六年级思品上册 第4课《热爱科学 学会学习》(第3课时)教案 沪教版

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资源描述
热爱科学 学会学习课题掌握科学的学习方法学习目标知识与技能:知道学习方法的重要性;了解不良学习方法的危害;掌握一些正确的学习方法;能够探索一些适合自己的学习方法。过程与方法:通过对“组合选择题”的讲解,以及学生的练习,让学生明白掌握方法的重要性;通过讲解“从1到100的偶数相加等于多少”,加深学生对学习方法的重要性的理解。通过小组讨论教材7879页探究园,让学生明白不良学习方法的一些表现及其危害。并找到一些普遍的、科学的学习方法。通过教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示,启发学生学习方法因人而异,要根据个人性格特征、思维方式去选择适合自己的学习方法。情感态度价值观:通过学习让学生明白学习方法的重要性,掌握科学的学习方法,学会学习。教学重点1、学习方法的重要性;2、掌握科学的学习方法;3、培养适合自己的学习方法教学难点1、学习方法的重要性;2、掌握科学的学习方法;3、培养适合自己的学习方法教学方法讲解法、多媒体教学法、小组合作探究法教学准备教案、多媒体、课件教学过程二次备课(一)导入 师:同学们,打开前几天给你们发的试卷,我们今天一起来学习组合选择题的做法。(学生打开试卷) 组合选择题解题步骤:第一步:读懂题目; 第二步:分析组合布局,找到公共选项(一般从最后一个找起)。第三步:利用排除法,找到正确选项。例1:下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有( )向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 增强自我调控能力 不断丰富自我 顺其自然、自暴自弃A、 B、 C、 D、例2:“尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。”这给我们的启示是( )要正确的认识自己,不能迷失自我 伟人、名人没有缺点 每个人既有长处,也有短处 只要努力进取,就会成为十全十美的人A、 B、 C、 D、师:同学们再来做做这一个题目:将1至100的所有偶数相加,和是多少?生:师:利用等差数列的求和公式讲解之。(二)新授课1、学习方法的重要性师:从刚才我们做组合选择题以及接着的数学题目,同学们有什么感悟没有? 生:师:是不是方法很重要?那么这种重要性表现在那些方面呢?生:师归纳:(1)掌握学习方法,可以节省学习时间和提高学习效率(事半功倍);(2)掌握学习方法,可以提升自信心。2、不良学习方法的表现及其危害请同学们翻到教材7879页,探究园:针对几位同学出现的“病症”开“处方”。(一共分为4个小组,讨论时间为5分钟)小组选出代表发言。(一个同学说“病症”,一个同学说“处方”。)1组:2组:3组:4组:师总结:不良的学习方法很多,老师给同学们找到一些:(1)听课和笔记抓不住要领,效率不高(2)死记硬背,不消化理解。(3)不懂不爱问,有问题不请教老师或同学。(4)不看课本,不复习就做作业。(5)忽视基础知识和基本技能训练,偏重钻难题。(6)不重视理论联系实际,不能活学活用。(7)自学方法比较差从刚才的讨论中,可以发现,不正确的学习方法使人多走弯路,浪费时间,费神劳力,降低学习兴趣,削弱自信心,学习效率低,达不到学习目的。3、培养正确的学习方法师:那么有哪些正确的学习方法是我们在日常学习中应该掌握的呢? 生:师归纳:(1)做好学习计划,科学安排时间;(2)集中注意力(3)培养记忆力(4)提高收集、整理、运用信息的能力(5)善于运用互联网进行学习4、选择适合自己的学习方法师:教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示,选择一组最适合自己的学习方法套餐。生1: 生2: 生3:师:从刚才同学的回答中,是不是每一个同学选择的都不太一样?这说明什么问题? 生:师归纳:每一个人拥有的学习方法会有所不同。那么我们应该怎么做?生:师归纳:我们不能照搬别人的方法,而应该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。所谓“学习有法,学无定法,贵在得法”,只有适合自己的方法,才是最好的方法。(三)课堂小结收获平台: 这节课您学到了什么?解析:例1:读懂题目问的意思后,发现B、C、D有一个公共选项,则先看“顺其自然、自暴自弃”,不能消除烦恼,会引发不良后果,所以有的不选,则B、C、D排除,答案为A。(2)还可以尝试以为公共选项,选出正确答案,在此不赘述。解析:例2:读懂题目后,发现A、C有公共选项,则先看“每个人既有长处,也有短处”,正好与题干“尺有所短,寸有所长”相联系,那么有的要选择。则排除B、D。选项现在还剩A、C,则在A、C中任选一个来看,看,明显说得过于绝对,所以有的不选,得出正确答案为A。板书设计练习设计(四)课堂随练优化设计:基础达标第1第4题。(五)课后作业优化设计:能力提升第1第13题;教学反思
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