八年级语文上册 11 中国石拱桥教案1 新人教版

中国石拱桥时 间年 月 日 第 周 第 1 课时课 题11 中国石拱桥课型讲读课教学目标1、把握说明文的文体特征2、朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；3、局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的教学重点把握说明文的文体特征朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征教学难点局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动（一）导语中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习中国石拱桥，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。（二）教师简介说明文的文体特征。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。（三）朗读课文，初步把握文意1多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，声屏显示配乐朗读。2教师提示需要积累的词语。（四）了解说明对象，把握对象特征1 教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文章中所获得的知识。明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。2 局部探究。（1）请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。（1）学生默读课文，自行查找、概括。（2）小组讨论，要求人人发言，积极参与。（3）全班交流。学生齐读第四、五段。小组讨论交流。明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。（2）请同学独立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。请四位同学依次填写。3教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。（五）延伸拓展要求学生阅读课本P98引自辞海对卢沟桥介绍的文字，然后与课文相比，多了哪些内容？是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？学生明确：辞海还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像辞海那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。教师总结：写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。（六）布置作业1请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。2根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。明确： “修建于1189年到1192年间”，距今830多年，表明其历史悠久； 由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“卢沟晓月很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美； 河堤冲毁桥无恙表明其结构坚固； 13世纪就闻名于世，受马可波罗的盛赞表明其成就突出。板书设计： 11 中国石拱桥茅以升中国石拱桥 特点：形式优美、历史悠久、结构坚固教学反思：