未来出版社道德与法治二年级下册教案表格式.doc

. .1 可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 全册教案， ，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 . .2 不一样的你和我 教学内容 不一样的你和我(第一课时) 教材分析 通过教师组织学生进行活动，知道生活中的每一个人都是不 一样的，你、我、他各有各的特点。 教学目标 1. 知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。 2. 正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。 3. 树立自信心，能够积极勇敢地站在同伴面前展示自己。 教学重点 知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。 教学难点 正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 游戏导入 1.同学们，今天我们 玩一个游戏，叫猜 猜他是谁 2.讲解游戏规则 进行游戏 根据声音、 发型等多种方式 感受到每个人的 不同。 不一样的 你我他 1.在黑板上画一个圆。 2.同学们，你们看这 个圆像什么？ 3.让学生准备一张卡 纸，启发学生通过贴 画的形式，把它变成 一幅美丽的画。 4.展示学生的作品 2.学生全班交流 3.学生画画 4.展示作品 使学生感受 到每一个人都有 自己的想法，每 一个人都是不一 样的。 小结 我们每一个人都是独 一无二的，是不一样 的 . .3 板书设计 不一样的你和我 我们不一样 不一样的你和我 教学内容 不一样的你和我(第二课时) 教材分析 通过教师组织学生进行活动，知道生活中的每一个人都是不 一样的，你、我、他各有各的特点。 教学目标 1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。 2.正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。 3.树立自信心，能够积极勇敢地站在同伴面前展示自己。 教学重点 知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。 教学难点 正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。 教学准备 诗歌我是你的快乐 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 课前让你们问爸爸 妈妈，他们眼中的你 是怎样的呢？ 学生交流 激发兴趣 我的自画 像 1.请同学们为自己画 一幅自画像，要将自 己具有代表性的特点 和长处直观地呈现出 来。 2.上台展示 1.画自画像 2.展示 引导学生抓住自 己的特点 . .4 自我展示 会 1.同学们上来后，能 给我们介绍一下自己 爱做什么、会做什么， 能做什么会更棒哦。 2.请你的好朋友或同 桌说一说他们眼中的 你。 (引导学生互相指出优 点与不足) 1.学生上台交流 2.同桌互相交流 鼓励学生自 信、勇敢地 展示自己 总结 1.出示我是你的快 乐 2.全班集体诵读 集体诵读 深化主题 板书设计 不一样的你和我 自信、勇敢 教学反思： 夸夸我的小伙伴 教学内容 夸夸我的小伙伴 教材分析 通过教师组织学生进行活动，知道生活中的每一个人都是不 一样的，你、我、他各有各的特点。 教学目标 1.学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴。 2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3.树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度。 教学重点 发现并称赞同学的优点。 教学难点 怎样从同学身上学习优点。 . .5 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 歌曲导入 1.上课之前，我们先 来唱一首歌找朋友 ，会唱的同学一起唱 啊。 唱歌 激发学生学 习兴趣。 介绍我的 好朋友 今天大家都是好 朋友坐在一起。那么， 谁来给我们介绍一下 自己的好朋友呢？说 说彼此是怎么认识的？ 学生介绍 使学生明白 每个人都有好朋 友，分享好朋友 给自己带来的快 乐。 夸夸我的 小伙伴 1.谁来给我们介绍介 绍自己知道的同学有 哪些优点和特长？ 2.制作优点卡 1.具体说说小伙伴的优点 和特长。 2.制作卡片 引导学生主 动发现别人的优 点 你做我的 老师吧 1.我们的同学有那么 多的优点，那么优秀， 你们想不想变得和他 一样优秀呢？ 2.请同学们将刚才写 的优点卡拿出来，如 果你想要拜哪位同学 为老师，就在卡片的 下面写上“请你做我 的老师吧” 3.情景创设：如果别 人有缺点，我们应该 学生拜师 让学生明白 在朋友有缺点 时要委婉指出， 并帮助其改正， 使同学间的友 谊更加深厚。 . .6 怎么做呢？ 