酸、润”三个字的页码。能在老师的指导下描写汉字“止、舌、骑、根、灵、导”。2 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试背诵课文。能用自己的话说说“望梅止渴”的故事。3 懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。三十九、花木兰1 能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“巾、扮、跨”。2 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。3 知道花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。四十、责任1、能借助拼音认读“责、任、巧、洗、负、必、须、息、忆”认识9个生字，会正确描摹生字“必、须、负、责”。能运用音序查字法练习查“责、巧须、”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。3、通过学习，引导学生认识到只要勇于承担责任，便是一个正直的人。第八单元 读课文查字典识字（音序）四十一、小壁虎借尾巴1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。3、初步了解一些动物尾巴的作用。四十二、鱼和潜水艇1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字；认识部首“舟”（舟字旁）；能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿。4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。四十三、棉花姑娘1能借助汉语拼音认读“棉、恶、盼、稻、医、碧”等6个生字。能在老师的指导下描摹汉字“棉、恶、盼、稻、医、碧”。能用音序查字法查字。积累本课的一些词语。能用找近义词的方法，理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试分角色朗读课文，读好请求的语气。读句子，读好带点的词语。3了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫的捕虫本领。能认识一些益鸟和益虫。古诗诵读 池上四十四、你像一个巨人1、能借助拼音认读“巨、坪、藏、森、婚、礼、震、弱、保、护”10个生字；注意区分平翘舌音、前后鼻音；认识部首“示字旁”。会描写“坪、保、护、弱、林、礼”2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，能把自己的感受读出来；背诵课文。3、理解课文意思，爱护绿化，爱护小生命。四十五、小花鹿卖空气1、能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”；积累词语“小花鹿、深山、高楼、汽车、痒、气喘病、专卖店”；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。2、能熟练地用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的解释条。3、正确流利地朗读课文。注意读长句子时能作适当的停顿。4、能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。5、知道绿色植物有净化空气的作用。第三册1.拾贝壳能借助汉语拼音认读9个生字“拾贝壳彩腰扇逗帕摸”；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹和记忆“拾 贝 壳 特 离”等5个生字。2.风1.能借助汉语拼音认读“绳、装、裤、彼、此、绢、汗、铁、环”9个生字。2.能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。3.积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。4.能在老师的指导下在田字格中正确书写“裤此汉铁”4个汉字，做到“左窄右宽”。5.了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其它特点3.扳手腕1.能借助汉语拼音认读“呐、喊、威、胜、势、右、时、支、发、雷”10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读。2.积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。4.四个愿望1.认识本课“完、仗、父、远、逐、郊、痛、实、累、奋”10个生字。2.积累词语8个，句子2句。3.能正确熟练地朗读全文。4.朗读课文，做到不加字，不漏字。通过朗读感受米佳四个美好的愿望。读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。5.读信与写信1.能借助汉语拼音认读本课“读、闹、压、拆、所、式、应、卡、图“9个生字，重点学习：拆、式。积累词语表中的7个词语，正确抄写5个。6丁丁的研究报告能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”10个生字，积累词语表中的8个词语，正确抄写5个。7爸爸的老师1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。8.溪水和池水1.认识本课生字10个“溪、热、奔、兄、锻、炼、睁、奈、何、间”。正确描写和记忆“兄、炼、睁、何、间”。复习音序、部首查字法。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读好人物之间的对话。3.使学生懂得人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意义，同时让学生明白流水不腐的道理。9.这条小鱼在乎1.能借助汉语拼音认读生字“暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、终、忍”正确描写和记忆“尺、至、命、忍”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步认识对话的几种不同的表达方式。3.能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。10、燕子过海能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。11、三只箱子能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、败”；正确书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5个生字。12.我怎么想就怎么说1.能借助汉语拼音认读生字“寓、客、便、诵、则、利、切、但、佩、品”；在田字格中正确书写并记忆“显、诵、利、佩、品”5个汉字。3.能在熟读的基础上，通过回忆把“屠格涅夫朗诵得”和“我怎么想就怎么说，”这两句句子13.称赞1.借助汉语拼音正确认读本课的生字“称、赞、椅、泄、连、闻、消、劳”；能正确书写并记忆“称、赞、闻、消、劳”5个汉字。2.能正确的辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”，并能在一定的语言环境中正确运用。14鸟岛1、能在语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、代、因、类”；2、能正确书写并记忆“冻、陆、养、育”；3、能在具体的语言环境中理解“岛、养育、陆续”等词语的意思，并积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语。15长城和运河1.认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。2.了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。16迷人的秋色1.能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字，会在田字格里书写和记忆“灿、烂、使、直、帅”5个汉字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。3.了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。4.能介绍自己喜欢的一种水果17黄山奇石1、能借助汉语拼音正确认读“趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。2、积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。3、能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。4、知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。18雾1、能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；2、学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。19没有快乐的波斯猫1.能借助汉语拼音正确认读“斯、决、温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹”十个生字；能在老师的指导