高考语文二轮复习 第五章 实用类文本阅读-精细阅读精准表达 对点专练12 分析传主取得成功、成就的原因

对点专练12分析传主取得成功、成就的原因阅读下面的文字，完成文后题目。几何学中的哥白尼1893年，喀山大学竖立起了世界上第一个为数学家雕塑的塑像。这位数学家就是俄国伟大的学者、非欧几何的重要创始人罗巴切夫斯基。罗巴切夫斯基出身贫寒，中学时代遇上了一个知识渊博又循循善诱的数学老师，受其影响，很早就迷上了数学。升入喀山大学后，他就与这所学校结下了不解之缘。从大学生到教授，从系主任到校长，他在这里度过了40个春秋。罗巴切夫斯基从1815年着手研究欧几里得几何的平行线理论，从1823年起更是全身心地投入其中。1826年2月11日是数学史上一个划时代的日子。这一天，在喀山大学物理数学系会议上，罗巴切夫斯基以平静无畏的姿态，宣读了他的学术报告平行线理论和几何学原理概论及证明，向世界公开了自己的新观点。这一天被公认为“非欧几何诞生日”。在这次会议上，他的那些“莫名其妙的话”，让台下几位著名数学家听得目瞪口呆。诸如“三角形的内角和小于两直角”“锐角一边的垂线可以和另一边不相交”等等，这些命题不仅与欧几里得几何相冲突，而且还与人们的日常经验相背离。“罗巴切夫斯基是向一个公理挑战。”后来，爱因斯坦总结道。走下讲台后，这位喀山大学图书馆兼博物馆馆长，试图同与会者交流看法，但所有人都不愿评论这篇“荒诞离奇”的论文。而回到自己的岗位上，罗巴切夫斯基还需要静下心来，把一些乱七八糟的东西整理得有条不紊。由于没钱雇助手，他得亲自给图书分类编目，给矿物标本掸去灰尘，给鸟类标本清除害虫，必要时还得拖地板。这种习惯，他在担任校长后也依旧保持着。有一次，他脱下外衣正在干活，一位外宾误认为他是工作人员，请他带自己参观图书馆和博物馆。罗巴切夫斯基欣然答应，带着客人参观馆里最珍贵的藏品，并做了详细讲解。当晚，在省长的宴会上，外宾发现白天的“向导”竟然与自己同桌，才惊奇地发现了他的校长身份。也正是校长身份，让罗巴切夫斯基的数学论文得以流传。他当年在学术会议上宣读提交的论文被弄丢了，他又根据自己的研究进展写了论文几何学原理。或许出于对校长的“尊敬”，喀山大学通讯发表了这篇论文。在校长的请求下，校方将论文送到圣彼得堡科学院。“看来，作者旨在写出一部使人不能理解的著作。他做到了。”受命负责评审的知名院士在鉴定书中写道，同时强调这篇论文“不值得科学院注意”。一些数学家开始嘲笑非欧几何学是一种“笑话”，甚至与数学毫不相关的作家歌德，也在浮士德里对非欧几何进行了一番嘲弄。在创立和发展非欧几何的艰难历程中，罗巴切夫斯基始终没能遇到他的公开支持者。其实早在1792年，也就是罗巴切夫斯基诞生的那一年，德国数学家高斯就已经产生了非欧几何思想萌芽，到了1817年已初步成熟。但高斯向来主张“宁可少些，但要成熟些”“不留下进一步要做的事”。同时，他也害怕新几何会激起学术界的不满和社会的反对，会影响自己作为“数学王子”的尊严和声望，因而一直没敢把自己的发现公之于世。当高斯看到罗巴切夫斯基的非欧几何著作后，内心是矛盾的，他私下在朋友面前高度称赞罗巴切夫斯基是“俄国最卓越的数学家之一”，却又不准朋友向外界泄露他对非欧几何的看法；他积极推选罗巴切夫斯基为哥廷根皇家科学院通讯院士，但他所写的推选通知书却避而不谈罗巴切夫斯基最卓越的贡献创立非欧几何。罗巴切夫斯基为非欧几何的生存和发展奋斗了三十多年，尽管饱受非难，但他从来没有动摇过对新几何远大前途的坚定信念。在临去世的前一年，即使已经双目失明，他还通过口述的方式完成了巨著论几何学。历史是最公允的，它终将会对各种思想、观点和见解作出正确的评价。随着非欧几何的进一步发展，罗巴切夫斯基的独创性研究早已得到学术界的高度评价和一致赞美，而罗巴切夫斯基也被人们赞誉为“几何学中的哥白尼”。