板书设计 夸夸我的小伙伴 互相帮助 教学反思： 换个角度想一想 教学内容 换个角度想一想 教材分析 教材通过创设情景，让学生学会换位思考，体会他人的困难和感 受。 教学目标 1. 学会换位思考，体会他人的困难和感受。 2.能够为他人着想，懂得尊重他人。 3.知道表达歉意的方法，懂得在向他人表达歉意时态度要诚恳。 教学重点 知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。 教学难点 正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。 教学准备 诗歌我是你的快乐 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 课前让你们问爸爸 妈妈，他们眼中的你 是怎样的呢？ 学生交流 激发兴趣 我的自画 像 1.请同学们为自己画 一幅自画像，要将自 己具有代表性的特点 和长处直观地呈现出 1.画自画像 . .7 来。 2.上台展示 2.展示 自我展示 会 1.请学生介绍自己爱 做什么、会做什么。 2.请你的好朋友或同 桌说一说他们眼中的 你。 1.学生上台交流 2.同桌互相交流 鼓励学生自 信、勇敢地 展示自己 总结 全班集体诵读我是 你的快乐 集体诵读 深化主题 板书设计 不一样的你和我 自信、勇敢 做诚实的好孩子 教学内容 做诚实的好孩子（第一课时） 教材分析 诚实这个话题对于学生来说，十分熟悉。由于学生年龄小， 经常会为了一些小事而说谎，教师有责任通过各种形式来引导学 生规范自己的行为。 教学目标 1知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。 2能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。 3情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿 望。 教学重点 引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。 教学难点 让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 . .8 谈话导入 1. 你看过木偶奇遇 记这部动画片吗？ 想不再看一看。好， 老师给你们带来这部 动画片中的一个段， 来看看吧！ 观看 激发学生学 习兴趣。 看一看 1.播放故事 2.看了这个故事，谈 谈你的感受？ 3.总结：是啊，说谎 的害处真大，我们可 不要像放羊娃那样养 成不说谎的习惯，我 们要做个诚实的孩子。 1.学生观看 2.学生交流 使学生明白 说谎的害处。 讲一讲 诚实故事会 分享有关诚实的故事。 小结 我们每一个人都是独 一无二的，是不一样 的 板书设计 做诚实的好孩子 诚实故事会 做诚实的好孩子 教学内容 做诚实的好孩子(第二课时) . .9 教材分析 诚实这个话题对于学生来说，十分熟悉。由于学生年龄小， 经常会为了一些小事而说谎，教师有责任通过各种形式来引导学 生规范自己的行为。 教学目标 1知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。 2能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。 3情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿 望。 教学重点 引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。 教学难点 让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 小记者采 访 其实在我们的生活 中，像这样诚实的孩 子有很多，谁愿意当 小记者来采访一下。 学生交流 激发兴趣 演一演 1.播放小品：检查 作业 2.谁来说一说：小明 做的对吗？为什么？ 这样做会有什么后果 呢？。 3. 其实每个人都有没 有说谎的经历呢？谁 来谈一谈。如果有打 算以后怎么呢？ 4.总结：其实，说了 谎不要紧，只要你勇 1.观看 2.交流： 学习下降，不能实现自 己的理想，养成说谎的习 惯。 3.学生交流 通过故事、交流 让学生明白勇于 承认错误，知错 就改，就会得到 别人的谅解，就 还是一个诚实的 孩子 . .10 于承认错误，知错就 改，就会得到别人的 谅解，你还是一个诚 实的孩子。 诚实名言 1. 课前老师让你们搜 集有关诚实方面的名 言，谁来把你的名言 分享给大家。 2. 小结：我们一起分 享了这么多的有关诚 实的名言，让我们把 这些名言牢记在心， 时时鞭策自己说诚实 话，做诚实的人！ 学生上台交流 深化主题 板书设计 做诚实的好孩子 诚实守信 走进我们生活的地方 教学内容 走进我们生活的地方（第一课时） . .11 教材分析 通过与本地环境、自然、设施和人的交往，熟悉生活环境， 了解和利用周围的各种设施，对自己居住的地方产生亲切感。 教学目标 1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡 的文化生活。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活 教学准备 1多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 看一看， 说一说 1.