高中生物 第2章 减数分裂和有性生殖 第2节 有性生殖学案 苏教版必修2

第二节有性生殖1简述受精过程及其意义。(重点)2简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育，举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。(重点)3了解植物子房的结构及种子形成的有关知识。受 精 作 用1受精作用含义：卵细胞和精子相互融合形成受精卵的过程。2受精作用的过程精子、卵细胞的相互识别精子入卵：精子头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞反应：卵细胞释放相应物质，以阻止其他精子再进入精卵融合：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起3受精作用的结果(1)受精卵中的染色体数目又恢复到该物种体细胞中的染色体数目。(2)有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。4受精作用的意义(1)受精使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而促进受精卵不断地分裂、分化，使新生命逐渐发育为成熟的个体。(2)受精决定生物个体的性别：(3)减数分裂和受精作用共同维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进遗传物质的重新组合。鸳鸯是一种观赏鸟类，鸳为雄性，鸯为雌性。古人常用鸳鸯表示坚贞纯洁的爱情，其实不然，据长白山自然保护区的科学工作者多年的实地观察，鸳是个薄情郎，鸳鸯在交配季节，雌雄确实是形影不离；但交配后，鸳便离去，产卵、孵化和抚育后代的沉重担子全由鸯来承担。而当它们当中之一一旦逝去，另一方也会去另觅新欢。探讨：鸳和鸯产生的配子大小相同吗？【提示】鸳产生的精子较小，能移动；鸯产生的卵细胞较大，为受精卵提供营养。探讨：子鸳鸯的遗传物质是一半来自父方，一半来自母方吗？为什么？【提示】不是。细胞质中的遗传物质全部来自母方。探讨：鸳(或鸯)能与天鹅结合产下后代吗？为什么？【提示】不能。它们的生殖细胞不能相互识别并融合。1受精前的准备(1)精细胞变形：精细胞变形为精子，染色体集中在头部，尾部获得运动能力，利于受精。(2)卵细胞体积较大：卵原细胞的细胞质更多地集中到卵细胞中，为受精卵提供营养，供早期胚胎发育所需。2受精的图像分析(1)卵细胞中的A、B染色体都是白色的，而精子中a、b染色体是黑色的，同一颜色的染色体表示来自父方或母方中的同一方，如A、B来自母方，a、b来自父方。(2)受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。染色体A与a(B与b)是同源染色体，由于来自不同的亲本，所以颜色不同。(3)受精卵发育成的个体将来形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所产生配子的类型有AB、ab、Ab、aB，其中AB、ab的两条染色体均来自一个亲本，概率为1/2。(4)受精作用的实质：受精作用是精子和卵细胞的细胞核融合成一个细胞核的过程。受精作用体现细胞膜的两个方面：(1)细胞膜的功能：细胞间的信息交流。(识别)(2)细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。(融合)3减数分裂与受精作用的变化曲线核DNA含量的变化(1)图中aj段表示的是减数分裂的过程，其中ab表示减数第一次分裂前的间期，bf表示减数第一次分裂，fj表示减数第二次分裂。(2)k点表示进行受精作用。减数分裂和受精作用意义的分析(1)减数分裂和受精作用维持了亲子代之间染色体数目的恒定，因而有利于保持物种遗传性状的稳定性。(2)减数分裂和受精作用促进了遗传物质的重新组合，使子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。染色体是遗传物质的主要载体，减数分裂过程中非同源染色体的随机组合及同源染色体的非姐妹染色单体对等片段之间的交叉互换导致配子遗传物质组合的多样性。受精过程中精子和卵细胞的随机结合导致受精卵及其随后发育成的个体的遗传物质组合的多样性，从而使生物表现多样性。1真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精使后代() 【导学号：21920005】A有利于生物的生存，不利于生物的进化B继承双亲全部的遗传性状C从双亲各获得一半的DNAD染色体数目与前代的相同【解析】本题考查有性生殖中减数分裂和受精作用的知识。