八年级语文下册 第五单元文言文检测四 新人教版

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第五单元文言文检测资料四班级: 姓名: 分数 24、送东阳马生序 朝代和作者( ) 一、整体把握:序,文体名,一般用以陈述创作主旨,创作经过等。唐初,亲友离别,赠言规劝,又有 。本文即是一篇 ,重点是叙述 情况,以 为目的。二、解释词语1.家贫,无从致书以观致: 2每假借于藏书之家 假借: 3弗之怠 弗: 之: 4录毕,走送之。走: 5不敢稍逾约 逾约: 6、以是人多以书假多余 7又患无硕师名人与游 硕师: 硕: 8从乡之先达执经叩问 叩: 9、稍降辞色 10.援疑质理 援: 质: 11遇其叱咄 叱咄: 12礼愈至 至: 13.俟其欣悦 俟: 14负箧曳屣 负: 曳: 15、至舍 舍: 16四支僵劲不能动 支: 17.滕人持汤沃灌 汤: 沃灌 18.以衾拥覆 衾: 19、同舍生皆被绮绣 被: 20、腰白玉之环 腰: 21、右备容臭 臭: 22烨然若神人 烨然: 23缊袍敝衣 缊: 敝: 三、解释句子:1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 2、录毕,走送之,不敢稍逾约。 3、既加冠,益慕圣贤之道。 4又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 5、先达德隆望尊,门人弟子填其室,末尝稍降辞色。 6、援疑质理,俯身倾耳以请。 7、余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 8、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 四、理解课文:1、作者为什么开篇就写自己艰苦求学的经历? 2、作者通过自已与同舍生生活情况的对比,想说明什么道理? 3、五柳先生和宋濂读书的目的和方式有什么不同,请具体说说五柳先生和宋濂各以什么为“乐”?再请结合文章,就如何在生活中获得乐趣谈谈你的启示。 初二下学期第五单元文言文复习资料四24、送东阳马生序(明 宋濂) 一、整体把握:序,是一种文体,一般用以陈述创作主旨,创作经过等。唐初,亲友离别,赠言规劝,又有赠序。本文即是一篇赠序,重点是叙述自己的力学苦学的情况,以激励对方努力学习为目的。 二、解释词语1.家贫,无从致书以观 致:得到 2每假借于藏书之家 假借:借 3弗之怠 弗:不之:指代抄书。 4录毕,走送之。走:跑。5不敢稍逾约 逾约:超过约定的期限。 6、以是人多以书假多余 因此 7又患无硕师名人与游 硕师:学问渊博的老师。 硕,大。 8从乡之先达执经叩问 叩:请教 9、稍降辞色 言语和脸色 10.援疑质理 援:提出 质:询问 11遇其叱咄 叱咄:训斥,呵责。 12礼愈至 至:周到。 13.俟其欣悦 俟:等待 14负箧曳屣 负:背着 曳:拖着15、至舍 舍:学舍,书馆 16四支僵劲不能动 支:通“肢”肢体 17.滕人持汤沃灌 汤,热水;沃灌,浇洗 18.以衾拥覆 衾:被子 19、同舍生皆被绮绣 被:通“披”,穿着。 20、腰白玉之环 腰:腰佩 21、右备容臭 臭:气味,这里指香气 22烨然若神人 烨然:光彩照人的样子。 23缊袍敝衣 缊:旧絮。 敝:破。三、解释句子:1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还。2、录毕,走送之,不敢稍逾约。译:抄写完毕,跑去把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。3、既加冠,益慕圣贤之道。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说, 4又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。5、先达德隆望尊,门人弟子填其室,末尝稍降辞色。译:前辈道德声望高,门人弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些6、援疑质理,俯身倾耳以请。提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。7、余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。译:我穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的心思。8、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译:因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。四、理解课文:1、作者为什么开篇就写自己艰苦求学的经历? 告诫马生要珍惜太学优越的学习条件,勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才。2、作者通过自已与同舍生生活情况的对比,想说明什么道理? 通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度:要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有恒心。3、五柳先生和宋濂读书的目的和方式有什么不同,请具体说说五柳先生和宋濂各以什么为“乐”?再请结合文章,就如何在生活中获得乐趣谈谈你的启示。(1)五柳先生是以享受读书过程为乐,不注重有什么实际的好处,他乐在逍遥自在、愉悦享受(或:他只注重精神享受,不追求名利);宋濂醉心读书,他能从刻苦的求学中获得知识和成就感,不与同学攀比生活条件,他乐在充实进取、奋发有为(或:他把读书当作一件快乐的事情,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”)。 (2)通过读书,提高自身精神境界,让自己充实快乐;学会以积极乐观的心态对待艰苦生活,苦中有乐。
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