出示课件，指导学 生欣赏我的家乡 的录象。 2说说从画面上，你 看到了什么？ 3思考：课本中的小 朋友喜欢家乡的什么？ 4交流：自己生活的 家乡在哪里？自己喜 欢家乡的什么景色？ 1. 观看 2.交流 3.思考 4.学生介绍 激发学生学 习兴趣。 . .12 演一演， 猜一猜 1.你喜欢自己的家乡 吗？想不想让更多的 小朋友了解你的家乡？ 那就当当小导游，把 家乡最美的地方介绍 给他们好吗？ 2. 猜一猜，请同学描 述他最喜欢的家乡的 某个地方，其他同学 猜猜是哪里。 1. 学生扮导游介绍并赞 美自己的家乡。 2.学生交流猜测 用语言描述 家乡的美，热爱 家乡。 小结 我们每个人都有自己 的家乡，都应该热爱 自己的家乡。 板书设计 走进我们生活的地方 赞美家乡 走进我们生活的地方 教学内容 走进我们生活的地方(第二课时) 教材分析 通过与本地环境、自然、设施和人的交往，熟悉生活环境， 了解和利用周围的各种设施，对自己居住的地方产生亲切感。 教学目标 1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡 的文化生活。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活 . .13 教学准备 学生准备图画纸和彩笔。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 画一画， 评一评 1出示具有代表性的 反映家乡景观的如： 街道、公园、树林等 图片，让学生欣赏， 并说出画面上的景物， 谈谈自己的感受。 2想一想自己居住地 周围，哪里景色最美 而且最熟悉，用彩笔 把它画下来。 3.请被选的同学介绍 自己的作品。 4.评最佳创作奖。 1.学生欣赏、谈感受。 2.学生画家乡 小组内展示交流，并 推荐出比较好的作品，粘 贴在黑板上。 3.学生介绍 4师生评价 画家乡 说一说， 展一展 1. 讲一个关于家乡的 故事 2. 你还知道家乡的哪 些事？。 3.展示自己收集的关 于家乡照片、文字等 资料，并与同学交流 是通过哪些渠道获得 的。 1.学生倾听 2. 学生交流自己收集的 关于家乡的小故事。 3.学生交流 深化主题：热爱 家乡 板书设计 走进我们生活的地方 画家乡 教学反思： . .14 我的家乡真好 教学内容 我的家乡真好（第一课时） 教材分析 对家乡未知方面的不断探秘，是每一个学生都感兴趣与好奇的。 了解家乡的事情，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。 教学目标 1.了解家乡的自然环境和人文环境。 2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景， 赞美家乡的可爱。 3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。 教学重点 1.了解家乡的自然环境、风景名胜，描述风景区的特点，激发学 生热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景， 赞美家乡。 教学难点 能以小导游的形式介绍家乡的美丽风光。 教学准备 调查、收集、整理家乡有代表性的风景名胜及图片，做好家乡风 光展的准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏美景， 激发兴趣 1.播放祖国一些名山 大川的图片。 2.祖国山河之壮美令 我们陶醉和向往。同 学们肯定也去过许多 地方，谁愿意告诉老 师，你都去过哪些旅 游景区或名胜古迹？ 3 课件出示家乡美景 图片：今天我们就一 起来走进家乡，了解 1. 观看 2. 交流： 学生列举自己去过的 旅游景点。 激发学生学 习兴趣。 . .15 家乡的美丽风光。 看看我的 家乡景 1视频播放家乡风光 片。 2. 看了刚才的视频， 你们有何感受？ 1.学生观看 2. 学生谈感受。 赞美家乡。 展示美景， 赞美家乡 1.同学们课前分小组 还调查收集了许多家 乡景点的图片和资料， 这会就是我们展示家 乡美景的时候了。 2.介绍家乡 1.小组根据收集的资料制 作旅游展板 2. 各小组推选代表上台 展示旅游展板并解说 激发学生爱 家乡的感情 小结 让我们怀着这份热爱 之情好好学习，将来 把我们的家乡建设的 更加美丽、富饶。 揭示主题 板书设计 我的家乡真好 爱家乡 我的家乡真好 教学内容 我的家乡真好(第二课时) 教材分析 对家乡未知方面的不断探秘，是每一个学生都感兴趣与好奇的。 了解家乡的事情，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。 . .16 教学目标 1.了解家乡的自然环境和人文环境。 2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景， 赞美家乡的可爱。 3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。 教学重点 1.了解家乡的自然环境、风景名胜，描述风景区的特点，激发学 生热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景， 赞美家乡。 