八年级语文上册 第9课《古代诗词四首》春望教案 苏教版

春望课题九 春望教学目标1. 了解春望这首诗的思想内容及艺术特色。2. 深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。3. 把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。教学重点深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。教学难点把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。教学方法自主 合作 探究教 学 过 程个性化或札记一、 导入七年级我们所学的登岳阳楼的写作背景和抒发的思想感情。二、 作者及写作背景。1.关于作者。他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。2.写作背景。唐玄宗天宝十四载（755）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安陷落。七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。八月，杜甫从鄜(fu)州家中到灵武投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。本诗写于肃宗至德二年（757）三月。三、自读诗歌，读准字音。抵 搔 浑 溅 簪师补充律诗的押韵问题。四、听朗诵录音，感受诗歌的节奏和语调。师提示：五言律诗的节奏一般是221式和212式。五、学生个别朗诵、全班集体朗诵。六、理解诗意经过反复的朗读，你读懂诗歌的内容了吗？小组交流，参照注释，用自己的话说说诗歌的意思。1. 学生小组交流。2. 说出下列字词的意思。国 破 感时 恨别 抵 搔3.小组推举代表说出各句话的意思。七、再读诗歌，感知诗歌的内容。1.本文题目为“春望”，作者在春天看到了哪些景物？如：国破 山河 城春 草木 花鸟2.看到这样的景色后，作者的心情是怎样的？用原诗或自我归纳的语句回答。如：恨 感 搔更短 不胜簪 家书3. 作者通过春望这首诗抒发了什么的思想感情？如：感时恨别 忧国思家八、赏析诗歌参考角度：1.诗歌中精彩的字词句；2.写作手法学生思考回答，教师归纳总结：九、探究质疑“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般认为：花鸟本是娱人之物，但因感时伤别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。对这两种说法，你怎样看？（触景生情/移情于物） 板书： 首联 对比反衬 寓情于景 颔联 触景生情 承上启下颈联 思家迫切 引起共鸣 尾联 细节描写 忧思之深4