高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案新人教版必修3 (2)

生态系统的稳定性【学习目标】:1.阐明生态系统的自我调节能力。2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.简述提高生态系统稳定性的措施。【学习重点】:阐明生态系统的自我调节能力。【学习难点】:生态系统的自我调节能力【学习新知】学习任务一：生态系统的自我调节能力 自主学习活动1：阅读教材109页，列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持和恢复相对稳定的实例，并阐明原因。自学检测1.以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是（ ）A豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊群数量的增长C山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D废弃多年的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林学习任务二：抵抗力稳定性和恢复力稳定性（理解） 自主学习活动1：阅读教材110页，比较森林和草原生态系统说明稳定性高的生态系统具有的特点。活动2：思考“抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系”？自学检测2.下列各种生态系统中维持生态系统稳定性自我调节能力最大的是（ ）A.池塘生态系统 B.北极冻原生态系统 C.热带雨林生态系统 D.温带草原生态系统3.下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（ ）学习任务三：提高生态系统的稳定性 自主学习活动1：阅读教材111页，简述提高生态系统的稳定性的措施有哪些？自学检测4.什么措施能提高一个生态系统的稳定性（ ）A.减少捕食者和寄生生物的数量 B.使生产者和消费者的数量保持稳定 C.增加物种的数量 D.限制一个演替系列的演替过程学习任务四：设计并制作生态缸，观察其稳定性自主学习活动1：总结“制作生态缸时应该注意的问题？”自学检测5.下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（ ）A瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B瓶内各种生物的数量搭配应合理C应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 D瓶内生态系统应获得充足的能量供应【总结提升】 构建本节课的知识网络图【巩固达标】1.下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（ ）A生态系统中的营养结构越简单，其抵抗力稳定性就越强B生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用D生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础2.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列说法中错误的是 （ ） A甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B乙瓶中的生物存活的时间相对较长C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中3自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害，但在一些 人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（ ）A 松毛虫繁殖力强 B 马尾松抗虫害能力差 C人工林营养结构简单 D当时气候适宜松毛虫生长4某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩起来。后来发现，留种区草的种子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是（ ）A虫害过度繁殖 B干旱缺水引起虫害 C食物链被破坏 D害虫产生变异新类型5.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ） A海洋对于调节大气中CO2的含量起重要作用 B湿地生态系统有着丰富的种群基因资源C生物丰富度越高的系统其恢复力稳定性越高D系统内营养级越高的生物种群内富集的有毒物质越多，获得的能量越少6.据国家林业局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一。目前，全国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失500亿元。为治理国土荒漠化“退耕还林还草还湿地”的生态原理是（ ） A增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 B增加生产者的数量C.增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力 D.增加食物链中的营养级7.森林生态系统能长期维持稳定状态的原因是 （ ） 多样性是自我调节能力的基础；其抵抗力稳定性要比草原生态系统高；其恢复力稳定性要比农田生态系统高；太阳能是维持生态系统正常运转的动力；有比较复杂的营养结构；生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路；一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代；能量可以随着季节的变化而产生波动。A B C D