高考语文一轮复习 定点练5 赏析之要赏句为妙；赏句之妙景情为要

定点练5赏析之要，赏句为妙；赏句之妙，景情为要1阅读下面这首宋词，然后回答问题。好事近凝碧旧池头韩元吉汴京赐宴，闻教坊乐，有感。凝碧旧池头，一听管弦凄切。多少梨园声在，总不堪华发。杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟声断，似知人呜咽。注好事近：“近”与“令”“引”“慢”等均属词的一种调式。凝碧：王维为安禄山所拘，曾赋凝碧池诗。梨园：唐明皇选坐部伎子弟三百，教于梨园，号皇帝梨园弟子，宫女数百，亦称梨园弟子。后泛指演剧的地方。御沟：皇宫水沟。词的末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。答：答案(1)末尾两句表现了词中人物胸中怀有黍离之悲想要抒发而又不能抒发的无限苦痛的情绪。(2)词人以拟人化的手法，抒发心中的悲哀。词人赋予御沟流水以人的灵性，说它之所以不流，乃是由于理解到词人内心蕴有无限痛苦，怕听到呜咽的水声会引起抽泣。2阅读下面这首宋诗，然后回答问题。闲居注司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。注司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年(1071)至元丰八年(1085)退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。本诗作于此时。试分析本诗结句的表达效果。答：答案本诗结句以景结情，融情于景，意蕴深涵。以春雨过后野草蔓生之景象描述，既流露出大好春光消尽的烦恼以及被贬退居后生活的压抑，又有对趋炎附势的故人的谴责以及对得势猖狂的变法派的愤怒。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。商山麻涧注杜牧云光岚彩四面合，柔柔垂柳十余家。雉飞鹿过芳草远，牛巷鸡埘春日斜。秀眉老父对樽酒，茜袖女儿簪野花。征车自念尘土计，惆怅溪边书细沙。注这首诗是诗人由宣州经江州回长安途中路过商山麻涧时所作。商山，在今陕西省商县东南，其地险峻，林壑深邃。麻涧，在熊耳峰下，山涧环抱，周围适宜种麻，因名麻涧。本诗在写景状物上有许多可圈可点之处，请就其中一点加以赏析。答：答案(示例一)描写景物层次分明，远近结合。写景由上到下：上景(云光、岚彩)描写空中的白云雾霭，在阳光的辉映下，折射出炫目的光彩；下景(垂柳、人家、雉、人)描写地上的自然风光和山村农家的美好生活，写得熙熙融融，生机盎然。由远及近：诗人远近结合，移步换形，一句一景，由远处的云光岚彩、垂柳人家写到近处的雉飞鹿蹿、秀眉老父和茜袖女子，让人如置身麻涧，心旷神怡。(示例二)写景动静结合，形象逼真。诗中描写了垂柳、人家、牛巷、鸡埘、独酌老人等静景，栩栩如生，让人如入一幅优美的山水画。诗中还写了缭绕的白云和雾霭、雉飞鹿蹿、簪野花的女子等动景，形象活泼，让人心旷神怡。动静结合，生动逼真地描绘出一幅自然风光与山村农家和美的生活图景。4阅读下面这首明诗，然后回答问题。蒲剑唐寅三尺青青太古阿，舞风砟破一川波。长桥有影蛟龙惧，江水无声日夜磨。两岸带烟生杀气，五更弹雨和渔歌。秋来只恐西风恶，削破风棱恨转多。注蒲剑：水草菖蒲叶子，其形似剑。唐寅：明朝著名的画家、诗人。29岁中解元，因受考场舞弊案牵连不得为官，依靠卖画为生，生活贫困潦倒，54岁即病逝。太古阿：古代“太阿”宝剑。砟(zh)破：穿破。棱：菖蒲叶的棱角。古人论诗云：“一篇全在尾句。”结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。答：答案前三联以铺陈手法，层层渲染蒲剑的锋利神威，尾联陡然一转，写出蒲剑受到西风摧折的悲惨命运，前后对比，卒章显志，寄托了诗人怀才不遇(凄凉身世)的感叹。(将“铺陈”“对比”理解为“铺垫”“反衬”也可)5阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红风前断笛平韵彭芳远愁满关山，又吹得、芦花雪深。西楼外、天低水涌，龙挟秋吟。回首人间无此曲，数峰江上落余音。似断云、飞絮两悠悠，何处寻？江南路，晴又阴；声韵改，泪盈襟。自中郎去后，羽泛商沈。牛背斜阳添别恨，鸾胶秋月续琴心。待醉骑、黄鹤度苍寒，霜满林。注龙吟：形容箫笛类管乐器声音响亮或低沉。羽属水，乐音柔和温婉。商属金，乐音略带悲伤却不凝重。鸾胶：据传能续弓弩已断之弦。下阕表现情感的手法有哪些？请简要分析。答：答案借物抒情，描写了风中笛声，如“江南路，晴又阴”“羽泛商沈”，借助笛声的特点写尽人间别离之苦。直抒胸臆，通过对笛声的内心感受的抒写，“泪盈襟”“添别恨”写出了与旧友分离心添别恨。借景抒情，“牛背斜阳”“度苍寒，霜满林”，进一步抒发写出别离之恨、孤寂思念之愁。通过想象虚写，“待醉骑、黄鹤度苍寒”，来表达此时的不舍。6阅读下面这首清词，然后回答问题。行香子上海道中袁通算定归程，嫩约分明。挂轻帆、江渡春申。怪伊双桨，偏泥人行。要等潮来，等潮去，等潮平。酒也庸斟，梦也懒寻。照相思、一点秋灯。拥衾深坐，谁伴深更？有雨潇潇，风瑟瑟，雁声声。注嫩约：不坚牢的信约。春申：黄浦江在上海市内部分的别称。泥：阻滞。结合作品，选取一个角度，对下片画线句进行赏析。答：答案(示例一)画线句运用了融情于景的表现手法。寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，这时陪伴他的只有潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过景物的描写，充分表现了他旅途的孤寂和思乡之情。(示例二)画线句运用了虚实结合的表现手法。实写寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，拥衾独坐；虚写潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过这种虚实结合的景物描写，充分表现了他旅途的孤寂和思乡之情。(示例三)画线句运用了设问的修辞手法。首先问寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，谁来陪伴？然后回答：陪伴的只有潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过这种自问自答的方法，充分地表现了旅途中的孤寂和思乡之情。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚注，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注鞚(kn)：马笼头。(1)“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”写得饶有趣味，请简要分析。答：答案运用拟人和想象，描摹细腻，生动有趣：白鹭栖宿，窥视沙滩，孤影轻轻晃动，用拟人写出动态；应该是有鱼虾进入它的梦境，想象合理有趣。(2)这首词表现了词人什么样的思想感情？是如何表现的？答：答案表现了词人对清新淡雅的自然风光与淳朴和乐生活的喜爱之情。这种喜爱之情是通过写景来表现的，这首词全篇写景，没有一句抒情，但处处融情于景，寄意言外。