有性生殖的后代具有更强的变异性，有利于生物的生存和进化，后代细胞核中的DNA从双亲中各获得一半，而细胞质中的DNA几乎全部来自于母本，即来自母本的DNA大于。【答案】D2如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，则图中可分别表示()A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂【解析】雌雄配子通过受精作用结合为合子，为受精作用；合子通过有丝分裂产生许多体细胞可组成生物体，是有丝分裂；生物体通过减数分裂产生雌雄配子，是减数分裂。【答案】B3(2016邹城高二期中)如图表示在动物不同生命活动过程中，细胞内染色体数的变化曲线，下列叙述正确的是()Aa过程没有姐妹染色单体Bb过程细胞数目不变Cc过程发生细胞识别和融合Dd过程没有同源染色体【解析】由于在ab过程中染色体数目减半，所以代表的是减数分裂，a过程属于减数第一次分裂，发生同源染色体的分离，含有姐妹染色单体，选项A错误；b过程是减数第二次分裂，细胞数目加倍，所以选项B错误；c过程表示的是染色体数目的加倍，表示精卵细胞的融合，选项C正确；d过程表示的是受精卵进行的有丝分裂，精卵结合后含有同源染色体，选项D错误。【答案】C有 性 生 殖 与 个 体 发 育1有性生殖的含义由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。2无性生殖(1)概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(2)种类：生殖方式概念实例分裂生殖(裂殖)一个生物体直接分裂成两个新个体变形虫、草履虫、细菌等出芽生殖(芽殖)出芽形成芽体，进而发育成新个体酵母菌、水螅等孢子生殖由无性生殖细胞孢子长成新个体青霉、曲霉、衣藻等营养生殖(扦插、嫁接等)由营养器官的一部分，发育成新个体马铃薯块茎、 草莓的匍匐茎等3.被子植物的有性生殖(1)双受精含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。.精子卵细胞受精卵胚。.精子两个极核受精极核胚乳。适用范围：被子植物。(2)子房的发育果实的形成子房壁胚珠珠被子房果皮种子种皮果实胚乳的发育.一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆的种子。.一些植物种子的胚乳发达，储藏大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。胚的发育.实质：是新一代植物体的幼体。.发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能发育成一个新的植物个体。4脊椎动物的有性生殖(1)配子的来源精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。(2)生殖过程通过受精作用，精子和卵细胞融合形成受精卵。(3)胚胎发育的含义从受精卵发育成幼体的过程，包括卵裂、囊胚、原肠胚等阶段。(4)胚后发育的含义幼体从卵膜中孵化出来或从母体内生出后发育为性成熟个体的过程。5有性生殖的意义在有性生殖中，两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性。这对于生物的生存和进化具有重要意义。生命的延续和发展不是靠个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。生物的生殖包括无性生殖和有性生殖两种方式，有性生殖是目前地球生物主要的生殖方式。探讨：有性生殖与无性生殖比较有何优点？【提示】后代有更强的变异性和生活力。探讨：绿色开花植物的有性生殖有何特别之处？【提示】受精作用为双受精。探讨：蜜蜂的胚后发育的方式是什么？【提示】变态发育。1被子植物的有性生殖和个体发育(1)生殖细胞的形成精子的形成1个小孢子(花粉)母细胞4个小孢子4个花粉粒卵细胞的形成1个大孢子母细胞(胚囊母细胞)减数分裂4个大孢子8个子细胞(内含1个卵细胞和2个极核)组成胚囊(2)果实和种子各部分发育来源假定体细胞的染色体数目为2N果皮、种皮内的染色体数目均为2N，它们不是由受精卵或受精极核发育而来的，因此染色体均来自母体，表现出的生理性状与母体相同。一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。