教学难点 能以小导游的形式介绍家乡的美丽风光。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景， 深入导入 播放图片：你知道这 些图片呈现的什么地 方的景色吗？ 学生讨论， 教师讲解。 激发兴趣 家乡的变 化 1. 住房的变化 2. 出行的变化 学生交流 切身感受家乡变 化 板书设计 我的家乡真好 家乡变化大 教学反思： . .17 我们的交流发表会 教学内容 我们的交流发表会（第一课时） 教材分析 通过展示活动，全面感受家乡的美 教学目标 1学会处理收集各种家乡资料 2能有自己的方式方法进行家乡交流会，发展创意表现能力。 教学重点 学会处理收集各种家乡资料 教学难点 能有自己的方式方法进行家乡交流会，发展创意表现能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 我的发现 1.同学们，通过收集 家乡的资料，你们有 什么发现？ 2.你们调查时，遇到 了什么问题？ 学生交流 先围绕自己和组内的 发现进行汇总，然后全班 交流 激发学生学 习兴趣。 做一做 1.让我们一起动手做 张社区图吧 制作： 学生分组完成，小组内 分工 热爱我们生 活的环境。 小结 我们已经学会处理收 集各种家乡、生活小 区的资料，希望同学 们以后能把这种学习 方式运用到别的学科 中。 学会收集资料、 整理资料 板书设计 我们的交流发表会 制作社区图 . .18 我们的交流发表会 教学内容 我们的交流发表会（第二课时） 教材分析 通过展示活动，全面感受家乡的美 教学目标 1学会处理收集各种家乡资料 2能有自己的方式方法进行家乡交流会，发展创意表现能力。 教学重点 学会处理收集各种家乡资料 教学难点 能有自己的方式方法进行家乡交流会，发展创意表现能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.上节课，我们各个 小组制作了社区图， 现在让我们来集体交 流交流吧。 学生组内交流： 小组内学生先练习介 绍。 激发学生学 习兴趣。 说一说 1.请各个小组派代表 来介绍一下自己制作 的小区图。 2.展示 小组派代表介绍 热爱我们生 活的环境。 小结 通过展示活动，我们 都了解了自己生活的 小区环境。 深化主题 板书设计 我们的交流发表会 交流 教学反思： . .19 公共场所的规则 教学内容 公共场所的规则(第一课时) 教材分析 学生在生活中对公共规则或多或少有了一些切身的体会，通 过学习让学生形成自觉遵守规则的好习惯。 教学目标 认识一些公共安全标志、安全设施的用途，并保护它们。 教学重点 认识一些公共安全标志、安全设施的用途，并保护它们。 教学难点 关注安全标志和安全设施 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1.出示小同学过马路 的情形， 2.你支持谁的说法， 为什么？ 1.学生观看 2.交流 激发兴趣 识标志， 明用途 1.老师提前让大家收 集制作安全标志，大 家把这位朋友带来了 吗？ 2.谁来给大家介绍一 下它的名字，在生活 中的什么地方认识的? 学生介绍 根据名称说说 这些标志的用 途 总结 我们全校、全社会的 人共同关注安全标志 和安全设施，我们生 活的环境一定会更安 全。愿安全常伴你我! 深化主题 板书设计 公共场所的规则 安全标识 . .20 爱护我们生活的地方 教学内容 爱护我们生活的地方 教材分析 帮助学生树立爱护生活环境，维护生活秩序，做社区小主人 的意识。 教学目标 1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。 2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。 3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。 教学重点 能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。 教学难点 能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的 事。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1. 多媒体出示有关破 坏环境的图片 2.你们觉得这样对吗？ 为什么？ 1.学生观看 2.交流 激发兴趣 明辨是非， 指导行为 1.通过书本中的图片 让学生明辨是非。 2.引导学生对另外的 几幅插图进行辨析。 3.小结：要保护环境 就不能乱丢垃圾，不 踩 学生观察图片，交流看法。 寻找规则，内 化规则 拓展延伸， 升华认识 同学们，为了让我们 生活的环境更美丽、 方便、温暖，我们还 能做些什么？ 学生介绍 深化主题 . .21 板书设计 爱护我们生活的地方 爱护环境 生活中的环保问题 教学内容 生活中的环保问题 教材分析 引导学生初步了解我们国家已经进入新时代，我们盼望更美 好的生活。 教学目标 形成初步的环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能 及的事情 教学重点 认识环保问题对人类造成的巨大危害性，增强学生的环保责任感。 