八年级语文上册 27_ 记承天寺夜游教案 新人教版

记承天寺夜游时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题记承天寺夜游课型精读课教学目标整体感知，理解文章的主要内容；感受文章中描写月色语句的精妙，揣摩作者写作本文时的心情教学重点感受文章中描写月色语句的精妙教学难点揣摩作者写作本文时的心情教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一 、导入： 学生说出关于“月”的诗句。听王菲演唱的苏轼的词水调歌头明月几时有这首歌大家都比较熟悉，也知道水调歌头是首咏月怀古的词。同为一轮或圆或缺的明月，不同的赏月者却有不同的心理感受，在他们的笔下自然也就别有一番情致。因此在我国的古诗文中就有很多描写到月亮的语句，如刚才这首水调歌头中的“但愿人长久，千里共蝉娟“；我们非常熟悉的李白的”举头望明月，低头思故乡“等等。即使同一个人在不同的时候，不同的心境下对月亮也会有不同的感受。就如苏轼，他在记承天寺夜游中抒发的月夜下的感受就与水调歌头中的不同。今天，我们要学习的就是他的这篇游记记承天寺夜游。二、题解1作者简介苏轼（10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。2 介绍写作背景记承天寺夜游记的是元丰六年十月，苏轼和好友张怀民同游承天寺的情景。全文仅八十余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景。文章风格清丽、冷峻，而又不乏洒脱。三、听录音学朗读四、学生整体感知1 .理解字词欣然：愉快的样子。入户，欣然起行。欲：想要。念：想。与为乐者：共同游乐的人。遂：于是。至：到。亦：也。相与：一同，共同。于：在。2.理解全文五、整体理解（学生四人小组讨论，全班交流）1、阅读过全文，你觉得文中作者叙事、写景、抒情都围绕哪个字来写，请说说理由。2、文中描写庭院中的月色，着力表现了月色的什么特点，你觉得这段描写好不好，好在啊里？月色的特点可用“空明”来概括。六、重点探究苏轼是被贬到黄州时写下了记承天寺夜游你认为他当时的心境是怎样的？你怎样来看待他的这种心境？七、总结归纳主题思想：课文描绘了作者在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发了他壮志未酬的苦闷心情。板书设计：