(1)不管是有胚乳的种子还是无胚乳的种子，在种子形成的过程中都有由受精极核发育成胚乳的过程，只是有胚乳的种子，胚乳没有被胚吸收，而无胚乳的种子胚乳被子叶吸收了。(2)胚和胚乳是在双受精基础上发育而来的，包含着双亲的遗传物质。种皮和果皮都是由母方的一部分结构变化而来，其遗传物质完全由母方提供。所以种皮、果皮及胚的染色体数目虽然都是2n，但来源不同。2脊椎动物的个体发育(1)发育过程(2)细胞学基础细胞的分裂和分化。细胞分化的时间：开始于囊胚期，贯穿于生物个体发育的全过程。细胞分化与全能性的关系：细胞分化程度越高，全能性就越低。胚胎发育与细胞分化的关系：胚胎发育的阶段细胞的全能性细胞的分化程度受精卵高低未分化卵裂未分化囊胚开始分化原肠胚已经分化幼体已经分化(3)原肠胚的特点及发育方向。特点。a具有三胚层，即外胚层、中胚层和内胚层。b两个腔，即囊胚腔逐渐缩小，原肠腔逐渐扩大。c一个胚孔，是原肠腔与外界的通道。发育方向。(4)胚后发育类型。变态发育：幼体与成体在形态结构和生活习性上有明显的差异，幼体在较短时间内发生显著的变化，发育为成体，如蛙的发育。常态发育：幼体与成体在形态结构和生活习性上差别较小，如爬行类、鸟类和哺乳类动物。(1)卵裂仅指受精卵的早期分裂，形成囊胚之后的分裂不再叫卵裂。(2)囊胚胚囊。囊胚是动物胚胎发育过程中的一个阶段。胚囊是高等植物胚珠内的囊状结构。3几组易混概念辨析(1)极体与极核从物种来看，极核为植物特有，极体为动物特有。从来源上看，极核是由子房中胚珠内的大孢子(减数分裂产生的)经过有丝分裂产生的。极体是由初级和次级卵母细胞分裂产生的，也有由第一极体再分裂产生的。所以，极核是有丝分裂形成的，而极体是减数分裂形成卵细胞时产生的。(2)囊胚与胚囊囊胚是指动物的受精卵经过多次卵裂后，形成的一个内部具有空腔的球状胚体。胚囊则是指被子植物胚珠的中心部位，呈膨大的囊状结构，胚囊内主要有一个卵细胞和两个极核。(3)生长和发育生长是指生物体细胞数目的增多、细胞体积的增大以及细胞间质的增加，表现为生物体体型的增长和体重的增加，其生理基础是新陈代谢过程中同化作用大于异化作用。发育是指生物体的组织、器官和系统的结构与功能，从简单到复杂的分化演变过程。通常生物体的生长伴随着发育的进行，而生物体的发育又能促进生长。生长和发育最主要的区别是：生长突出的是生物体量的变化，而发育体现的是生物体质的飞跃。所以二者不能混为一谈。(4)胚孔和珠孔胚孔是高等动物在胚胎发育过程中，原肠胚外面生有的小孔，胚孔与原肠腔相通；珠孔则是指被子植物的胚珠被珠被包围后而形成的小孔。1下列关于绿色开花植物的有性生殖和个体发育的叙述错误的是()A母细胞都先经过减数分裂，再经过有丝分裂形成相应的配子B两个精子分别与1个卵细胞和1个极核受精C在不同植物的种子内胚乳存在的形式是不同的D植物的生长包括营养生长和生殖生长两部分【解析】绿色开花植物产生配子的过程中，母细胞先进行减数分裂，再进行有丝分裂，最终形成配子。双受精是指花粉管中的两个精子分别与1个卵细胞和2个极核完成受精作用。水稻、小麦等植物的胚乳发达，储藏有大量养分，而花生、大豆等植物胚乳中的养分被子叶吸收，胚乳退化。植物的营养生长是指根、茎、叶等营养器官的生长，为生殖生长准备营养物质和能量，生殖生长是为了繁殖下一代。【答案】B2下列有关极核与极体的叙述中，正确的是()A染色体的数目都为体细胞的一半B都位于胚囊内C都只出现在植物体内D受精后都能发育成胚乳【解析】极体是动物减数分裂形成的，不会出现在胚囊中，也不可能发育成胚乳。【答案】A3如图所示，近年来，动物胚胎学家用同位素标记的方法已研究确定了胚胎发育的过程。若孕妇在孕期的某一阶段受某些药物的影响，而生出口唇畸形(唇裂)的婴儿，则造成该畸形发生的病变的原始部位在 ()甲乙丙丁A图丙的6和10B图甲的1和2C图乙的3和图丁的4D图丙的5和6【解析】口唇有肌肉组织和皮肤表皮、真皮及皮下血管、脂肪组织等，所以，口唇的形成主要与外胚层和中胚层有关。【答案】D1(2016震泽中学高一检测)维持高等生物后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是()A遗传和变异 B无丝分裂和有丝分裂C减数分裂和有丝分裂D减数分裂和受精作用【解析】减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。