四年级音乐上册 第二单元《草原放牧》教案 新人教版

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资源描述
草原放牧一、课程标准 1、引导学生聆听草原放牧,学生完整聆听音乐作品,丰富情感体验。2、进一步了解草原,了解内蒙古生活,了解民土风情。3、通过自编动作表演歌曲草原放牧,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。二、学习目标1、通过图片和歌曲进一步了解内蒙古的风土人情。2、欣赏草原放牧,能够完整聆听音乐。3、用语言来表述所听音乐,体会音乐情绪,并且能够表述出画面整体感三、重难点1、完整聆听,并且描述所听音乐情绪。2、构造画面整体感。四、评价设计1、聆听音乐,表达学习过程中情感体验,教师评价。2、学生做相关题目,教师评价。3、学生形容画面感,同学互评。 五、教学过程: (一)常规练习 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2、复习前课内容:表演及唱。3、歌唱姿势复习 (二)新课学习1、导入: 师:我们国家有几个民族?生:56个师:我们今天来了解一下其中的一个,蒙古族。(通过民族视频来了解,并处相关题目加强了解。)2、 第一次聆听音乐草原放牧师:请同学们聆听音乐,感受歌曲情绪,结合草原图片说说你的感受。(放录音与图片,生自由讨论。)3、 师:请注意呢们大概可以听出来音乐有几个乐段?(复听歌曲,学生自由讨论教师给出结论)师:听完音乐,也说过感受,那老师想问问你们都听到了什么乐器的声音?生:马头琴 师:老师听到了琵琶的声音,我们这首歌又是一首琵琶协奏曲,选自草原英雄小姐妹电影。(此处老师给学生讲解电影大概故事情节)4、 分段听音乐引子:引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的? (圆号,引子先用圆号奏出号角般的声音后,音乐由低到高、由弱渐强、生机盎然,富有动力感。)第一主题:音乐进行时节奏如何?(紧凑、轻快) 这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象?(活泼、乐观、富有朝气)5、 第二主题留作下节课听,由友爱的两个小姐妹之情链接下节课的友谊主题。3、 课堂小结本节课主题一体会内蒙古风情与姐妹情深为主,以情感体验与音乐实践为主要课堂主题,在课堂进行过程中,学生能够主动的参与课堂,课堂气氛活跃,加入电影的简介是学生对课堂内容更加感兴趣。
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