教学难点 树立环保意识，提高环保实践能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 同学们，你们去过 哪些地方旅游了？那 里的景色怎么样？ 学生交流 激发学生学 习兴趣。 看一看 师出示自己拍的一些 周围生活中比较突出 和严重的环保问题的 资料。欣赏后，请同 学们举例说我们生活 中，还有哪些行为是 破坏我们生活环境的 行为？ 1.学生观看 2.学生交流 使学生明白 环保的重要性。 拓展 设计各种形状的心愿 卡 学生制作心愿卡。 深化主题 . .22 板书设计 生活中的环保问题 噪声污染、生活垃圾、水污染 教学反思： 绿色行动 教学内容 绿色行动(第一课时) 教材分析 将学生带入家庭生活的情景，倡导儿童做生活的小主人，摒 弃生活中的陋习。 教学目标 1.向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的 重要意义。 2.丰富学生的环保知识，提高环保意识。 3.教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。 教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环 保意识。 教学难点 教育学生规范自身行为，提高环保意识。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣， 谈话导入 在我们的家庭生活 中，需要注意哪些环 保问题呢？ 学生交流 激发兴趣 认一认 垃圾分类便于资源 回收再利用，减少污 染，也是对社会的贡 献。 学生交流、辨认 区分可回收、不 可回收垃圾。 提建议 在家庭生活中，有哪 些是咱们需要改进的 呢？ 1.学生给爸爸妈妈提建议。 2.全班交流 深化主题 . .23 总结 让我们一起努力，做 一名家庭环保小卫士。 板书设计 绿色行动 绿色家庭 绿色行动 教学内容 绿色行动(第二课时) 教材分析 将学生带入校园生活的情景，倡导儿童做生活的小主人，摒 弃生活中的陋习。 教学目标 1.向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的 重要意义。 2.丰富学生的环保知识，提高环保意识。 3.教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。 教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环 保意识。 教学难点 教育学生规范自身行为，提高环保意识。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣， 谈话导入 在我们的校园生活 中，需要注意哪些环 保问题呢？ 学生交流 激发兴趣 做一做 在校园生活中，有 哪些是咱们需要改进 的呢？ 学生制作环保标语，张贴 在校园内 落实环保行动。 . .24 环保拍手 歌 1.出示环保拍手歌 2.你还想到什么，让 我们一起来编拍手歌 吧 1.学生诵读 2.全班交流 深化主题 总结 让我们一起努力，做 一名校园环保小卫士。 板书设计 绿色行动 绿色校园 绿色行动 教学内容 绿色行动(第三课时) 教材分析 将学生带入超市购物的情景，倡导儿童做生活的小主人，摒 弃生活中的陋习。 教学目标 1.向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的 重要意义。 2.丰富学生的环保知识，提高环保意识。 3.教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。 教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环 保意识。 教学难点 教育学生规范自身行为，提高环保意识。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣， 谈话导入 1.介绍 “绿色食品” 2.“绿色食品标志”、 “无公害农产品标志” 激发兴趣 . .25 找一找 商店中，哪些食物 标有“绿色食品”的 标志呢？ 学生交流、辨认 区分绿色食品。 议一议 我们在商店或超市里 怎样选择食品呢？ 全班交流 深化主题 总结 让我们一起努力，做 一名环保小卫士，不 买“垃圾食品” 。 板书设计 绿色行动 绿色超市 绿色行动 教学内容 绿色行动(第四课时) 教材分析 向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏 的重要意义。 教学目标 1.向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的 重要意义。 2.丰富学生的环保知识，提高环保意识。 3.教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。 教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环 保意识。 教学难点 教育学生规范自身行为，提高环保意识。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 美文欣赏 1.