相关链接1830年夏天，瘟疫席卷俄国，喀山城几乎十室九空。当时细菌理论还没有建立，落后的卫生习惯使霍乱菌横行无阻。罗巴切夫斯基组织教职工和他们的家属，采取了严格的隔离治疗的措施，这远远走在了时代的前面。在瘟疫流行期间，整个大学只有16人丧生。(罗巴切夫斯基传略)哥白尼和罗巴切夫斯基之间有一种相似的关系，两人在科学思想和科学观点方面都引起了一次革命，一次让我们更准确地了解宇宙的革命。(数学分支巡礼)1.罗巴切夫斯基是如何一步步成为“几何学中的哥白尼”的？请结合材料简要分析。答：_答案中学时代迷上数学，1815年着手研究欧几里得几何的平行线理论。1826年发表学术报告平行线理论和几何学原理概论及证明，宣告非欧几何诞生。担任校长后发表论文几何学原理，并送交圣彼得堡科学院进行评审和鉴定。始终未曾动摇对非欧几何的坚定信念，晚年在失明的情况下口述完成巨著论几何学。经过时间的考验，罗巴切夫斯基的独创性研究终于得到学术界的认可与赞美。2.罗巴切夫斯基取得事业成功的主观原因有哪些？请结合材料简要概括。答：_答案有百折不挠的坚定信念，敢于向公理挑战，敢于为真理献身。有科学创新精神，能突破传统思维模式和日常经验的束缚。对数学有浓厚的兴趣，认真专注，勤奋严谨，持之以恒。在日常管理工作中亲力亲为，尽职尽责，接人待物富有热情。在遇到重大考验时，处事果断，能团结群众，采取科学的方法。阅读下面的文字，完成文后题目。“三栖专家”孟祥青有人说他是具有远见卓识的战略学者，有人说他是游刃有余的外宣专家，有人说他是光彩夺目的明星教授他就是被誉为“三栖专家”的国防大学战略研究所副所长孟祥青。1983年，孟祥青从中国人民大学国际政治系毕业时，恰逢部队到大学招兵。“我父亲是1938年参加革命的老干部，对我影响很大，能成为一名军人，我们全家都非常高兴。”孟祥青说。特招入伍的孟祥青被安排到陆军第38集团军某连代职锻炼。一年的部队生活，艰苦的训练让他完成了从大学生向合格军人的转变。1986年，作为国防大学成立以来世界经济政治教研室最年轻的教员之一，孟祥青夹起教案，开始独立授课，从此在三尺讲台上演绎精彩。“和平并不等于安全，发展也蕴含着风险；不仅要居安思危，还要居危思危。”孟祥青说，“我在不同的场合这样大声呼唤，目的是让大家感觉到，改革开放的和平年代，威胁和挑战仍然不少且复杂多元，战争离我们其实很近，每个人都要从居危视角重视国家安全。”2011年11月，孟祥青参加在布鲁塞尔举办的首届中欧高层论坛。会上，他发表了有关“中国和平发展战略与中国国防现代化”的演讲，引起与会专家共鸣。事后，我驻欧盟使团专门给学校发来表扬信。“能在维护国家利益时挺身而出，作出自己的努力，这是我最大的职责和荣耀。”孟祥青说。从事战略理论教学几十年来，孟祥青把自己的讲台拓展到军营、党政机关、院校和研究机构。他举办学术报告数百场，直接听众逾50万人。2003年，国内一所知名高校以优厚条件想把孟祥青“挖走”，但他婉言谢绝了。在孟祥青心中，“搞战略理论教学是兴趣也是使命”，他早把人生梦想熔铸于人民军队中，熔铸于国家安全战略研究之中。“要达到高水准，还需努力。”当年，国防大学老校长张震听课后的一句评语，让孟祥青铭记至今，并一直用以鞭策自己。“我们的学生很多都是军队高级干部，每人都是一本有内涵的书，要让他们听得进去，教师必须是更厚的经书。”孟祥青说。为了增加自己的“厚度”，孟祥青博览群书，尤其是那些与战略学相关的学科，如历史学、哲学、经济学等。从历史的风起云涌到世界的日新月异，从彼岸烽火到此地风光，不同视野、不同角度，让他在战略理论体系和基本原则方面能有所领悟，从而在面对重大国际问题时有更强的判断能力。有两个习惯孟祥青保留至今，一是睡前读书，二是做卡片。无论教学科研有多忙，工作到多晚，他睡觉前必看个把钟头的专业书籍，有了好的想法和思路，他会立刻记在卡片上；晚上睡觉前，他会把卡片放在床头，以备半夜醒来记下灵感。