教科版小学三年级下册科学实验记录单.doc

.2、种植凤仙花 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 种植凤仙花实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：实验记录单：凤仙花种子发芽记录单形状颜色大小观察到的现象： 种子萌发的顺序是 ，植物的根向 生长。植物的茎和叶向 生长。实验结论：种子萌发先 ，在长 ， 植物的根向 生长，根的生长速度 。3、观察凤仙花的生长变化（成长日记） 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 观察凤仙花的生长变化（成长日记）实验目的：发现凤仙花的组成部分实验器材：实验记录单： 凤仙花生长变花记录单 刚发芽时一星期后两星期后四星期后两个月后三个月后形状颜色大小观察到的现象： 凤仙花是由哪几个部分组成的？各个部分在生长过程中有何变化？我们可以用什么方法来记录呢？实验结论： 我们可以用 ， ， 等方式来观察。4、观察茎的作用 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 观察茎的作用实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。实验器材：观察到的现象： 叶脉显示 ，横切的切面有 ，纵切的切面有 。实验结论：植物的茎有 和 的作用 。5、观察凤仙花的果实 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 观察凤仙花的果实实验目的：观察凤仙花的果实，发现凤仙花果实中有种子。实验器材：实验记录单： 凤仙花的果实记录单形状颜色大小观察到的现象：凤仙花果实的形状 ，颜色 ，大小 。其中有 。实验结论： 凤仙花果实呈 形 色，大小 。凤仙花果实里的种子有 颗，是 形， 色，大小 。6、观察蚕卵 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 观察蚕卵实验目的：了解蚕卵的颜色、形态、大小等实验器材：实验记录单： 蚕卵观察记录单形状颜色大小观察到的现象： 蚕卵的颜色是 ，形态是 ，大小是 。实验结论： 蚕卵是 色 形，大小是 。7、观察蚕的生长变化 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 观察蚕的生长变化实验目的：知道蚕的一生的生长变化，发现生命的生长变化，领悟生命的可爱与可贵，懂得珍爱生命实验器材：实验记录单：刚孵出的蚕的外观观察记录表五个星期后蚕的外观观察记录表观察到的现象：刚孵出的蚕的外观是 ，一个星期后蚕的外观是 ，两个星期后蚕的外观是 ，三个星期后蚕的外观是 ，四个星期后蚕的外观是 ，五个星期后蚕的外观是 。实验结论： 蚕在生长过程中会有什么变化？8、观察蚕蛹 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 观察蚕蛹实验目的：认识蚕蛹的外形实验器材：实验记录单： 蚕蛹外观观察记录单（请把蚕蛹外观画在下框中）蚕蛹外形记录表蚕蛹的大小蚕蛹的颜色蚕蛹的形状蚕蛹的轻重其他发现观察到的现象： 蚕蛹的外观是 。实验结论：蚕蛹的颜色是 ，形状是 ，大小是 。9、观察蚕蛾 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 观察蚕蛾实验目的：认识蚕蛾的外形特征实验器材：实验记录单： 蚕蛾观察记录单（请把蚕蛾外观画在下框中） 区别雄蛾与雌蛾体型腹部触角颜色爬行速度雄蛾雌蛾观察到的现象： 蚕蛾的运动方式是 ，蚕蛾的进食情况 ，蚕蛾的外形是 。实验结论： 蚕蛾的外形是 ，蚕蛾是昆虫吗？10、观察其他动物的生命周期 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 观察其他动物的生命周期实验目的：认识其他动物的生长过程实验器材：实验记录单：画出青蛙成长的过程画出蝗虫成长的过程 观察到的现象： 青蛙和蝗虫的生命周期的时间是 ，生命周期的流程是 实验结论： 不同动物的生命周期有什么不同？11、温度计的使用 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 温度计的使用实验目的：认识温度计，学会使用温度计。