出示母亲河，红 领巾为您植树 2.教师范读。 学生诵读 揭示课题 . .26 学一学 1.沙尘暴来临时我们 怎么办？ 2.介绍防护小知识 学生交流 画一画 1.今天我们就来画一 画环保图画吧 2.下面我们来展示一 下自己画的环保画吧 1.学生进行环保绘画 2.展示 深化主题 总结 让我们一起努力，做 一名环保小卫士。 板书设计 绿色行动 绿色大地 教学反思： 变废为宝 教学内容 变废为宝（第一课时） 教材分析 发挥想象力，利用各种废旧物品，做出有意义的东西，学生 形成动脑、动手实践操作能力。 教学目标 1学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力 和动手能力。 2增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为 习惯。 教学重点 学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力。 教学难点 增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习 惯。 教学准备 旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 . .27 谈话导入 1.生活中有许多东 西是可以回收利用的， 也有许多东西可以制 作成小玩具、小装饰， 来美化我们的生活。 2.课件出示：废旧 物品制作的小玩具、 小装饰 观看 激发学生的 动手创作的欲 望 尝试制作 1.取出一些废弃物： 旧报纸、易拉罐、塑 料瓶、药盒、废布等 2.请你发挥想象， 可以用这些废弃物制 作什么小物品呢？ 1. 学生可以组为单位带 来材料 2. 组内讨论，自己思考 学生可以自己独立制作， 也可以全组共同制作 锻炼学生的 动手能力。 板书设计 变废为宝 制 作 变废为宝 教学内容 变废为宝（第二课时） 教材分析 发挥想象力，利用各种废旧物品，做出有意义的东西，学生 形成动脑、动手实践操作能力。 教学目标 1学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力 和动手能力。 2增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为 习惯。 教学重点 学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力。 教学难点 增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习 . .28 惯。 教学准备 制作好的作品 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 上节课我们各组制作 了许多小作品，现在让 我们一起来展示一下吧 分组摆好作品 激发学生的 动手创作的欲 望 展示 请各组同学做好准 备，每个同学都来介 绍一下自己的作品， 有什么样创意 学生参观、介绍 锻炼学生的 表达能力，突出 本课教学目标 板书设计 变废为宝 心灵手巧 教学反思： 我是中国人 教学内容 我是中国人 教材分析 对祖国的热爱，应该源于作为中国人的骄傲，这种骄傲，应 该建立在对祖国的充分了解的基础上。 教学目标 1.知道不同肤色、不同种族的人与人之间是平等的关系，国家 与国家之间也要平等。 2.通过观察图片对比我们中国人和外国人的不同，学会运用比 较的方法，发现不同事物之间的不同。 教学重点 知道不同肤色、不同种族的人与人之间是平等的关系，国家 与国家之间也要平等。 教学难点 通过观察图片对比我们中国人和外国人的不同，学会运用比 较的方法，发现不同事物之间的不同。 教学准备 搜集有关中国历史文化故事 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 . .29 歌曲导入 1.播放歌曲：龙 的传人 2.歌词提到，我们 都是哪个国家的人啊？ 1.学生欣赏。 2.回答：中国人 激发兴趣 认一认 1.和外国人比，我们 中国人外貌都有哪些 特点呢？ 学生交流 讲一讲 1.课前老师让你们搜 集有关中国历史文化 故事，现在谁来给我 们讲讲呢？ 学生上台交流 深化主题 板书设计 我是中国人 我骄傲，我是中国人 我的祖国 教学内容 我的祖国（第一课时） 教材分析 知道中国是一个多民族的大家庭，了解祖国的领土、面积、 国际地位。热爱祖国，产生民族自豪感。 教学目标 1知道中国是一个多民族的大家庭，知道我们的国籍是中国，我们是中国 公民，产生国家的归属感。 2知道中国的法定继而和祖国的传统节日，了解传统节日的来历。 教学重点 知道我国是个多民族的大家庭，知道我们的国籍是中国，我们是中国公 民，产生国家的归属感。 教学难点 知道中国的法定继而和祖国的传统节日，了解传统节日的来历。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 . .30 认一认 1.播放五十六个民 族五十六朵花。 2.咱们国家有多少个 少数民族啊? 学生细心倾听 五十六个 激发学生学 习兴趣。 读一读 说一说 1.介绍 P55中国的 法定节日 2.你知道哪些有关节 日的故事呢？ 