孟祥青说，只有这样，才能不总“吃老本”，才能保持“新鲜感”。在孟祥青的课堂上，既有唇枪舌剑的辩论，也有开怀大笑的幽默。“他的课思想深邃，观点新颖，充满着一种震撼人心的激情和发人深省的思考。”国防大学战略班学员、南京军区联勤部政委周明贵对孟祥青的课赞不绝口。一分耕耘一分收获。近年来，在人才济济的国防大学，孟祥青讲授的“国际形势与我国安全环境”“中东北非剧变及思考”“美国安全战略调整及影响”“钓鱼岛争端趋势及思考”等课，在学员测评中均名列前茅，被评为学校的“精品课”“主干课”或“特色课”。孟祥青连续13年获得国防大学“优质大课奖”，获评校“特优教师”“学科学术带头人”。针对中国面临的安全挑战更加多元和复杂的现实，孟祥青密切关注世界局势和中国周边热点，他承担的课题无不关乎重大理论和现实问题。“军事学者不能关起门来做书斋式学问，必须密切关注国家安全的现实威胁。军事战略学的生命力在于探寻满足实际国防安全需求的科学答案，把专业研究同国家命运联系起来。”孟祥青曾两赴南海进行调研，他登上海岛礁石，了解官兵的海防生活，完成的报告得到上级的肯定。谈及国家安全局势，孟祥青难掩内心的焦灼：中国是当今世界最大的发展中国家，是最大的社会主义国家，是尚未完全统一的大国，是地缘环境最复杂的大国之一，是正在发展中的大国，这五大特点集于一身，使得中国面临较大的安全压力。他撰文中国安全：两难与出路，列举中国未来10到20年间可能面临的主要挑战，并提出在两难中谋出路的观点，引起学界广泛讨论。(选自光明日报，有删改)3.国防大学人才济济，为什么孟祥青能够连续13年获得国防大学“优质大课奖”？答：_答案博览群书。尤其是那些与战略学相关的学科的书籍，他都进行阅读。视野开阔。从历史到当下，从彼岸到此地，他都关注并思考。习惯良好。有两个习惯孟祥青保留至今，一是睡前读书，二是做卡片。课堂气氛活跃。他的课堂既有唇枪舌剑的辩论，也有开怀大笑的幽默。思想深邃，观点新颖。他的课充满着一种震撼人心的激情和发人深省的思考。4.国内一所知名高校以优厚条件想把孟祥青从国防大学“挖走”，孟祥青却婉言谢绝了。孟祥青为什么会婉言谢绝？答：_答案孟祥青的父亲是1938年参加革命的老干部，对他影响很大，使他对军人和国家安全情有独钟。孟祥青认为在国防大学他可以把专业研究同国家命运联系起来，做出自己应有的贡献。搞战略理论教学是他的兴趣也是他所认为的使命。孟祥青早把人生梦想熔铸于人民军队中，熔铸于国家安全战略研究之中。5.为什么孟祥青被人们誉为“三栖专家”？请结合材料，谈谈你的看法。答：_答案孟祥青是具有远见卓识的战略学者，又是游刃有余的外宣专家，还是光彩夺目的明星教授，所以他被人们誉为“三栖专家”。具体体现在以下几个方面：(1)具有远见卓识的战略学者。密切关注世界局势和中国周边热点，他承担的课题无不关乎重大理论和现实问题。撰文中国安全：两难与出路，列举中国未来10到20年间可能面临的主要挑战，并提出在两难中谋出路的观点。探寻满足实际国防安全需求的科学答案，把专业研究同国家命运联系起来。(2)游刃有余的外宣专家。在不同的场合都大声呼唤，每个人都要从“居危”视角重视国家安全。参加在布鲁塞尔举办的首届中欧高层论坛，发表了有关“中国和平发展战略与中国国防现代化”的演讲，引起与会专家共鸣。从事战略理论教学几十年来，孟祥青把自己的讲台拓展到军营、党政机关、院校和研究机构。他举办学术报告数百场，直接听众逾50万人。(3)光彩夺目的明星教授。他的课思想深邃，观点新颖，充满着一种震撼人心的激情和发人深省的思考。他讲授的“国际形势与我国安全环境”“中东北非剧变及思考”等课，在学员测评中均名列前茅，被评为学校的“精品课”“主干课”或“特色课”。他连续13年获得国防大学“优质大课奖”，获评校“特优教师”“学科学术带头人”。