高中生物 5.3 生物系统的物质循环导学案新人教版必修3

第节 生物系统的物质循环【学习目标】1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环；2、说明能量流动和物质循环的关系。 重点：分析生态系统中的物质循环 难点：说明能量流动和物质循环的关系课前预习案【自主预习】一、碳循环1循环形式：在生物群落与无机环境之间以 的形式进行。在生物群落内以 的形式进行。2过程图解 特别提醒：碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有 与 之间的传递是相互的，其他各成分之间的传递都是单向的。3特点：具有 ,循环性。4温室效应形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2 ，打破了 的平衡。危害： 。防止或减缓温室效应的主要措施：改善能源结构，开发新能源（核能、水能等），尽量减少化学燃料的燃烧（减少CO2的来路）。大力推行 （增加CO2的去路）。二、生态系统的物质循环概念：指组成生物体的 等元素，都不断的进行着从无机环境到 ，又从 _ 到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是 ，其中的物质循环具有 ，因此又叫 。三、填表比较能量流动和物质循环的关系区别能量流动物质循环形式范围特点联系（1)二者 ，彼此相互依存，不可分割。(2)物质作为 ，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间 特别提醒：任何一个生态系统的能量流动和物质循环都保持着相对的平衡，这是一个生态系统相对稳定的重要保证。生物的富集作用概念：生物的富集作用是指环境中的一些污染物如重金属、化学农药，这些污染物在生物体内难分解，通过食物链在生物体内大量积累的过程。四、探究土壤微生物的分解作用1 探究性试验的一般步骤：（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_。2 案例1案例2实验假设实验设计实验组对照组自变量土壤中是否含微生物土壤中是否含有分解淀粉的微生物实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1A2BB1B2结论分析 课中探究案【合作探究一】碳循环1.碳在自然界主要以什么形式存在？2碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？【合作探究二】.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？