【答案】D2下列有关受精作用的叙述，错误的是()A受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合C受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同D受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半【解析】受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程，在此过程中精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面，精子的头部进入卵细胞内以后，其细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，同时也使受精卵中的染色体数目恢复到本物种体细胞中的染色体数目；因为遗传物质并不是全部存在于染色体上，在细胞质内的线粒体中也有少量的遗传物质(DNA)，而受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以母方比父方多提供了细胞质中的遗传物质，故A项错误。【答案】A3(2016池州高一检测)下列与动物卵裂无直接关系的细胞器是() 【导学号：21920006】A中心体 B核糖体C线粒体D高尔基体【解析】卵裂为有丝分裂，该过程有DNA的复制和有关蛋白质的合成，这就需要有中心体和核糖体参与，线粒体提供能量。而动物细胞中的高尔基体与细胞蛋白分泌物的形成有关。在卵裂过程中不会分泌蛋白质。【答案】D4只存在于植物体内的物质或结构是()极体极核胚囊囊胚细胞板赤道板ABCD【解析】极体是动物减数分裂产生卵细胞的过程中伴随产生的细胞；囊胚是动物胚胎发育的过程中经过卵裂形成的；赤道板不是真实存在的结构，只是一个空间平面，细胞板是植物细胞有丝分裂末期出现的结构。【答案】D5植物种子的胚细胞、胚乳细胞及种皮细胞中，含有来自母方染色体的比值依次是 ()A1/2、2/3、1B1/2、2/3、1/2C1/2、1/3、1D1/3、1/2、1/3【解析】植物种子的胚细胞是由受精卵发育而来的，其染色体一半来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)，这样，胚细胞中的染色体来自母方的应该是1/2；胚乳是由受精极核发育而来，受精极核是由2个极核与1个精子结合而成的，这样，胚乳细胞中的染色体来自母方(极核)的应占2/3；而种皮是由珠被发育而来的，珠被属于母体的一部分，因此，其染色体全部来自母方。【答案】A课堂小结：网络构建核心回扣1.受精开始于精子细胞膜与卵细胞膜的接触，结束于两者细胞核的融合。2.减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中的染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。3.有性生殖产生的后代具备了双亲的遗传特性，对生物的生存和进化有重要意义。4.双受精是绿色开花植物所特有的生殖方式。双受精包括精子与卵细胞融合、精子与两个极核融合这两个过程。5.脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。学业分层测评 (建议用时：45分钟) 学业达标1下列是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是() 【导学号：21920007】A每个卵细胞细胞核继承了卵原细胞细胞核中1/4的遗传物质B精子和卵细胞相遇就能进行受精过程C受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合D雌雄配子结合的机会相等，因为它们的数量相等【解析】卵细胞形成时，获得了卵原细胞核中1/2的遗传物质；受精时，精子和卵细胞需要准备好并且相互识别；雌雄配子的数量并不相等。【答案】C2下列关于某高等生物(2n)的精子和卵细胞结合成合子过程的叙述，正确的是()合子中的遗传物质主要来自染色体合子中的细胞质主要来自卵细胞受精时精子全部进入卵细胞中精子和卵细胞的染色体合在一起，数目变为4n合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方ABCD【解析】受精即精子进入卵细胞形成受精卵的过程。受精开始时，精子头部的细胞膜与卵细胞膜融合，随即精子头部的细胞核和细胞质进入卵细胞内，而尾部留在外面。精子和卵细胞的细胞核相互融合形成受精卵的细胞核，使精子和卵细胞的染色体合在一起，数目变为2n，其中一半染色体来自父方，一半染色体来自母方。由于卵细胞形成过程细胞质不均等分裂，而精子的形成过程细胞质均等分裂，所以卵细胞中的细胞质多于精子，因此，合子中的细胞质主要来自卵细胞。