高考生物二轮复习 重点冲关练习二十 植物激素的相互作用

高考重点冲关练习二十20.植物激素的相互作用满分30分，12分钟一、单项选择题(共4小题，每小题4分，共16分)1.下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是()A.植物激素是由生长旺盛的部位产生的B.植物激素的作用都具有两重性的特点C.植物激素的合成受基因组控制，与环境因子无关D.植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节【解析】选D。生长素主要合成部位在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等生长旺盛的部位，其他激素不是，脱落酸在成熟的部位合成，A项错误；生长素的作用具有两重性，其他激素没有，B项错误；基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成，C项错误；植物生命活动的进行，需要植物激素的调节，D项正确。2.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是()A.植物越冬休眠时，其体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C.秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率D.夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长【解析】选B。根据题意可知，植物休眠时，其体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少，故A项错误；由图可知，植物的休眠和生长都受到多种激素的共同调节，故B项正确；由植物越冬休眠和夏天生长可以知道，秋末有利于过程，夏季有利于过程，且细胞分裂素含量增加，会缩短细胞周期，故C项和D项错误。3.金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是()A.该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象B.细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老C.植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖D.该病原体分泌的细胞分裂素类物质对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种【解析】选D。植物激素在植物体内产生，而该细胞分裂素类物质由病原体分泌，不是植物激素，故D项错误。4.下列关于植物激素调节的叙述，错误的是()A.某些植物种子成熟后需低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸促进细胞分裂有关B.生长素在植物体内的极性运输是通过细胞的主动运输来完成的C.植物激素只是植物细胞之间传递信息的一种物质，不直接参与细胞代谢过程D.光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成【解析】选A。脱落酸是抑制种子萌发的，故A项错误。生长素在植物体内的极性运输是通过主动运输来完成的，故B项正确。植物激素是起到调节作用的有机物，不直接参与细胞代谢，但可以影响细胞代谢，故C项正确。光照、温度这些环境因子可以影响基因的表达，也会影响植物激素的合成，故D项正确。【加固训练】把豌豆放在26的黑暗处培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应制取3种切段即S1、S2和S3。然后把3种切段分别放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等几种同浓度溶液中，经过3天后观察实验结果，实验结果如下图。下列叙述正确的是()注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA。A.如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂B.同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应相同C.切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞D.赤霉素促进生长的效果最好【解析】选C。如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是蛋白质合成抑制剂，因为该处细胞不再进行分裂，A错误；同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应不同，幼嫩的细胞更为敏感，B错误；根据图2可知，切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞，C正确；根据实验结果无法判断赤霉素促进生长的效果最好，D错误。二、非选择题(除特殊标注外每空2分，共14分)5.在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：(1)生长素的化学名称是_(1分)，其促进细胞生长具有_特点。(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制的可能原因是_。(3)赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是_。(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_(1分)调节。(5)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：a.取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成4组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁；b.甲、乙、丙3组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理；c.在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。该实验中每组选取10根插条的目的是_。该实验设计丁组的目的是_。若出现_结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。【解析】(1)生长素的化学名称是吲哚乙酸，其促进细胞生长具有两重性特点。(2)由题意“生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的”并结合图示分析可知：高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长，导致高浓度生长素条件下的细胞纵向伸长受到抑制。(3)分析图示可知：生长素具有促进细胞纵向伸长的作用，赤霉素能够促进生长素的产生，抑制生长素的分解，从而促进茎秆伸长。(4)由题意“乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生”可推知：这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。(5)依据实验设计应遵循的平行重复原则可知：该实验中每组选取10根插条的目的是防止实验出现偶然性误差。依据实验设计应遵循的对照原则可知：该实验设计丁组的目的是空白对照。若赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用，则甲、乙、丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲、乙两组。答案：(1)吲哚乙酸两重性(2)高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长(3)促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解(4)正反馈(5)防止实验出现偶然性误差空白对照甲、乙、丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲、乙两组