八年级语文下册 6《雪》导学案新人教版

雪 【学习目标】1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。2、理清作者思路，把握文章内容。3、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。【学习重点】诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。【学习难点】理解文章语言的深层含义。【自主预习案】1.给加横线的字注音褪尽（ ） 凛冽（ ） 脂粉奁（ ）朔方（ ） 目光灼灼（ ）2、解释下列词语。 博识：凛冽： 美艳： 灼灼： 消释：升腾： 【课内探究】一、情景导入，明确目标。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的雪，去欣赏美景，更有他那博大的胸襟。二、自主探究，释疑解惑。（一）读雪1、听一听。听老师范读课文，整体感知。（配乐朗读）首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。2、记一记。每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？ 3、想一想。（1）、 作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？明确：快速阅读课文，再想一想南方的雪和北方的雪整体上有何不同？从哪些地方可以看出？明确：（二）品雪1、寻美句。再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。2、赏妙笔。用句式说话：我喜欢文中“_ ”这句话，因为_ 。3、方法小结：明确：（三）悟雪1、读一读。北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？ 演读最后一段，从中找到答案。2、悟一悟。思考：作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？ 明确：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 明确：三、结合目标，有效训练。（四）描雪课文中写了塑雪罗汉，从百草园到三味书屋中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。 【拓展检测】一、课内语段阅读。1、 概括文章的主要内容。2、 品读江南的雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？3、 在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？4、 作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？5、 鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？