高中语文 第1课 长恨歌同步测试（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第1课 长恨歌一、知识积累与语言文字运用1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A凝睇/孝悌绰约/泥淖哽咽/咽喉B玉扃/迥异 萦纡/楹联 翘首/翘起C旋风/旋转 旌旗/菁华 殷勤/殷红D花钿/佃户 憧憬/瞳孔 摇曳/赝品2.下列词语中,有错别字的一组是()A.妩媚绰约娇弱 信马由缰B.殷勤光采沾衣回眸一笑C.翡翠渺茫人寰揽衣推枕D.蓬莱精诚玲珑踌躇不前3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()A诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”，看似很平常，实际上起着提纲挈领、统领全篇的作用。B唐玄宗身为一国之君，不是“重贤思治国”，而是“重色思倾国”，作者的褒贬态度不言而喻。C唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱，不理朝政，乐极生悲，终于导致了国家倾覆的政治悲剧。D绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.国内规格最高的首届中华设计大赛的开启，旨在汇聚全国的优秀设计人才，确立与时代追求相一致的一种新设计理念。B.北京地铁新版手机客户端将更新上线，新版手机客户端将为乘客提供线路换乘及票价查询、周边地标查询、运营故障信息推送等功能。C.家长只有严于律己，树立正面的形象，为孩子营造健康向上的家庭环境，才能避免孩子今后不会走违法犯罪的道路。D.晓庄师范学院一直坚持把学雷锋活动与开展爱国主义教育相结合、与大学生思想政治教育相结合，践行陶行知“教学做合一”的理念和“大爱奉献”。5.下列诗句中所使用的修辞手法，不同于其他三项的一项是()A芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂B中有一人字太真，雪肤花貌参差是C风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞D玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨6.下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项( )春来堂里琴书润 花满阶前几席香莲座涌祥云名刹宏开登净域 檀林施法雨慈航普渡指迷津式廓旧规模有客来游歌利涉 蔚成新气象行轮无阻便通商石林迤逦曲径通幽深有致 嘉木葱茏台榭低昂静无哗A园林桥梁寺庙宅第B.园林寺庙桥梁宅第C宅第 园林 寺庙 园林D.宅第 寺庙 桥梁 园林7.请仿照例句续写句子，要求句式一致，语意连贯，所选诗句为白居易长恨歌中名句。读李白的将进酒，我们懂得了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒自信；读陆游的十一月四日风雨大作，我们明白了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国深情；_，_。2、 课内阅读阅读下面是文字，完成811题。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。8.下列对节选部分诗句的鉴赏分析，不正确的一项是()A“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，虽然诗人未完全摆脱“为尊者讳”的束缚，把唐玄宗的仓皇之逃说成“千乘万骑西南行”，但“行”字中却隐含了丰富的言外之意，耐人寻味。B“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，唐玄宗在四川逃难期间，对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及，以至在行宫里望见月亮，在雨夜里听到风铃声就伤心不已，悲痛欲绝。C“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，意思是在马嵬坡的泥土中，不见杨妃，只见她的死处。一个“空”字，蕴含着唐玄宗内心的悲哀、痛苦和对贵妃无尽的思念之情。D“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”，“挑尽”是说夜已深了，灯草即将挑尽，形容夜不成眠的境况。这两句极力渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，以致夜不成眠的孤寂凄苦。9画线语句采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？答：10在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？答：11在节选的这一部分诗歌中，作者采用了哪些表现手法刻画唐玄宗的心理？请结合具体的诗句作简要分析。答：3、 课外拓展阅读（一）阅读下面两首诗，回答1213题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。12.两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。答：13.两首诗各表达了作者什么样的思想感情？答：（二）阅读下面两首诗，回答14153题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？ 