八年级语文下册 第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》学案（新版）苏教版

二十九、 在萧红墓前的五分钟讲演【学习目标】1了解“年轻精神”，鼓励年轻人发扬“年轻精神”。2理解文章巧妙的构思及正反对比手法的运用。【课前预习】1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 b（ ）爱 畅泳（ ） 雄bin（ ） 如饥似渴（ ） sh（ ）干 人溺己溺（ ） 打bo（ ）不平2了解作者郭沫若及写作背景。3了解“年轻精神”的三个特征。 次数42家长签字教师评价 【课堂助学】一、 导入课文，了解讲演应具备的条件。二、自读课文，运用“圈点读书法”把文中重要词句圈画出来，并思考问题。三、问题探究。 四、总结全文，分析构思，写法。 【课后作业】1.这篇讲演开头的三段文字是不是“题外话”，为什么? 2.文中“活的木乃伊”的意思是 3.本文所讲“年轻精神”的三个特征，各自有所侧重。第一个特征侧重讲_，第二个特征侧重讲_，第三个特征侧重讲_。这三个特征可以用六个字来概括 。4.“他肯向一切学习”中的“一切”是指 ；“他以牺牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。5.理解句意。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。(“使自己年轻，使中国年轻”各有着怎样的深刻含意?) 教师评价家长签字后记：_ _ _ _ _