而细胞中的遗传物质主要存在于染色体上，所以合子的遗传物质主要来自染色体。【答案】A3与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖()A可增加遗传物质重新组合的机会B可保持亲、子代遗传性状的一致C产生的子代都能适应环境D可在短时间内迅速增加子代数量【解析】有性生殖可通过遗传物质重新组合使子代产生较多的变异，使生存能力增强。【答案】A4下列关于减数分裂和生长发育的叙述正确的是()A绿色开花植物的囊胚中含有一个卵细胞和两个极核B蛙的卵原细胞经减数分裂形成的卵细胞和极核染色体组成相同C大豆的两个精子分别与卵细胞和极体融合D胚孔出现在动物发育过程中，珠孔是胚珠的一个结构【解析】绿色开花植物的大孢子经过3次有丝分裂可以形成一个胚囊，其中包含一个卵细胞和两个极核；蛙的卵原细胞经过减数分裂可形成一个卵细胞和三个极体；大豆为双受精的植物，两个精子分别与卵细胞和极核融合；动物胚胎发育到原肠胚阶段会出现胚孔，而珠孔是胚珠内部与外界相连的通道。【答案】D5下列关于植物个体发育的叙述，正确的是()A植物个体发育是指从受精卵发育成胚的过程B玉米胚的发育先于胚乳的发育C成熟的花生种子无胚乳，是因为没有双受精D荠菜胚是由受精卵发育而来的【解析】个体发育是指从受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育成性成熟个体的过程；被子植物胚乳的发育先于胚的发育；成熟的花生种子无胚乳是因为在发育过程中，胚乳中的营养被胚吸收，储存到了子叶中。【答案】D6(2014江苏高考)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是()A通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化B胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡C随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加D发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加【解析】蛙胚胎发育过程中细胞不断分裂、分化，同时也有部分细胞凋亡；在发育过程中，蛙胚基本不从外界获取营养物质，因此有机物总量不断减少。【答案】A7(2016南京高一检测)下列关于被子植物的个体发育过程的叙述，正确的是()A受精卵最终发育成子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分B受精卵和受精极核最终发育成种子C受精卵的发育不受受精极核发育的影响D植物个体发育的不同阶段，其营养物质来源不同【解析】受精卵发育成胚，将来发育成性成熟的个体；在其发育成胚的过程中由胚柄细胞提供营养物质，而种子萌发成幼苗的过程中，由胚乳或子叶提供营养物质，当植物真叶长出来以后，由植物的光合作用提供营养物质。【答案】D8一粒饱满的花生中有两粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和至少需要的花粉粒数分别是()A2、2、4 B1、1、4C1、2、2D1、2、4【解析】一粒花生是一个果实，由一个子房发育而来，种子是由胚珠发育成的，一个胚珠发育成一粒种子，形成一粒种子需要一个花粉粒。【答案】C9从某植物上获得如图所示的豆荚(为空瘪的胚珠)，下列分析中正确的是()A空瘪的主要原因是没有胚乳B形成图示的结果至少需要5粒花粉粒C该植物的子代个体发育的起点是图中的D图示的豆荚是由一个子房发育而来的【解析】种子的形成与受精作用有关，所以空瘪种子形成的主要原因是没有受精卵。被子植物每形成一粒种子需要一粒花粉粒，每一粒花粉粒中有2个精子，图中形成的种子是4粒，因此需要4粒花粉粒。植物个体发育的起点是受精卵。一个豆荚就是一个果实，是由一个子房发育而来的。【答案】D10下图是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数)，请回答以下问题：(1)由成体开始，受精卵的形成需要经过_和_过程。(2)A过程发生在哺乳动物的_中。(3)_过程决定性别，该过程的实质是_。(4)受精卵经_和_最终发育为成体。此过程的细胞分裂方式为_，从而保持了亲子代细胞之间的_。(5)A、B两过程对于生物体的重要意义是_。【解析】哺乳动物雌、雄个体性成熟后，在卵巢和睾丸中通过减数分裂分别形成卵细胞和精子，经过受精作用形成受精卵，受精决定性别，其实质是卵子的细胞核和精子的细胞核相互融合，受精卵经过细胞分裂和细胞分化最终发育为成体。