勤政楼西老柳白居易半朽临风树，多情立马人。开元一枝柳，长庆二年春。【注】白居易于武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。长庆：唐穆宗年号，公元822年，距开元时期已近百年。14.请简要分析两首诗在思想感情上有何不同？答：_15.两首诗在表现手法上有何不同？请作简要分析。答：_第1课 长恨歌 参考答案与解析1.A 【解析】A项，读音分别为d/t，chu/no，y/yn；B项，读音分别为jing/jing，yng/yng，qio/qio；C项，读音分别为xun/xun，jng/jng，yn/yn；D项，读音分别为din/din，chng/tng，y/yn。2.B【解析】“光采”中的“采”应写作“彩”。3.D【解析】D项，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。与“人民”重复。4.A【解析】B项，搭配不当，“提供”与“功能”不能搭配，可将“功能”改为“服务”或“信息”；C项，不合逻辑，删去“不会”；D项，成分残缺，在句末加“的精神”。5.C【解析】A、B、D三项均是比喻，C项是现在与过去比较，其中的“似”不是比喻的标志词。6.D【解析】解答此题，需抓住对联中的关键词语。中由“堂里琴书”“花满阶前”可知，应为宅第；中由“名刹”“施法”“普渡”等词可知，应为寺庙；由“客来游歌利涉”“行轮无阻便通商”等语可知，应为桥梁；由“石林迤逦”“曲径通幽”“嘉木葱茏”“台榭低昂”等词可知，应为园林。7.参考示例：读白居易的长恨歌，我们领悟到了“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵情怀。【解析】本题考查语句仿写。句式方面，参照前两个句子“读XX（作家）的XX（作品），我们XX（懂得、领悟、明白等）了XX（作家作品中的名句）的XX（道理、情怀等）”即可；内容方面，题干要求的指向十分明确，“所选诗句为白居易长恨歌中的名句”，按要求进行补充，保持语句连贯即可。8.B【解析】“对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及”的说法于文无据。9.画线语句采用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。【解析】“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”，物还在，人已非，运用对比；“芙蓉如面柳如眉”运用比喻。“如何不泪垂”为情感的表达，表达了对杨贵妃的深切思念之情。10.这段文字表现了唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寞、悲痛伤感之情以及对贵妃的刻骨铭心的思念，在这段诗歌中，诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人形象。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答这类题目，需立足文章内容进行分析。从选文内容看，这段文字主要是写唐玄宗在杨贵妃死后对其的深切思念与寂寞悲痛之情。刻画了一个有血有肉、有情有爱的人物形象。11.通过景物的渲染，有时景中见情，有时融情于景。如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等。直接心理描写，如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。刻画人物心理的常见方法有直接的心理描写以及景物渲染、语言描写、动作描写等。解答此题，结合相关诗句具体分析即可。12.两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外云雪漫天，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答此题需根据诗句具体内容，吴诗“四郊飞雪暗云端”与“绿树碧檐相掩映”的情景形成对比；李诗“游乐”“一曲霓裳”写出了昔日华清宫歌舞升平的盛状，“人已尽”“惟有树长生”则写出了今日华清宫之衰败荒凉，今昔情状形成鲜明对比。据此作答即可。13.第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。吴诗借景抒情，通过两个对比鲜明的画面，批判统治者无视民生疾苦与贪图享乐。李诗属于咏史诗，通过昔盛今衰的描写，讽刺统治者荒淫误国，表达昔盛今衰的感慨。14.前者表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。通过描写柳的丰姿可爱和无人可属(无人赏识)尽显凄凉之情。后者表现了诗人对历史变迁、自然变化和人世沧桑的感慨。诗人以牵马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感。【解析】前一首“嫩于金色软于丝”写出了柳的可爱，但尽日无人的悲哀是无人可体会的。西角荒园显得有些凄凉。后一首根据注释可知开元与长庆是不同的年代，事事变迁，人世沧桑。情感方面虽也是凄凉，但关键是对历史的概括。15.前者主要是咏物抒怀，通过写柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的感伤之情。后者主要是借景抒情(情景交融)，以半朽老柳历经沧桑之态表现感伤之情。【解析】前一首用柳的遭遇表现人的怀才不遇，应为托物言志，后一首用柳的眼睛来表现事事沧桑。答题时要先点出手法，然后具体分析其表达效果及情感。