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第1节 性质活泼氧气 课时1,内容提要,认识氧气的性质,氧气的用途,2,1.知道氧气的性质和用途。观察碳、蜡烛、铁与氧气反应的现象，知道文字表达式； 2.认识氧化反应； 3.培养学生观察与分析、合作与交流的能力。,学习目标,3,新知学习,科学证明：空气是由多种气体组成的。,4,大气中的O2,大气中的O2,呼吸作用,光合作用,可燃物的燃烧,呼吸作用,氧气在自然界中的循环,新知学习,5,氧气的物理性质,无色,气态,稍大于空气,不易溶于水,无味,注：在0，1.01105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。,新知学习,一、认识氧气的性质,6,在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。,新知学习,7,氧气有三态变化：,新知学习,8,活动与探究,新知学习,1.木炭的燃烧,1.发红 2.放热,1.耀眼白光 2.放热 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊,9,2.蜡烛的燃烧,新知学习,10,剧烈燃烧，发出白光，并产生白雾,发出黄白色光，放出热量,新知学习,11,3.铁丝在氧气中燃烧,新知学习,1.发红，不能燃烧 2.放热,1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量热 3.生成黑色固体,12,实验总结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应； （2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。,新知学习,13,新知学习,以上三个化学反应可以表示为：,这三个化学反应的共同点是什么？,1.两种物质反应生成另一种物质； 2.一种物质与氧气发生反应。,14,新知学习,化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧气发生的反应。,氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。,缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。,15,新知学习,判断下列反应是化合反应还是氧化反应,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,16,二、氧气的用途,新知学习,1.氧气的助燃性决定其在生产和生活中被广泛应用。,木柴在空气中燃烧,液态氧用作火箭助燃剂,氧炔焰用于焊接和切割金属,17,2.氧气的另一重要用途是供给生物呼吸。,动植物呼吸,医疗急救,潜水,新知学习,18,新知学习,解释：防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。,【思考】为什么很多金属都要刷漆呢？,19,经典例题,知识点1：认识氧气的性质 氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧 C. 不易溶于水 D. 无色无味,B,经典例题,20,知识点2：氧气的用途 下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ ） A.急救病人 B.富氧炼钢 C.做高能燃料 D.气焊气割,C,经典例题,21,知能训练,1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A氧气具有可燃性 B氧气能提供动植物呼吸 C氧气能支持燃烧 D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,A,知能训练,22,2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A. 木炭：产生绿色火焰 B. 铁丝：发出耀眼的白光 C. 红磷：产生大量的白雾 D.蜡烛：产生明亮的火焰,D,知能训练,23,3.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选（ ） A蜡烛 B木炭 C红磷 D铁丝,C,知能训练,24,End,Thank you,结束,25,
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