【答案】(1)A减数分裂B受精(2)睾丸和卵巢(3)B受精卵子的细胞核和精子的细胞核相互融合(4)细胞分裂细胞分化有丝分裂遗传性状的稳定性(5)维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合能力提升11(2016徐州高一检测)下图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述正确的是()Aa过程需要的营养物质由子叶提供Bb过程中有机物的重量一直持续增加C遗传物重新组合过程可以发生在c过程D在d过程中来自精子和卵细胞的同源染色体联会配对【解析】遗传物重新组合发生在减数分裂形成配子的过程中。【答案】C12(2016济宁高二月考)下图中甲、乙两图表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况，下列叙述中正确的是()A图甲表示大豆种子的形成，b表示胚乳的发育B图乙表示玉米种子的形成，c表示胚乳的发育C图乙表示大豆种子的形成，c表示胚的发育D图甲表示玉米种子的形成，b表示胚的发育【解析】大豆属于双子叶植物，种子中有子叶无胚乳。玉米属于单子叶植物，种子中有胚乳也有子叶。在个体发育过程中，双子叶植物胚乳中的营养被吸收入子叶中，因此胚乳的体积先大后小至消失。【答案】C13下图为某种蛙个体发育程度随时间变化的关系曲线图，G点时可见青蛙产卵。据图判断下列说法正确的是()A一个完整个体发育是图中AF段BDE段下降的原因是蝌蚪的变态发育，尾部细胞程序性死亡消失导致尾消失C从A点开始，蝌蚪体内DNA含量不变DAD段有机物含量不断增加【解析】由于在G点时可见青蛙产卵，所以一个完整的个体发育应该是图中的AG；由受精卵发育成性成熟的个体过程中，细胞在增加，体内的DNA含量在增加；卵裂过程所需要的能量是由自身的有机物分解供给的，故该过程中有机物含量逐渐减少。【答案】B14如图为荠菜胚及胚乳发育过程示意图：(1)图中16发育所需营养可由图中_提供；而种子萌发时所需营养物质主要由图中_提供，但其营养物质主要来自_。(2)图中18发育成为_和_，19发育成_，20发育成_，23发育成_，而图六发育成为_，11发育成_，24发育成_。(3)荠菜种子萌发长成幼苗直至开花，在高等动物的个体发育阶段与此相当的发育阶段称为_。 【解析】荠菜的受精卵经一次细胞分裂，产生两个细胞，其中近珠孔的是基细胞，远珠孔的是顶细胞；顶细胞将来发育成胚，基细胞将发育成胚柄，胚柄的功能之一是为胚的发育提供营养物质。荠菜种子萌发时所需营养来自于子叶，在被子植物的种子形成和果实发育过程中，受精极核发育成胚乳，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。荠菜种子的萌发和植株的生长发育过程，相当于高等动物个体发育过程中的胚后发育。【答案】(1)22泡状细胞6子叶10胚乳(2)胚胚柄胚乳种皮果皮果实种皮种子(3)胚后发育15(2016张家港高级中学高一检测)蟾蜍个体性成熟后，雌雄个体将生殖细胞排出体外进行受精，请设计实验证明受精能激活卵细胞的新陈代谢并能启动细胞分裂。(1)实验材料：蟾蜍的受精卵和未受精卵若干。(2)实验用具和药品：略。(3)实验原理：蟾蜍是在_进行受精的；受精卵在_中完成发育，进行新陈代谢和细胞分裂时会通过_向水中排出_，使水的pH下降。(4)实验步骤：取材：到水沟中采集200粒蟾蜍的受精卵，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为A组；从_剥取相同数量的成熟卵细胞，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为B组。培养：把广口水槽放在窗台上阳光直射不到的地方培养，向水中不断缓慢通入氧气。检测和观察：用pH试纸检测_；用放大镜观察_。预测结果：A组_；B组_。(5)讨论：到水沟中采集蟾蜍受精卵时，能把受精卵所附着的水草一同投入水槽吗？为什么？为避免检测结果的误差，特别注意应排除_的干扰。实验组是_；对照组是_。【解析】实验设计和分析题，确定实验目的和实验自变量是解答此题的关键。通过实验问题可确定：实验目的是证明受精能激活卵细胞的新陈代谢和分裂，实验自变量为卵细胞是否受精，同时可确定受精的一组为实验组，未受精的一组为对照组。【答案】(3)水中(或体外)水细胞呼吸CO2(4)活蟾蜍体内水槽中水的pH的变化细胞是否分裂pH下降较快，细胞在分裂pH变化不大，细胞不分裂(5)不能。水草的细胞呼吸和光合作用会影响检测结果。其他生物特别是微生物的细胞呼吸A组B组