1.学生倾听 2.学生上台讲述故事 了解中国的 节日，尤其是传 统节日。 小结 中国拥有五千年 灿烂的历史文化，我 们自己的民族节日也 极具特色，有兴趣的 同学可以利用课余时 间多搜集一些故事。 了解中国传统 文化 板书设计 我的祖国 五十六个民族是一家 我的祖国 教学内容 我的祖国（第二课时） 教材分析 知道中国是一个多民族的大家庭，了解祖国的领土、面积、 国际地位。热爱祖国，产生民族自豪感。 教学目标 1.知道中国是一个多民族的大家庭，知道我们的国籍是中国，我 们是中国公民，产生国家的归属感。 2.知道中国的法定继而和祖国的传统节日，了解传统节日的来历。 教学重点 了解祖国的领土、面积、国际地位。知道我们的国籍是中国， 我们是中国公民，产生国家的归属感。 教学难点 知道中国的法定继而和祖国的传统节日，了解传统节日的来历。 . .31 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 读一读 1.教师诵读 P56 文字。 2.阅读了这段文字， 你有什么感想？ 1.学生阅读 2.学生交流 激发学生学 习兴趣。 讲一讲 1.讲述有关中国的故 事。 黄帝的故事 2.听了这个故事，谈 谈你的感受？ 3.谁来给我们讲一讲 自己知道的中国故事 1.学生倾听 2.学生交流 3.学生上台讲述 了解中国的 文化。 小结 拥有五千年灿烂 的历史文化，有数不 尽的故事，请同学们 下课搜集一些自己感 兴趣的故事 下一节课做准 备 板书设计 我的祖国 中国故事 向人们英雄致敬 教学内容 向人们英雄致敬（第一课时） 教材分析 体会新中国诞生的来之不易，培养学生爱国主义精神和自主 探究、合作交流的能力。 教学目标 1.通过观看、介绍、调查、汇报等活动，激发学生崇敬人民英雄 的情感。 2.通过体验感悟，让学生真正做到心中有祖国，心中有人民，并 付诸于行动。 教学重点 让学生感受英雄的壮举，产生爱国情怀。 . .32 教学难点 体会英雄就在我们身边，让英雄的精神激励学生成长。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.播放歌曲听妈妈 讲那过去的事情 2.听完歌曲你有什么 感受？ 观看 激发学生学 习兴趣。 讲一讲 听一听 1.出示 P57 图片 2.教师讲述革命先烈 的故事 3.听完这些故事，你 有什么想说的 1.学生观察图片 2.学生交流 3.学生交流感受 感受革命先 烈的大无畏精神。 小结 我们今天的幸福生活 都是革命先烈用生命 换来的，所以我们更 要好好学习。 突出主题 板书设计 向人们英雄致敬 幸福来之不易 向人们英雄致敬 教学内容 向人们英雄致敬（第二课时） 教材分析 体会新中国诞生的来之不易，培养学生爱国主义精神和自主 探究、合作交流的能力。 教学目标 1.通过观看、介绍、等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感。 2.通过体验感悟，让学生真正做到心中有祖国。 教学重点 让学生感受英雄的壮举。 教学难点 体会英雄就在我们身边，让英雄的精神激励学生成长。 . .33 教学准备 学生提前准备革命英雄故事 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.课前老师让同学们 搜集有关革命先烈的 英雄故事，这一节课， 我们就来开个“小小 故事会” 激发学生学 习兴趣。 讲一讲 听一听 1.愿意分享故事的同 学请上台。 2.听完这些故事，你 有什么想说的 1.上台讲故事 2.学生交流 感受革命先 烈的大无畏精神。 小结 我们今天的幸福生活 都是革命先烈用生命 换来的，所以我们更 要好好学习。 突出主题 板书设计 向人们英雄致敬 小小故事会 教学反思 我们的希望和骄傲 教学内容 我们的希望和骄傲（第一课时） 教材分析 了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 教学目标 1.了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 2.通过了解更加热爱伟大的祖国。 教学重点 了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 教学难点 通过了解更加热爱伟大的祖国 教学准备 纪录片厉害了，我的国 . .34 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.我们的祖国已进入 崭新的时代，今天老 师给你们带来了一部 纪录片厉害了，我 的国，我们一起来 看看吧 激发学生学 习兴趣。 观看视频 1.播放纪录片 2.听完你有什么样的 感受？ 1.学生观看 2.学生交流感受 感受祖国的 强大 小结 相信我们的祖国明天 会更好！ 突出主题 板书设计 我们的希望和骄傲 厉害了，我的国 我们的希望和骄傲 教学内容 我们的希望和骄傲（第二课时） 教材分析 了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 教学目标 1.了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 2.通过了解更加热爱伟大的祖国。 教学重点 了解祖国的变化，感受到祖国的富强伟大。 