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桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无故人。 王维送元二使安西 莫愁前路无 知己,天下谁人不识君! 高适别董大,1,徐志摩,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭,是家中的独子,原名徐章垿。因为小的时候,有一个名叫志恢的和尚,替他摩过头,并预言“此人将来必成大器”,后改名徐志摩。,徐志摩,新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集。,15,1916年考入北大,与16岁的张幼仪结婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间邂逅了林徽音。 1922年3月,与张幼仪离异,8月回国。,在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀,16,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。”,17,1928年林徽因与梁思成结婚,林徽因,中国第一位女性建筑学家,作家。被胡适誉为“中国一代才女”。她的感情世界里有三个男人,一个是丈夫梁思成,一个是诗人徐志摩,一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖 。 她的文学代表作为你是人间四月天,小说九十九度中等。 梁思成,建筑学家,梁启超的儿子。创建了中国第一个建筑系,完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。,18,1923年与胡适等成立新月社。 1924年印度泰戈尔访华,任翻译,后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。 1926与陆小曼结婚。,1927年在上海光华大学任教授。 1930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教。,19,1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。,20,康桥情结,康桥,是英国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋,从美国到英国剑桥大学学习。在这里,他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。,他曾动情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的”,21,河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ),字词读音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng xio,22,朗读要求 1、注意朗读的节奏以及停顿。 2、注意每一句诗的重音。 3、音量适中,音调急缓得当。 4、注意感情起伏。,品味诗歌的音乐美,23,24,轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来。 我/轻轻的招手, 作别/西天的云彩。,25,那/河畔的金柳, 是夕阳中的 /新娘。 波光里的艳影, 在我的心头 /荡漾。-,26,软泥上的青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心/做一条水草! ,27,那/榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹 /似的梦。,28,寻梦? 撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌。-,29,但/我不能放歌, 悄悄/是别离的笙箫, 夏虫/也为我 沉默, 沉默/是今晚的康桥! ,30,悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥衣袖, 不带走/一片云彩。,31,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3欢喜和眷恋,4沉醉,5激动不已,6情绪低落,7难舍难分,感情起伏:,感情基调,首尾呼应,32,总结诗歌的音乐美,(1)二四句押韵,韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。,(2)节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。,(3)回环复沓,运用叠词。,33,品味诗歌的绘画美,意象是诗歌生命的载体,在再别康桥中,作者选择了很多意象,这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境,另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。,34,西天的云彩,35,河畔的金柳,36,波光里的艳影,37,软泥上的青荇,38,康河的柔波,39,榆荫下的一潭 天上虹,40,揉碎在浮藻间,41,撑一支长篙,42,一船星辉,43,今晚的康桥,44,总结诗歌的绘画美,1、诗歌多采用色彩绚丽而形象的词语: 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,2、巧用动词,动态的画面美: 招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥,45,1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意?,(1)实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像一股清风一样来了,又悄无声息地荡去,表面上显得洒脱飘逸,实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。,(2)诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别,他唯恐惊破心中之梦,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意,轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。,46,(1)生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态,浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。 (2)新娘是少女一生中最美好的时刻,突现了康桥在作者心中的地位。 (3)“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象,表达出作者对康桥依依不舍之情。,2、为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中 的新娘”?,47,3、“招摇”常含贬义,用在这里恰当吗?换成“摇晃”行不行?“甘心”表现了诗人怎样的感情?,“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态,仿佛在对诗人招手挽留。如果换成“摇晃”,就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。,在这样诗情画意中,诗人甘心做康河里的“一条水草”,写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。,48,4、“清泉”一般是碧绿的,作者为何将它比做“天上的彩虹”?,榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭,杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽,沉淀在潭水中,幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗人的青春,是诗人的梦想与追求,也沉浸着他康桥生活的美好回忆。,49,5、诗人为什么要“放歌”?但最终诗人“放歌”了吗?是什么使得诗人的情感发生如此大的变化?,“放歌”就是放声歌唱,因为诗人泛舟寻梦,觅得了“一船星辉”般的回忆,眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界,达到了喜悦的极点,禁不住想要放歌。,没有,是离别之情,让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰心爱的康桥,只能默默感伤,悄悄作别。,50,本诗表达了诗人怎样的感情?,这首诗运用优美抒情的语言,以自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,悟,51,节的匀称和句的整齐: 诗歌共七节,四行一节,每节四句,字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落,于参差中见齐整,给人以建筑的美感。,总结诗歌的建筑美,52,沙扬娜拉 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉!,53,
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