实验器材：实验记录单： 请测量出两杯水的温度0分钟一分钟后两分钟后四分钟后六分钟后温水（）凉水（）观察到的现象：温度计是由 ， ， 三部分组成。实验结论：温度计的读数方法是 。零下温度写作时要在温度前加上 。 12、测量四种水的温度 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 测量四种水的温度实验目的：学会用温度计测量不同温度的水，并记录测量数据实验器材：实验记录单：10分钟内水温如何变化？连续测量10分钟内水温变化的记录表0分钟2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟自来水的温度（）温水的温度（）烫手的热水的温度（）热水瓶里的热水的温度（）观察到的现象： 这四种水的温度分别是 ， ， ， 。实验结论： 温度变化和热量的关系是 13、研究加快冰融化的方法 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 研究加快冰融化的方法实验目的：进一步强化热量是使物质的状态发生变化的重要因素的认识实验器材：实验记录单：方法冰完全融化所需要的时间（分钟）把冰放在太阳底下把冰放在手上用嘴向冰哈气往冰上倒热水 观察到的现象：冰在各种方法下都可以 ，由 态 变成 态。 的方法冰融化得最快？ 实验结论： 是改变冰的状态的重要因素，相同时间内冰吸收 的 越多，融化的就 。14、加快水蒸发的实验 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 加快水蒸发的实验实验目的：了解加快水蒸发的因素实验器材：实验记录单：方法水完全蒸发的时间（分钟）水放烧杯里给放水的烧杯加热水放盘子里把放水的烧杯放在有风的地方观察到的现象： 的方法中水的蒸发时间最慢， 的方法中水蒸发的时间最快。按照水蒸发时间由少到多对四种方法排序。 实验结论： ， ， 可以加快水的蒸发？15、交流水的三态变化 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 交流水的三态变化实验目的：了解水的三态变化过程实验器材：实验记录单： 请举例说明水的三态变化变化举例蒸发凝固融化升华凝华凝结实验结论：水有哪三种形态 ， ， ， 水的三态变化与 有关。16、认识磁铁 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 认识磁铁实验目的：认识磁铁实验器材：实验记录单： 记录观察到的磁铁的特征实验结论： 磁铁能吸 ，磁铁相互靠近会 或是 的现象，磁铁形状有 ， ， 等 17、研究磁铁能吸什么 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 研究磁铁能吸什么实验目的：分辩磁铁能吸引的物体实验器材：实验记录单： 磁铁能吸引那些物体的实验物体能不能被磁铁吸回形针铁钉铁夹子硬币纸片铅笔橡皮塑料尺玻璃球实验结论：能被磁铁吸引的物体的共同特点是 ，不能被磁铁吸引的物体的共同特点 。磁铁能吸引 ，铁有 性。 18、寻找磁铁磁性最强的地方 三 年 级 下 册班级姓名时 间 年 月 日实验名称: 寻找磁铁磁性最强的地方实验目的：认识磁铁的两极实验器材：实验记录单：部位能吸多少枚大头针两端中间实验结论：磁铁的 磁性最强？19、研究磁铁两极的性质 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 研究磁铁两极的性质实验目的：认识磁铁两个磁极相互间的作用关系实验器材：实验记录单：把两块条形磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再把这两块磁铁的四个端点分别靠近，观察他们的吸引与排斥情况靠近的两个端点吸引或排斥A和C靠近A和D靠近B和C靠近B和D 靠近实验结论：磁铁两极靠近时会出现相互 和相互 现象，磁铁的两极是 的。 20、磁铁数量与磁力大小关系的研究 三 年 级 下 册班级姓名 时 间 年 月 日实验名称: 磁铁数量与磁力大小关系的研究实验目的：研究磁铁的磁力能否发生变化。实验器材：实验记录单：磁铁数量吸起的大头针的数量1234实验结论：随着磁铁数量的增加，吸引的环形针数量也 。两个或多个相同的磁铁吸在一起，磁力会 。致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档20.