教学难点 通过了解更加热爱伟大的祖国 教学准备 梦想卡片 . .35 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.“中国梦”是国家 梦、民族梦，也是我 们少年儿童心中的梦。 激发学生学 习兴趣。 梦想卡 1.把你们的梦想写在 “梦想卡”上。 2.谁来展示一下自己 的“梦想卡”呢？ 3.现在我们来把自己 的“梦想卡”贴在后 面的“梦想树”上吧。 1.学生书写 2.学生展示卡片并介绍自 己的梦想 3.贴卡 激发学生的 爱国情 唱一唱 1.播放红领巾相约 中国梦 2.我们一起来唱吧 1.欣赏 2.学唱 突出主题 板书设计 我们的希望和骄傲 红领巾相约中国梦 教学反思 回忆我的成长 教学内容 回忆我的成长（第一课时） 教材分析 体会成长的快乐 教学目标 1 让学生从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己 的变化与进步 2. 让学生积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。 . .36 教学重点 让学生从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己 的变化与进步 教学难点 让学生积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。 教学准备 学生一年级时的照片 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.我们马上就要上三 年级了，那你们谁还 记得自己一年级的事 呢？ 激发学生学 习兴趣。 回忆一年 级 1.谁来给我们说说你 一年级时是什么样子？ 发生了哪些有趣的事 呢？ 2出示学生一年级时 的照片 1.学生交流 2.学生回忆拍摄照片时的 情景。 感受成长快 乐 总结 回忆的过程就是成长 的过程。 突出主题 板书设计 回忆我的成长 一年级的我 回忆我的成长 教学内容 回忆我的成长（第二课时） 教材分析 心中有榜样，树立自信心和上进心 教学目标 1 让学生从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己 的变化与进步 2. 让学生积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。 . .37 教学重点 让学生从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己 的变化与进步 教学难点 让学生积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。 教学准备 学生二年级时的照片 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.上一节课，我们回 忆了一年级时的自己， 那么，你还记得自己 刚上二年级时的事吗？ 激发学生学 习兴趣。 回忆二年 级 1.谁来给我们说说你 在二年级这一年，都 学到了哪些呢？ 2有没有什么地方还 不足呢？ 3.那我们以后应该怎 么做呢？ 1.学生交流 2.学生回忆 3.交流 感受成长快 乐 总结 两年来，同学们都成 长了不少，老师为你 们感到骄傲。 突出主题 板书设计 回忆我的成长 二年级的我 我的成长发表会 教学内容 我的成长发表会 教材分析 发表会以“成长”为主题，引导学生充分利用现有的资源体 会成长的快乐。 . .38 教学目标 1.能把自己的成长和收获与同学交流分享，并为同学的进步而高 兴； 2.对养育关怀自己的家长和老师，能用自己的方式表达真诚的感 谢。 教学重点 将自己的成长收获与同学交流分享。 教学难点 能按一定的分类整理自己的成长资料并有创意的展示。 教学准备 照片 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.上一节课老师让同 学们把这两年来的照 片或获奖证书都带来， 进行“我的成长发表 会”活动，你们都带 来了吗？ 激发学生学 习兴趣。 展示 1.现在就让我们一起 来展示一下吧。 2.总结：看来同学们 这两年都收获满满啊， 真棒！ 1.学生展示 感受成长快 乐 板书设计 我的成长发表会 了不起的三年级 教学内容 了不起的三年级 教材分析 对三年级的生活充满期待，能够以积极的心态迎接挑战 . .39 教学目标 1.制定适合自己的计划和目标，反思自己的优势和不足； 2.知道自己的成长离不开很多人的帮助，怀着感恩之心迎接未来 生活。 教学重点 制定适合自己的计划和目标，反思自己的优势和不足。 教学难点 知道自己的成长离不开很多人的帮助，怀着感恩之心迎接未来生 活。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.我们马上就到迎来 新的学年，我们要为 三年级做些什么准备 呢？ 学生交流 激发学生学 习兴趣。 制定计划 1.你对三年级的生活 有什么样的打算呢？ 写一写吧。 2.把你的计划给我们 展示展示吧 2.总结：让我们为共 同进步、身体健康、 品德优良，一起努力 吧！ 1.学生制定计划 2.学生展示制定好的计划 感受成长快 乐 板书设计 了不起的三年级 制定计划 教学反思：