高中语文 表达交流《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教案 新人教版必修1

心音共鸣 写触动心灵的人和事 考纲、大纲描述能写论述类、实用类和文学类文章教材内容分析在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。学情分析新高一写作需要让学生 认识到写作是自己的事，只有经过自己的学习、生活、观察、体悟，心音共鸣，才能写出触动心灵的人和事。教学目标练习准确地表达自己的心灵感悟。学习运用细节描写的写法。以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。3.通过回忆和交流，挖掘触动心灵的往事。4.重温写作小常识，拟写习作。重点1、通过回忆和交流，挖掘触动心灵的往事。2、选择并解说作文题目，酝酿写作构思。难点选择并解说作文教学环节教学活动复备导 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。思1.自行阅读教材P5758 2.生活如此丰富多彩，为什么写不出令人叫好的作文呢？3.怎样写出触动心灵的人和事？以黄方国父亲为例来谈4.课本第一、四题。（分组讨论）议展评缺少一种对生活的敏感。缺少一双发现美的眼睛。缺少一片诚挚的情意。缺少一颗感恩的心灵。怎样写出触动心灵的人和事？1.发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。2.提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？表达以记叙为主，综合运用描写、说明、议论等多种表达方式。总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。课本第一题观点1：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。观点2：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。观点3：伟大源于细节 观点4：小善成大德课本第四题观点1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是“不战而屈人之兵”一样，用自己的心去战胜别人。观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。观点4.母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。 检（堂测） 课后第二题用（限时练）板书设计教学反思