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桃花源记1 学案导学（说明：四号字）1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语。2、通过合作探究，翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。先学后教 （说明：四号字）1、走进作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。2、给加点的字注音: 豁然开朗( ) 屋舍俨然( )阡陌交通( )（ ） 便要还家（ ）黄发垂髫 ( ) 刘子骥( ) 与外人间隔（ ） 及郡下 ( ) 诣太守( ) 3、 古今异义词: 鲜美 古义: 今义: 妻子 古义: 今义: 交通 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义： 不足 古义: 今义： 开朗 古义： 今义： 4、一词多义： 舍:便舍船( ) 屋舍俨然 ( ) 寻:寻向所志( ) 寻病终 ( ) 志:处处志之( ) 寻向所志( ) 乃：乃大惊（ ）；乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）；遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ）5、通假字： 便要还家 通 , 。 6、把下列句子译成现代汉语。 （1）阡陌交通,鸡犬相闻。 （2） 黄发垂髫,并怡然自乐。 （3） 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 （4） 不足为外人道也。 小组合作 1、本文的写作思路（渔人的行踪线索）是什么？2、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？3.渔人到桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？4、村人“皆叹惋”为什么？5、 渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?当堂达标 1、 文中描写桃源美好的自然环境的句子是 体现祥和安乐的社会环境的句子是 2、阅读课文一、二语段,答题： （1）、解释文中加点的词语。 缘: 俨然： （2）、用现代汉语翻译下列语句。 渔人甚异之 林尽水源 有良田美池桑竹之属： 3、指出这段文字中的三个成语：1 2 3 2
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